北師大版二年級下冊道德與法治教案

1、1 我愛我的家教學(xué)目標(biāo)：1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。2、通過講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)感恩父母的情感。3 、通過參與家庭勞動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感； 鼓勵(lì)學(xué)生以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦Ω改傅母屑ぁ?尊敬和 關(guān) 心。教學(xué)重點(diǎn)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。 培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感；鼓勵(lì) 學(xué)生以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦Ω改傅母屑ぁ⒆鹁春完P(guān)心。課程準(zhǔn)備：1、教學(xué)課件。2、家庭日常生活照片和全家福。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、聽曲可愛的家，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。2、師：同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子

2、，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛 自己的家嗎？二、我的家1、現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家展示一下自己的家。 （讓同學(xué)出示照片家人合照或家居照，向大家介紹自己家的家庭成員。）2、你知道家里人的生肖是什么嗎？在課本上連一連。3、你知道家里人的生日是哪一天嗎？你是怎么祝賀他們的呢？（1）幫父母做家務(wù)。（ 2 ）自己做小禮物送給他們。（ 3 ）向他們傳達(dá)生日的問候。（4）用自己在學(xué)習(xí)優(yōu)異的表現(xiàn)作為禮物。三、我是家里的一份子1、看教材第 3 頁，我們每天與家人生活在一起，誰能給我們分享一下自己的家庭生活。2（ 1 ）全家人一起看電視，家里充滿歡聲笑語。（2）照顧生病的奶奶。（3）家人互相交流，溝通。（

3、4 ）給爺爺捶捶背、按按摩。我們是歡樂的一家人2、 通過談?wù)勛约簩彝鄣囊恍w會和具體事例，讓學(xué)生感受到孩子是在家人的溫馨。四、猜一猜在家里和爸爸媽媽一起玩猜一猜的游戲。媽媽喜歡吃喜歡做爸爸喜歡吃喜歡做喜歡吃喜歡做喜歡吃喜歡做通過游戲，加深家庭成員之前的了解。五、畫畫我的家。1、畫一畫自己的家，然后在小組里展示并介紹。3、同學(xué)們各抒己見：現(xiàn)在爸爸媽媽照顧你們，你們長大了會怎么做呢？好好孝順爸爸媽媽）讓學(xué)生明白，父3#母有撫養(yǎng)孩子的責(zé)任，我們長大了也有贍養(yǎng)父母的義務(wù)。板書設(shè)計(jì)：我愛我家我的家2、辛苦了！為我們服務(wù)的叔叔阿姨 教學(xué)目標(biāo) 1 通過對自己周圍勞動(dòng)者的觀 察和訪問， 體會他們勞動(dòng)的苦與

4、樂； 2從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、 尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 1通 過對自己周圍勞動(dòng)者的觀察和訪問，體會他們勞動(dòng)的苦與樂；2從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn) 1通過對自己周圍勞動(dòng)者的觀察和訪問，體會他們勞動(dòng)的苦與樂；2從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。課前準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道自己的父母每天是怎樣工作的嗎？二、新授1、活動(dòng)一、 看看他們怎樣工作？ 請學(xué)生說一說自己的父母是干什么工作的， 平時(shí)幾點(diǎn)鐘上班、 幾點(diǎn)鐘下班， 在什么地方、 如何去上班（使用什么交通工具） ，他們的工作內(nèi)容是什么？他們上班后的感受如何？旨在用 學(xué)

5、 生身邊最熟悉的人推廣到社會上的各行各業(yè)。2、活動(dòng)二、調(diào)查采訪調(diào)查學(xué)生周圍的其他勞動(dòng)者。讓學(xué)生課前自由的組成小組，并確立調(diào)查計(jì)劃，準(zhǔn)備好調(diào) 查問題，并寫好調(diào) 查報(bào)告（用自己特有的形式展示調(diào)查結(jié)果，如文字報(bào)告、畫畫、圖片、甚 至是錄像等），再確定調(diào)查對象時(shí)，最 好選擇學(xué)校內(nèi)的校醫(yī)、食堂工人、商店工作人員、門房 或是學(xué)校附近的工廠、商店、餐館、郵局、醫(yī)院等。教師 要提醒學(xué)生調(diào)查時(shí)注意安全。 （注： 要上好這一課，必須走出教室，只有讓孩子們?nèi)谌氲缴鐣?，去和各?各業(yè)的勞動(dòng)者面對 面地接觸，去親眼看到他們的勞動(dòng)的辛苦，去面對面地交流，了解到他們勞動(dòng)的辛苦，勞動(dòng) 的 快樂，才能讓孩子們感受到勞動(dòng)的艱

6、辛與不易，才能感受到自己的生活離不開他們，才能真正發(fā)自內(nèi)心地感謝他們，尊重他們。 ）尋找身邊默默無聞的勞動(dòng)者，可以用照片記錄，也可以畫畫，可以是文字記錄也可以是 小故事。分組討論 后，在班級交流后，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生想一想： “這些人默默無聞為我們 作出了貢獻(xiàn)，我們又能為他們做些 什么呢？”3、交流談感想，談?wù)勛约旱睦硐耄约洪L大后要做什么工作？怎樣做一個(gè)對社會有用的人？板書設(shè)計(jì)教后反思3、我愛我生活的地方 教學(xué)目標(biāo)1. 感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗2. 有初步的環(huán)境保護(hù)意識，知道如何保護(hù)生活環(huán)境。3. 能為環(huán)保做力所能及的事。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識，為環(huán)保做力所能及的事。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)兒童

