讀《教海漫記》心得體會(huì)

1、讀教海漫記心得體會(huì)我當(dāng)教師已經(jīng)九年，在教育工作中總有一種“山重水復(fù)疑無路”的困惑。一次偶然的機(jī)會(huì)，我讀了全國著名特級(jí)教師于永正老師的教海漫記 ，使我在 教書育人中有了 “柳暗花明又一村”的感覺。于老師的書按“教育篇、教學(xué)篇、 修養(yǎng)篇、其他篇”的順序編寫，共計(jì) 68篇文章，從他參加工作一直寫到退休。 每篇篇幅不長，但都有一個(gè)讓人著迷的中心，用生動(dòng)、幽默而風(fēng)趣的語言講述著 一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例。下面是我拜讀后的一些心得體會(huì)：、用“心”對(duì)待學(xué)生給學(xué)生以愛心“愛”貫穿于永正老師的整個(gè)教育思想，是他教育生活的主旋律。于老師 愛孩子不僅愛各方面比較好的學(xué)生，也愛那些調(diào)皮的學(xué)生，他提倡要“偏愛差 生”，在我?guī)啄?/p>

2、的工作中，我深有感觸：好學(xué)生需要培養(yǎng)，而那些后進(jìn)生，更需 要細(xì)心呵護(hù)，因?yàn)樗麄冞€小，易受周圍環(huán)境的影響，如果不好好的引導(dǎo)，就可能 給孩子的一生造成不良的負(fù)面影響。愛的力量是無窮的。就像于老師那樣，當(dāng)知道有個(gè)孩子偷吃了別人東西時(shí)， 他只是俯下身子，悄悄對(duì)他說“偷的東西好吃嗎？”是的，有時(shí)候?qū)W生犯了錯(cuò)誤, 大多數(shù)都會(huì)后悔，希望得到寬容、諒解。有些學(xué)生只要我們老師拉一把提醒一下， 就能成為好學(xué)生。如果稍不慎或忽視了對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，就能毀了一個(gè)人。給學(xué)生以耐心教師的職業(yè)需要足夠的耐心，尤其是對(duì)于那些調(diào)皮反復(fù)的學(xué)生，不要對(duì)他 們失去信心，給自己時(shí)間、給學(xué)生機(jī)會(huì)，不能輕易對(duì)學(xué)生發(fā)火。于老師說得好: “發(fā)

3、脾氣容易，忍耐很難。"我們要學(xué)會(huì)自制。耐心對(duì)于課堂教學(xué)來說也很重要，它會(huì)為我們的教育帶來轉(zhuǎn)機(jī)。在給七年 級(jí)上第一次信息技術(shù)課時(shí)，上課時(shí)紀(jì)律都很差，學(xué)生們都認(rèn)為上這種課就是玩游 戲，在操作時(shí)都忙著找游戲、玩游戲，只有少數(shù)人在做我布置的練習(xí)，我有些生 氣，但我忍住了。后來我換了一種教學(xué)方法：他們喜歡上，我就和他們聊，聊上 的圖片，動(dòng)畫，頁，進(jìn)而介紹制作工具與軟件，同學(xué)們聽得津津有味。當(dāng)我說要 建站，需要他們的幫助時(shí)，一個(gè)個(gè)都躍躍欲試，這使我很感動(dòng)，原來課可以這樣 上的。給學(xué)生以微笑記得剛開始任教時(shí)，一位老教師曾認(rèn)真地對(duì)我說：“不要對(duì)學(xué)生們笑，否則你在他們面前就會(huì)沒有威信?！钡诶蠋焻s提出

