《春》知識(shí)歸納及練習(xí)

1、?字詞一家：醞釀（ yùn niàng ） 黃暈（ yùn ） 應(yīng)和( hè ) 洪亮 ( liáo ) 蓑笠( su lì ) 抖擻（ su ）朗潤(rùn)：明朗潤(rùn)澤。醞釀：原意是造酒，文中是說(shuō)各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。呼朋引伴：召喚伴侶，招引同伴。抖擻：振作精神。一年之計(jì)在于春：一年的打算在春天。意思是，春是一年的開頭，應(yīng)當(dāng)把全年要做的事及早支配好?；ㄖφ姓梗罕确阶藙?shì)美麗。 主題探究本文是一篇散文，全文以作者寵愛春、贊美春的感情作為線索，描繪出了一幅花卉爭(zhēng)榮、生氣勃勃的春景圖。作者抓住江南春天“新”、“美”、“布滿活力”的特

2、點(diǎn)來(lái)描寫景物，贊美、抒唱春的制造力和帶給人們以無(wú)限期望，從而激勵(lì)人們?cè)诖蠛么汗饫镄燎趧谧?、奮然向前。你寵愛朱自清先生描繪的哪一幅圖？畫體會(huì)朱自清先生的語(yǔ)言。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)“鉆”字用得好，“鉆”表現(xiàn)了生命力堅(jiān)韌，寫出了春草破土而出的擠勁?！巴低档亍睂懗隽瞬唤?jīng)意間，春草已悄然而出的情景。這樣寫賜予小草以感情和意識(shí)，富有情趣，惹人寵愛?！巴低档亍币p讀，將“鉆”換成“長(zhǎng)”或“躥”就平淡了，既沒有了那種堅(jiān)韌的生命力，語(yǔ)言也不生動(dòng)形象了?！澳勰鄣?，綠綠的”本該在“小草”的前面，為什么放在句末?放在句末，單獨(dú)從句子中拿出來(lái)，主要是為了強(qiáng)調(diào)，突出了小草嫩綠的特點(diǎn)，同時(shí)使句子生動(dòng)活潑，富有生氣。讀時(shí)第

3、一個(gè)字重讀，后兩字要輕。將“嫩嫩的，綠綠的”放回原來(lái)應(yīng)在的位置，作比較朗讀，體會(huì)其不同的效果。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手摩挲著你摩挲是一種暖和、親切、慈祥、春天是幸福，含有深情的感覺。課文最終三段的三個(gè)比方句，總寫春天的新、美、力。春天是新的，她有旺盛的生命力；春天是美的，她活潑生動(dòng)；春天是健壯的，她布滿了力氣?！捌谕?，期望著”期盼春天的心情多么殷切。東風(fēng)來(lái)了報(bào)告春天的消息。春天的腳步近了賜予春以人的動(dòng)作，表現(xiàn)了作者殷切而又喜悅的心情。春風(fēng)是無(wú)形的，是難以描繪的。作者嫻熟地從觸覺、聽覺、嗅覺的角度，把無(wú)形、無(wú)味、無(wú)色的春風(fēng)寫得有聲有色，有情有感。朱自清先生將自己的感情融于景物中，

4、在他的筆下，全部的景物那小草，那春花，無(wú)不充盈著躍動(dòng)的活力和生命的靈氣，以至于也撩撥起我們的寵愛之情。1、?縱觀全文，賞析開頭兩節(jié)內(nèi)容，體會(huì)其精妙之處。?“期望著，期望著”。連用兩個(gè)，這樣疊用，表達(dá)作者憧憬春天的急迫心情。?“東風(fēng)”即春風(fēng)，“春天的腳步近了”用擬人的手法，奇妙的表現(xiàn)出春天的來(lái)臨。“張開了眼”則用擬人的手法，表現(xiàn)出萬(wàn)物復(fù)蘇的可愛之景。山“朗潤(rùn)”因其小草初生而潤(rùn)，水“漲”因冰水消融而漲。用排比手法，表現(xiàn)了春天的一片新氣象。?2、?朗讀最終三段內(nèi)容，理解三個(gè)比方句的內(nèi)涵。?“春天像剛落地的娃娃”春天降落，新的開頭，給人以期望，體現(xiàn)了春天“新”的特點(diǎn)。?“春天像小姑娘”春天裝扮大自然，

5、美化人間，突出春的“美”的特點(diǎn)。?“春天像健壯的青年”象征春的強(qiáng)壯的生命力，青春活力，體現(xiàn)了春的“強(qiáng)”的特點(diǎn)。?1.閱讀課文，利用課文注釋和工具書預(yù)習(xí)生字、生詞。朗rùn（ ） wn（ ）轉(zhuǎn) 醞釀（ ）（ ） 斗笠（ ） 漲（ ） 抖擻（ ） 應(yīng)和（ ） 黃暈（ ） 2、依據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）歡快活喜的樣子。 （ ）（2）召喚伴侶，招引同伴。 （ ）（3）比方姿勢(shì)美麗。 （ ）（4）伸展、活動(dòng)。 （ ）（5）明朗潤(rùn)澤。 （ ） （6）各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。（ ） （7）一年的方案在春季考慮支配。 （ ） 3、從括號(hào)里選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在橫線上。花下成千成百的

6、蜜蜂嗡嗡地_（鬧 飛）著。小草也青得_（刺 逼）你的眼。山_（潮濕 朗潤(rùn)）起來(lái)了。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光_（襯托 烘托）出一片_（安靜 安靜）而和平的夜。4、填空（1）春的作者是 ，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。作品有詩(shī)文集 ，散文集 歐游雜記等。 （2）春是一篇美麗的_散文。作者抓住了春天的特點(diǎn)，精確、生動(dòng)地描繪出_的春天特有的景象。抒發(fā)了_之情，表達(dá)了作者_(dá)的情懷。（3）描寫春花顏色明麗的排比句_ _ (4）“春花圖”中想象的句子 （5）描寫春雨全景圖的一句 （6）、“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”一句中“仿佛”是_的意思，本句是否

7、運(yùn)用了比方的修辭方法？_?！胺路稹币辉~能否刪去？為什么？_ 。 閱讀下文，回答如下問題。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手摩挲著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，興奮起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄?jiǎng)勇牭暮韲?，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天洪亮地響著。5、“醞釀”一詞的原意是： ，本文指 ，還經(jīng)常用來(lái)比方事物 。6、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自_ _，楊柳風(fēng)指的是_，整個(gè)詩(shī)句運(yùn)用了_ _的修辭方法，“楊柳風(fēng)” 運(yùn)用了_ _的修辭方法7、春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)