7、的環(huán)保意識，為環(huán)保做力所能及的事。課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程、導(dǎo)入圖片導(dǎo)入，學(xué)校周邊圖片展示問：同學(xué)們看看這是哪兒?。可?。 （板書：我們生活的地方） 問：咱們生活的地方好 嗎？你愛你生活 的地方嗎？（板書：我愛） 二、進(jìn)入正題1. 感受身邊的美A 接下來，就讓我們參觀去， 一起看看我們生活的城市。 出示鄭州周邊和市區(qū)景區(qū)圖片， 教師挑出一幅 進(jìn)行講解示范。 鄭州，河南省省會，地處中華腹地，九州之中，是一座擁有悠 久歷史的快速發(fā)展的現(xiàn)代化城市。 現(xiàn)在展現(xiàn)在我們眼前的是最近幾年發(fā)展建設(shè)起來的鄭東新 區(qū)商務(wù)中心區(qū)，簡稱 CBD 大家看到的位于圖片上方 正中的是鄭東新區(qū)的標(biāo)志性建筑會展中 心和藝術(shù)中

8、心。它們在綠樹碧水中顯得現(xiàn)代化派頭十足。B 爭當(dāng)小小講解員 生討論如何講解 指名進(jìn)行講解、指導(dǎo)C 評出優(yōu)秀講解員、頒獎(jiǎng) 2. 大地媽媽哭了 過渡：我們生活的地方很美，我們都很愛我們生活的地方。但 是，同樣也存在著不和諧的 現(xiàn)象。出示：生活中的環(huán)境污染問題。 結(jié)合視頻、圖片說說我們的生活中都有哪些不愛護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象和行為。2. 爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士 過渡：原來我們身邊存在這么多的不文明行為。愛我們生活的地方， 就要積極保護(hù)環(huán) 境。想一想，如何從我做起，從身邊小事做起來保護(hù)環(huán)境呢。 生答（如拾廢飲料瓶、廢舊電池、清除小廣告、 護(hù)理花壇等）除了這些，我們還可以從自己的班級做起， 比如：生答：保護(hù)教室的門窗、

9、保持教室地 面和課桌椅的整潔 教師：除了保持我們的教室整潔，我們還能保持我們校園的整潔。但是一個(gè)人的力量是有限的，要想讓地球媽媽不再哭泣，我們需要團(tuán)結(jié)更多人的力量， 把環(huán)保的意識傳播給我們周圍的人。 教師展示環(huán)保提示語。教師：這些提示語簡單、易懂，并且起到了警醒我們的作用，你能不能也跟你的小伙伴一起想一條環(huán)保小標(biāo)語。 同桌討論環(huán)保標(biāo)語，比比看誰的最有創(chuàng)意，能給人留下最深刻的印象。展示自己的環(huán)保標(biāo)語 三、總結(jié)課堂是短暫的，但是環(huán)保的路還很長。希望我們一起記住這堂課，記住我們也可以用自己的小手為地球媽媽抹去眼淚，讓保護(hù)環(huán)境的行為隨處可見，用我們的行為愛我們生活的地方。教后反思第二單元 文明小公民1

10、、待人接物有禮貌 活動(dòng)目標(biāo)1 知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華國詩人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)表現(xiàn)2 懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是基本品德，是礻社會交往的需要，是尊重他人的3 尊敬有禮貌的人，愿意做一個(gè)有禮貌的人個(gè)有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到不滿。 活動(dòng)過程 一趣味導(dǎo)入照鏡子引導(dǎo)學(xué)生思考：外表可以在鏡子教師請學(xué)生照鏡子。并提問：同學(xué)們從鏡子司學(xué)們從鏡子里看到了什么中看到，那子中看到，那一個(gè)人的道德品質(zhì)、文化教養(yǎng)從鏡子里能看到嗎師：你們知7#國家重要的領(lǐng)導(dǎo)人。他們在禮貌待人道周總理和宋慶齡嗎？他們是深受人們愛戴的老一輩無產(chǎn)階級革命家，我們 方面，為我們做出了榜樣。請同學(xué)們聽

11、聽他們禮貌 待人的事例。電腦演示周總理和宋慶齡禮貌待人的照片 提問：周恩來和宋慶齡是怎樣禮貌待人自樣禮貌待人的?他們這樣做說明了什么 ?我們應(yīng)該怎 樣向他們學(xué)習(xí) 板書：態(tài)度熱情文雅，說話文明和氣，舉山和氣，舉止大方端莊 這樣別人會感到親切、榆快，溫暖，人們會暖， 人們會尊重、信任他們，愿意與他們交往， 和他們的關(guān)系更加密切，愿意按照他的要求辦事。禮貌辦事。禮貌待 人體現(xiàn)了一個(gè)人對別人 的尊重和友善。禮待人對于個(gè)人來講是一個(gè)人內(nèi)在美的表現(xiàn)，是的表現(xiàn)，是做人的基本品 質(zhì) 板書：尊重、友善基本品質(zhì) 提問：在國際交往中，他們更加重視禮更加重視禮節(jié)，這是為什么呢 ? 在國際交 往中，他們代表的是國家的形