4、了截然相反的觀點(diǎn)：“不時(shí)送給學(xué)生一個(gè)笑，很坦然，很真誠。笑，使學(xué)生、也使自己輕松了。”這是于老師 在教海漫記中提到的“微笑教學(xué)”的理念：老師帶著微笑出現(xiàn)在課堂上，就 會(huì)在教與學(xué)之間架起一座情感交流的橋梁，就能讓學(xué)生在和藹親切的愉快的氣氛 中喝下科學(xué)的甘泉。有人說：“于永正教學(xué)上的成功，多半歸功于他的微笑?！?這并不是夸大其詞。在教學(xué)中于老師總是微笑著講課， 微笑著引導(dǎo)，就連學(xué)生犯 錯(cuò)誤時(shí)也是用微笑來做提示。（）孩子們?cè)谶@樣和諧的氛圍中當(dāng)然敢于思考， 勇于 創(chuàng)新，對(duì)學(xué)習(xí)自然會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。所以微笑教學(xué)是我們每位教師都要的。、用“真”對(duì)待教學(xué)要有真才實(shí)學(xué)。打鐵還得自身硬一一教師首先要有深厚的專業(yè)

5、知識(shí)。這點(diǎn)我深有體會(huì)，有 一次我利用自己在軟件方面有特長，給學(xué)生上了一堂制作動(dòng)畫、頁的歸納總結(jié)課， 使學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了好感。真正有能力的老師不會(huì)用威懾鎮(zhèn)住學(xué)生， 而是用才干吸 引學(xué)生，走向?qū)W科去掌握知識(shí)與技能。那我們就應(yīng)該在各方面不斷充實(shí)自己， 成 為一名有真才實(shí)學(xué)的教師。對(duì)于教學(xué)要求真務(wù)實(shí)首先要吃透教材。教材是教師上課、學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。“教得好”的基礎(chǔ), 是教材把握得好。吃透教材，是備好課上好課的根本所在。其次，注重積累資料與經(jīng)驗(yàn)。把學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的各種數(shù)據(jù)，典型事例，其他教師設(shè)計(jì)的各種教學(xué)方案都集中起來， 以作備用。每上完一堂課都要反思，寫 下自己的感受，體會(huì)教學(xué)的成功與不足。我是個(gè)球迷。我深

6、深地感到，做一名職業(yè)球員真是不容易：必須有良好的 職業(yè)素養(yǎng)，必須兢兢業(yè)業(yè)地打好每場(chǎng)比賽，必須不斷地提高自身的能力否則 就可能輸?shù)舯荣悺Ｎ沂锹殬I(yè)教師，也應(yīng)該表現(xiàn)的職業(yè)些。孩子們視野開闊、思維 活躍，他們?cè)谠S多方面可以做我們的老師。 雖說“師不必賢于弟子”，但我們總 不能以此為借口而甘愿落后吧。所以我們必須讀書。書讀的越多，我們就越智慧， 學(xué)養(yǎng)就越深厚，孩子們的收益就越多。我們可能天天上課，批作業(yè)，很忙、很累, 幾乎沒有屬于自己的時(shí)間。但任何時(shí)候都有學(xué)習(xí)的意識(shí)，重壓之下仍能擠出時(shí)間 學(xué)習(xí)，這才是職業(yè)教師的本色。于老師說：“老師，也是一本教科書?！币棺?己這本書厚重，具有“可讀性”，就要不斷學(xué)習(xí)。

7、學(xué)高為師，身正為范。在我們的教學(xué)過程中，一定要以學(xué)生為本，從學(xué)生 的角度出發(fā)開展教育教學(xué)。以無私的愛心來贏得學(xué)生的喜愛、以認(rèn)真地工作來實(shí) 現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。這是我在教學(xué)漫記中的體會(huì)一一因?yàn)槲覀兪锹殬I(yè)教師！心得體會(huì)»* 化3 化* *一,-0.-第=> 加>* * *三三三一五 專瓷三W獲 aW 二課1f 1* f r 3 s .B- f K 7* a sr* 英-a -usim 3 + a.-| *1B«« .« 0 s *» 材>.a»« rm ” sw bm a * to- >».«

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