12、象。他們以禮貌待人，為我國贏得了崇高聲譽(yù)。 對于一個(gè)國家來講， 禮貌是一個(gè) 國家文明一個(gè)國家文明程度的標(biāo)志， 自古以來，我國就是“禮 儀之邦，禮貌待人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德， 我傳統(tǒng)美德，我們要繼承和發(fā)揚(yáng) 提問：今天，我們已進(jìn)人了高科技時(shí)代高科技時(shí)代，物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)。我們在 與人交往中 以 人有什么重要作用 ?不講禮貌會有什么后果。 結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)或聽到的事情談?wù)?小結(jié)：在與他人交往中， 每個(gè)人都希望別人都希望別人尊重自己，對待自己有禮貌。同樣， 我們也應(yīng)對別人有禮貌。 對別人有禮貌。尊重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件。社會越發(fā)展，對我們個(gè) 人禮儀方面的要求越高。 尊重他人，以禮

13、相待是社會交往的需要 （ 板書：社會交往的需要 是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提，有人說“生活里最重要的是禮貌，它比最高的 腦出示此句話 ） 可見， 禮貌待人確實(shí)很重要 比一切的學(xué)問都重三、深入明理、導(dǎo)行1、聯(lián)系實(shí)際，深入明理 聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约涸诙Y貌待人方面是怎樣做的，有什么體會。通過剛才的學(xué)習(xí)，自己又 了什 么新的認(rèn)識 ?夸夸本班在對人有禮貌方面做得好的同學(xué) 請同學(xué)們談?wù)勛约河龅降牟欢Y貌待人的事例，以及當(dāng)時(shí)自己的感受 小 結(jié)：在與人交往的過程中，語言是表情達(dá)意的重要工具。有禮貌的話可以給人帶去無限的 溫暖，粗獸無理的話傷 害他人的情感和自尊，使人聽后感覺像嚴(yán)冬一樣的寒冷，因此我們 說話時(shí)

14、一定要注意態(tài)度要誠懇和氣，語言要文 明得體。2、辨析禮貌行為 情境判斷一明禮守禮 （ 展示校園中存在的現(xiàn)象 ） 見到老師主動(dòng)問好，幫老師做自己力所能及的事情 穿著不整潔的校服，大敞上衣 在飯?zhí)门抨?duì)打飯，遵守秩序； 在課堂上插嘴說話、坐姿懶散、吃零食 見到走廊或樓梯有紙屑、垃圾，順手撿起，扔進(jìn)垃圾筒； 不給同學(xué)起綽號，不開惡意玩笑； 在教室內(nèi)講相言濫語、打鬧嬉戲教師講述：正確，語言文明，舉止文明；錯(cuò)誤，服裝不整，不注意儀表；正確得體；錯(cuò)誤，舉止不文明，缺少行為美；正確，愛護(hù)環(huán)境，舉止文明；正確，語明；錯(cuò)誤，語言不文明，舉止不得體小結(jié)：我們要從生活中的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)文明有禮的人；

15、同時(shí)，要和帶動(dòng)身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會風(fēng)尚。四、總結(jié) 請學(xué)生談學(xué)習(xí)本課的體會，師：希望每個(gè)同學(xué)都能做個(gè)禮貌待人的好學(xué)生，讓我們用“禮貌花”裝扮我們的社會，我們的社會會更加美好。2、學(xué)會禮貌用語活動(dòng)目標(biāo)1 知道并能正確使用日常生活中的禮貌用語。2 懂禮貌、使用禮貌用語是每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該具有的良好品行。3 愿意做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。活動(dòng)過程活動(dòng)一：教學(xué)引入1。師生上課時(shí)相互問好：“上課！同學(xué)們好！”“老師，您好！2。 同學(xué)們，剛才我們在打招呼時(shí)使用了哪些禮貌用語?3 你還向誰說過這些話，誰也向你說過，當(dāng)時(shí)你心情如何 ?4。小結(jié)：當(dāng)我們相互親切地問好時(shí)，心里都是暖暖的，心情非常愉快，

16、新的一天學(xué)習(xí)都從這句美好的問候開始，今天就讓我們一起學(xué)會禮貌用語。 （ 板書：學(xué)會禮貌用語 ） 活話動(dòng)二：禮貌用語我知道1。 讓我們一起找一找生活中有哪些禮貌用語吧，以小組為單位進(jìn)行交流，看誰找得又鐵又多2。小組代表回答，教師補(bǔ)充，板書：請、你好、謝謝、再見、對不起、沒關(guān)系活動(dòng)三：禮貌用語我會用3。學(xué)生讀一讀，然后寫在書中的花瓣里，牢牢記在心里1。知道了這些禮貌用語還不夠，重要的是要學(xué)會使用它2，演一演：學(xué)生先看書，然后選擇幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行情景表演，老師指導(dǎo)3。小結(jié)：從剛才的交流表演中，老師看出大家都很有禮貌，老師真為你們高興，希望我們在日常生活中言行一致，做一個(gè)講文明有禮貌的好孩子活動(dòng)四：禮貌歌

17、兒我會唱學(xué)習(xí)禮貌歌課堂總結(jié) 這些禮貌用語字雖然不多，卻可以表達(dá)出豐富的情感，使人心情愉快，備感親切，因此 有人說“禮貌 用語是世界上最美的語言”，老師希望文明禮貌之花在你們心中水遠(yuǎn)盛開。3、講文明守規(guī)則活動(dòng)目標(biāo)1。認(rèn)識到講文明、遵守規(guī)則的重要性能夠明辨是非，分辨出講文明、守規(guī)則的行為，并積極主動(dòng)地參與制定規(guī)則3。能將講文明、守規(guī)則內(nèi)化為自覺的行為活動(dòng)過程回憶交流，說說規(guī)則 關(guān)于規(guī)則我們已經(jīng)討論了多次，現(xiàn)在誰愿意說一說我們學(xué)過的內(nèi)容 ? 在我們的生活中，處 處都有規(guī)則，同學(xué)們能舉例說說嗎?在哪些地方有規(guī)則（ 板書 ） 游戲中、學(xué)校里、家庭里有規(guī)則 （ 大家共同制定出來的 ） 、社會中、比賽中2。

18、這些規(guī)則是怎么來的呢 ?二、開展活動(dòng)，體驗(yàn)規(guī)則1。無論是對于我們這些小學(xué)生還是成年人，規(guī)則都是不可缺少的，就像大家學(xué)習(xí)過的如果沒有游戲規(guī)則，游戲就無法進(jìn)行；如果生活中沒有規(guī)則，生活就會遇到很多麻煩，生活就會一 團(tuán)糟。下面我們就來試一試。這里老師 有一個(gè)獲獎(jiǎng)名單，大家想看嗎? （ 拿出準(zhǔn)備好的獲獎(jiǎng)名單，每組一份。2。美好的時(shí)光總是短暫的，孩子們，你們只有一分鐘時(shí)間傳閱這份獲獎(jiǎng)登記表，趕快看吧！ （學(xué)生傳閱名單，可能出現(xiàn)的情況：有的學(xué)生為多看一眼名單爭吵起來；有的舉手告 狀；也有的組一人看一眼，在規(guī)定時(shí)間里傳看 完畢。 ）3。孩子們，時(shí)間到。每個(gè)組請一個(gè)代表說說傳看的情況。 組織探究，為什么有的組

19、能在規(guī)定時(shí)間看到這份名單， 而有的組卻吵吵鬧鬧，很多人還沒有看到呢 ?學(xué)生自由討論。老師稻作引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：都觀看到的小組， 必定遵循了一定的規(guī)則。 爭吵、告狀的組，事前沒有經(jīng)過商量，沒按規(guī)則辦事。學(xué)生參與自已喜歡的活動(dòng)，在玩耍再次游戲，體會好處中 自然而然地體驗(yàn)到?jīng)]有規(guī)矩不成方圓，規(guī)則是人們?yōu)榇_保事情的順利開展而制定的1。孩子們，讓我們再次拿起這份獲獎(jiǎng)名單，看看有哪些同學(xué)獲獎(jiǎng)了。這次仍然只有3秒的時(shí)間。 （ 學(xué)生傳閱 ）2。我們制定了規(guī)則，為什么有的人還是看不到這份名單呢? 學(xué)生討論后得出：因?yàn)樗麄儧]有遵守規(guī)則四、明辨是非，明白重要1。在我們的生活中，就是有一些這樣的人，他們凡事都不遵守規(guī)則

20、，他們的結(jié)果會怎樣，請大家看不守規(guī)則的丁當(dāng)狗 。 （播放視頻 ）2。請同學(xué)們說說，丁當(dāng)狗在哪些事情上沒有遵守規(guī)則?收到了怎么樣的后果 ?五、大家制定，大家遵守1。今天我們一起自我評價(jià)一下自己對于規(guī)則遵守得如何，就像課本中所說的在家里、在教室里、在操場上、在電影院、在商場、在公園、在馬路上，你是不是守規(guī)2。請大家拿出上一節(jié)課我們已經(jīng)填好了的“自我評價(jià)表”，小組內(nèi)一起交流一下，誰的規(guī)則行為最多，誰的不守規(guī)則行為最少。注意，講述的時(shí)候一定要實(shí)事求是3。小組交流 相互介紹自己的評價(jià)表。然后大家談?wù)劯邢?，教師巡視六、說說看法，內(nèi)化規(guī)則出來給大家看， 是平時(shí)大家在做這些守規(guī)則和不守規(guī)則的行為的時(shí)候，可能還

21、不太放在心上，現(xiàn)在把行為不是覺得不好意思了呀 ?我也看到有幾個(gè)同學(xué)的臉紅了。原來一直都是做錯(cuò) 的呀。我希望有不守規(guī)則行為的同 學(xué)，今天能看清自己，受到教育，以后再不能不守規(guī)則了。 下面就請同學(xué)們將自己的感受和看法寫下來。學(xué)生寫好后，請幾位同學(xué)說說自己的看法。 小結(jié)：通過這兒課的學(xué)習(xí)，相信每個(gè)同學(xué)都會比以前更好地遵守規(guī)則，我們的學(xué)校和社 因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)自覺遵守各種規(guī)則，而變得更加美麗、更加和諧第三單元 節(jié)約小標(biāo)兵1、節(jié)約資源教學(xué)目標(biāo)1. 懂得水和電的用處大、來之不易，我們應(yīng)該節(jié)約水電資源2. 通過實(shí)踐活動(dòng)，了解節(jié)約水電資源的具體方法。3. 讓學(xué)生懂得要從身邊做起，從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。

22、 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生明白，從身邊做起，從自己做起，用自己力所能及的方式節(jié)約每一滴水、每一度 電 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約水電資源和關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識。課前準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)過程、引入話題，喚醒生活 1. 認(rèn)識標(biāo)志圖 教師：同學(xué)們好，認(rèn)識這個(gè)標(biāo)志？還記得在哪里見到的嗎？ 教師：它又告訴我們哪些信息呢？ （出示課件）中 國節(jié)水標(biāo)志圖，圖中小水滴動(dòng)態(tài)出現(xiàn)。配錄音：“我呀，一會在小溪里散步，一會在池塘里睡覺；一會在江河里奔跑，一會又在海洋 里舞蹈?！?教師：就是這一滴一滴的水，融入到我們生活中的每個(gè)角落。 （課件呈現(xiàn)水娃娃 ，板書課題：水） 教師：關(guān)于水娃娃 ，你們對它了解多少呢？（生小組交流）2. 對比

23、認(rèn)識教師：如果這一大缸水代表地球上所有的水，那么這一小勺水就是地球上的淡水，而我們?nèi)?類能用 的水只有這可憐的一滴。教師：看到這，你感受到什么呢？ 學(xué)生：水太少、太少，太寶貴 , 3. 交流水的作用大 （播放音頻：水娃娃） “大家好，我是水娃娃，我的本領(lǐng)可大了。如果沒有我，地上就沒有植物，沒有動(dòng)物，更不會有你們小朋友了，地上的萬物離不開可都要靠我呢！ ” 教師：看來同學(xué)們對水娃娃并不陌生，它真有那么大的作用嗎？ 教師：請同學(xué)們在小組內(nèi)交流，水有哪些作用，大膽地說出你的想法，看誰的發(fā)言更積極，誰的傾聽最認(rèn)真。生交流。（澆花，解渴，洗衣服 , ）教師：有了水，小朋友就不口渴了；有了水，花兒開得更鮮

24、艷了 , （生回 答）教師：看來我們的生活真是離不開水！ （出示課件，板書：作用大）如果沒有了水，就沒有嫩綠的小草； 如果沒有了水，就沒有茂密的樹林； 如果沒有了水，就沒有美麗的蝴蝶 ,二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：水娃娃的旅途1. 滴水的水龍頭 教師：聽了同學(xué)們的美贊，水娃娃應(yīng)該很高興，可它卻在嘆息。 （出示課件：滴水的水 龍頭） “這一天我來到了校園里，水龍頭，低著頭，滴滴答答淚著流。問它哭什么，它卻低頭不開 口?！?教師： 同學(xué)們，你們知道水龍頭的心事嗎？ 教師：很多同學(xué)看見滴水的水龍頭， 會關(guān)緊，但也有些同學(xué)看了卻視而不見， 心里想：不就 是那么小的一滴水嗎？（生發(fā)表看法）2. 滴水實(shí)

25、驗(yàn)教師：水娃娃在旅途中來到一間教室，它請老師幫忙提前一節(jié)課將礦泉水瓶放到了教室，水 龍 頭沒有關(guān)緊，就這樣滴答滴答，一滴一滴地流，一節(jié)課過去了，你們看，流了多少水？ 學(xué)生：這個(gè)礦泉水瓶已經(jīng) 裝滿了。教師：同學(xué)們和我來做道算術(shù)題。 教師：一個(gè)水龍頭一節(jié)課漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。教師：我們這個(gè)街道（社區(qū)）有 100 個(gè)水龍頭，會漏掉多少水？ 1 天乘 100 個(gè)等于 100 桶。一個(gè)月呢？ 100 個(gè) 乘 30 天等于 3000 桶水。這 3000 桶水匯在一起，能裝滿一個(gè)小型游泳池。 教師：生活中你做過浪費(fèi)水的事 情嗎？（生沉思片刻回答） 教師：水娃娃在旅途中將我們的 這些做法都記錄了下

26、來。 （課件呈現(xiàn)：節(jié)水標(biāo)志圖） 你有什么想說的嗎？（生答） 教師：雖然我們生活的城市水資源相對比較充足，你還記得去年冬天全城停水的事 嗎？家家都在買水、找水。3. 缺水現(xiàn)象 教師：同學(xué)們，在我國的一些水貧瘠地區(qū)就是這樣的。活動(dòng)二：電寶寶比本領(lǐng)1. 斷電（投影切換成斷電模式） 教師：唉！這是怎么了，怎么斷電了，它是在提醒我們什么嗎？ （播放 動(dòng)畫：電寶寶閃 出來） 教師：我們還有一位朋友呢。 教師：沒有了水，就沒有美麗的生命。如果沒有了電，又會怎樣呢？ 教師：瞧，剛才電寶寶 就跟我們開了個(gè)玩 笑。三、深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)三：節(jié)約水電好方法 1. 生活大調(diào)查 教師：課前，老師布置過同學(xué)們調(diào)查人們

27、浪費(fèi)電的現(xiàn)象，你們有 哪些收獲？ 浪費(fèi)電的現(xiàn)象調(diào)查表 地點(diǎn) 現(xiàn)象 浪費(fèi)量 教師：能講講你們調(diào)查的事例嗎？（生：開著電視玩手機(jī)，不熱的時(shí)候也開空調(diào)，爸爸單位 的 電腦一直開著 , ）四、課后踐行，內(nèi)化感悟1. 從今天開始，讓我們節(jié)約每一滴水，每一度電。一個(gè)月后小組為單位統(tǒng)計(jì)家中的水電費(fèi)。 比較這個(gè)月和上個(gè) 月，計(jì)算節(jié)省了多少水電。2. 教師小結(jié)：這節(jié)課，我們懂得了水電的作用之大，知道了水電資源很寶貴， 7 今后我們更加去珍惜它。 （補(bǔ) 充板書：珍惜資源 ） （在珍惜資源的中間繪制四朵花瓣形狀，貼上水娃娃和電寶寶。 ）2、節(jié)約糧食 教學(xué)目標(biāo)1.了解米的來歷，知道珍惜糧食的重要性。2.嘗試通過自己的

28、努力，初步培養(yǎng)珍惜糧食的好習(xí)慣。3. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注環(huán)境和資源，樹立起綠色環(huán)保意識。 教學(xué)重點(diǎn) 了解米的來歷，認(rèn)識到珍惜糧食的重要性。教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)過程 一、一粒米從哪里來1.（播放課件）聽音樂，背景是田間勞作的人們在唱歌。 教師：隨著攝像機(jī)的鏡頭，我們一 起到田野里走走吧。 教師：同學(xué)們，你們明亮的小眼睛有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？ （生答） 2.教師：看到這，我想起了 每天餐桌上的米飯，你們知道這小小的一粒米是從哪里來的嗎？ （生思考）3. 教師：讓我們以對唱的形式表演兒歌香噴噴的米飯哪里來？ 白花花的大米做出來。 白花花的大米哪里來？ 金燦燦的稻谷脫出

29、來。 金燦燦的稻谷哪 里來？農(nóng)民伯伯種出來。4. 教師：“一粒米”是那么普通，那么平常，但是，每一個(gè)人的生活都離不開它。 （課件展示：水稻種植過 程）教師：請同學(xué)們邊聽邊想， 一粒米的誕生要經(jīng)過哪些生產(chǎn)過程？ （生匯報(bào)） 教師生梳理： 播種插秧 施肥、澆水、除草收割脫粒運(yùn)輸碾米。5. 教師小結(jié)：一粒米，一滴汗，每當(dāng)吃飯時(shí)我們必當(dāng)思“米”來之不易。二、深化感悟，引導(dǎo)生活1. 剝稻谷教師：組織學(xué)生進(jìn)行“剝一剝稻谷”的實(shí)踐活動(dòng)。請同學(xué)們四人為一小組，親手剝，看哪個(gè)小組最先將這一盤稻谷剝完。 （生談感受） 師：每當(dāng)吃著香噴噴的白米飯時(shí)就想到糧食的來之不易。說到珍惜糧食，你 們最先想到了哪 首古詩？生：

30、鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。2.話節(jié)糧教師：可是現(xiàn)在有不少人認(rèn)為“糧食多得都吃不完，浪費(fèi)點(diǎn)沒關(guān)系” 。你們怎么看？ （課件播放公益廣告： 小朋友點(diǎn)了滿滿一桌子菜，吃不完就離開了。 ）教師：在生活 中，像這樣浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象隨處可見，你遇到過 嗎？你是怎么做的呢？（生談自己看法和做法）三、粒粒皆辛苦 生：吃多少，盛多少 , 生：積極參加“光盤行動(dòng)” 。 （課件呈現(xiàn)：中國節(jié)能認(rèn)證圖標(biāo)） 教師： 節(jié)約糧食就應(yīng)該對“浪費(fèi)”行為勇敢地說“不” ！ 教師小結(jié)：小學(xué)生日常行為規(guī)范中要求： “愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品，節(jié)約水電。 ”讓我們從自己做起， 從身邊小事做起。節(jié)約一粒米、一張紙、一滴

31、水、一度電，請珍惜我們的有 限資源。（在珍惜資源的中間，四朵花瓣中貼上米和紙）四、課后踐行，內(nèi)化感悟教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了小小一張紙、 一粒米得來不容易。 讓我們一起用行動(dòng)來“珍惜資源” 行動(dòng)組吧（課件） 。1. 把班級中節(jié)約用紙的金點(diǎn)子向你周圍的人積極宣傳。2. 搜集珍惜糧食的名言名句。3. 對照小學(xué)生日常行為規(guī)范培養(yǎng)我們節(jié)約的好習(xí)慣。3、愛惜學(xué)習(xí)用品教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1. 知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。2知道學(xué)習(xí)用品來之不易。3知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。情感：1產(chǎn)生對學(xué)習(xí)用品的珍愛之情。2愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。行為：1愛惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力愛護(hù)。2對學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費(fèi)。

32、教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。 教學(xué)難點(diǎn) ：使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。教育過程：一、謎語導(dǎo)入 （使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品） 師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個(gè)，看誰聰明，猜 得快。 1師說：身子細(xì)又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。（鉛筆）出示鉛筆卡片，貼在黑板上。 2師說：身子方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識肚里裝。 同學(xué)猜。（書包）出示書包卡片，貼在黑板上。3師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來幫忙同學(xué)猜。出示橡皮卡片，貼在黑板上。4提問：這些東西我們在什么時(shí)候用呢？5小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西

33、，它們有個(gè)共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。 板書：學(xué)習(xí)用品二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品）想一想：1我們在學(xué)習(xí)時(shí)，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？隨著同學(xué)說老師出示卡片，貼在黑板上。2你知道它們的用途嗎？ 師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。3我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢？板書：愛惜三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品） 1 出示課件，下載（場景15會對小蘭說是什么？還不能在書上亂畫，是怎么做的。（1）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書（2）小結(jié)：愛護(hù)書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和邊也不會折了。愛護(hù)書 這樣書才

34、會干凈、整潔。（3）請同學(xué)把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護(hù)得最好。請愛護(hù)書的同學(xué)說說他平時(shí)2出示課件，下載（場景四）（1）小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么樣？愛護(hù)本還應(yīng)該怎樣做？之前應(yīng)該把手洗干凈。寫（2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時(shí)就要輕，而且在寫作業(yè) 字時(shí)注意不壓本的角，字寫錯(cuò)了用橡皮輕輕擦。3出示課件，下載（場景五）（1）同桌互相說說：在愛護(hù)筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么好辦法？（2）小結(jié)：愛護(hù)筆要做到：在寫字時(shí)不要用力過大，用勁兒要?jiǎng)?，削鉛筆時(shí)要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個(gè)筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。4出示課件，下載（場景六）（ 1）請同學(xué)

35、說說學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話。（2）想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會怎樣幫小蘭？（3）小結(jié)：我們愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。（4）討論：愛護(hù)學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？5請同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說說你希望小主人怎么對待你。小結(jié)：愛惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費(fèi)。6請同學(xué)打開書包和鉛筆盒小組交流：自己是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進(jìn)？ 全班交流：鉛 筆用短了，你會想什么辦法繼續(xù)用？ 怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？ 怎樣才能又快又好地包書皮？請同學(xué)當(dāng)場演示。 四、聽一聽（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來之不易。 ） 1出示投影片，下載。 （“聽一聽”中

36、的第 1 題圖）（1）老師講書是怎么來的故事（ 2）全班交流：聽完這些你想說什么？（3）小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過許多人的勞動(dòng)制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。2出示課件，下載。（魯迅愛護(hù)書的故事）（1）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？（2）小結(jié)：愛護(hù)書要做到：（ 1）看書前要洗手。（ 2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補(bǔ)好。（ 3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。 （ 4）看過書后，將書整齊放好。過渡語：這些同學(xué)做得對嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？五、說一說 出示投影片，下載。 （“說一說”中圖） 1討論：這些小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？說說自己是怎樣愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的？ 2小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要

37、把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費(fèi)；更不能切橡皮玩。六、兒歌總結(jié)1讀兒歌： 鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。板書兒歌2總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時(shí)離不開學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、 好伙伴。 我們要愛惜學(xué)習(xí)用品， 做到不損壞、不浪費(fèi)。板書設(shè)計(jì) ：愛惜學(xué)習(xí)用品鉛筆尺子和橡皮， 天天幫助我學(xué)習(xí)， 不損壞、不浪費(fèi)， 學(xué)習(xí)用品 要愛惜。第四單元 環(huán)境小衛(wèi)士1、讓我們生活的環(huán)境更美麗 教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo) 1知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān)。2知道 6 月 5 日是世界環(huán)境日。（二）能力目標(biāo) 知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周圍環(huán)境做

38、力所能及的事情。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過調(diào)查活動(dòng)，了解周圍環(huán)境狀況，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識。 教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識。教學(xué)媒體多媒體、投影儀等教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞視頻“城市污染” 。） 老師：同學(xué)們，大家看完這段視頻之后有什么感受呢？ 學(xué)生：略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“美好的環(huán)境” 。）老師：大家看完這段視頻之后， 又有什么感受呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家喜歡在那種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家都感覺在第二種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活會很舒服，而不愿意在第一種環(huán)境中學(xué) 習(xí)或生活?？梢?， 環(huán)

39、境對我們來說是多么的重要?。∠旅?，我們就來學(xué)習(xí)一下環(huán)境和 我們生活的關(guān)系。（過渡）講授新課】一、了解環(huán)境與我們生活的關(guān)系（板書）（一）周圍環(huán)境和我們生活的關(guān)系（板書） 老師：同學(xué)們，打開課本第三十七頁，我們看一看書上的兩 幅圖，然后想一想：在這 兩種環(huán)境中生活，會有什么不同的心情，給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）老師：第一幅圖畫的是整齊的樓房和美好的環(huán)境，使人愉快，生活舒適；而第二副圖 顯示的小區(qū)，門口 垃圾亂倒，自行車擺放凌亂，讓人感覺不舒服，這樣的環(huán)境還可能 有害我們的健康。大家自己家附近的 環(huán)境又是什么樣的呢？說一說自己的感受。 學(xué)生：（略） 老師：有的同學(xué)說自己家附近的環(huán)境整潔，生活舒適；

40、有的同學(xué)則正好相反?？梢?， 周圍環(huán)境的好壞， 直接影響著我們的生活和健康。那自然環(huán)境又和我們有什么樣的關(guān)系呢?（過渡）（二）自然環(huán)境和人類的關(guān)系（板書） 老師：同學(xué)們看課本第三十八頁的圖，然后說一說，圖片畫的是什 么？學(xué)生：（略）老師：這里畫了四幅圖，其中兩幅圖片畫的是清澈的溪水和美麗的森林，而另兩幅圖 片 畫的是工廠排放的廢氣、廢水污染環(huán)境和人們砍伐了森林，土地成了荒漠，形成了 沙塵暴，人們的生活受 到很大影響。（讓同學(xué)們欣賞視頻“發(fā)展與環(huán)境” 、“環(huán)境污染”、“破壞森林”、“破壞森林對物種的 影響”、“森 林砍伐造成沙漠化” ；欣賞圖片“大氣污染”、“大霧”、“防護(hù)林遭破壞（一）”、 “垃

41、圾場”、“垃 圾污染”、“水土流失”、“水污染”、“酸雨對樹木的破壞” 、“酸雨對森 林的破壞”、“土地荒漠化”、“污染”。） 老師：面大家來議一議：我們當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境怎樣？對我們的生活有什么影響？生：（略）可參考圖片“焚燒麥茬”、“河道污染”。 ）老師：現(xiàn)在人類已經(jīng)意識到環(huán)境對我們生活的重要性，取了一定的措施來保護(hù)環(huán)境；為了讓人們關(guān)注環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，還專門定了世界環(huán)境日子。過渡）大家欣賞圖片“風(fēng)力發(fā)電”、“防護(hù)林”、“植綠戰(zhàn)風(fēng)”。）1819三）世界環(huán)境日（板書）老師：大家打開課本第三十九頁，大家看一看，世界環(huán)境日是哪一天？然后說一說。學(xué)生：（略） （給同學(xué)們介紹關(guān)于世界環(huán)境日的知識，詳見文本資

42、源“環(huán)境日背景資料” 。） 老師：保護(hù)環(huán)境是全人類的事情，人人有責(zé)，我們該做些什么事情，來保護(hù)我們的生 活環(huán)境呢？（過渡）二、保護(hù)生活環(huán)境（板書） 老師：我們打開課本第四十一頁，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一 說。學(xué)生：（略） 老師：我們的年齡小，但是我們也有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，我們要做一些力所能及的事情， 來保護(hù)我們的生活環(huán)境。大家討論一下，該怎樣保護(hù)我們的生活環(huán)境？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片 “愛護(hù)公共衛(wèi)生”、“愛護(hù)環(huán)境”、“愛護(hù)水資源”、“愛護(hù)校園環(huán)境”、 “保護(hù) 環(huán)境”；聽音頻“愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生” 、“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)” ；還可給同學(xué)們講“做 一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士”中 的做法，詳見文本資

43、源。 ）老師：讓我們行動(dòng)起來吧！一起保護(hù)我們的地球，下面大家按小組進(jìn)行討論， 制定一個(gè)美化環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生：（略） （課后，由老師帶領(lǐng)，調(diào)查學(xué)校周圍的環(huán)境狀況，在調(diào)查過程中，著重了解有哪些破 壞 環(huán)境的行為。）課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了環(huán)境和人們生活的關(guān)系，知道了 6月 5 日是世界環(huán)境 日，懂得了保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。2、保護(hù)動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1. 通過參觀、查找資料、調(diào)查、合作交流等活動(dòng)進(jìn)一步走近動(dòng)物、了解各種動(dòng)物為人類 做出的貢獻(xiàn)，知 道保護(hù)野生動(dòng)物的一些辦法。2. 充分感受到動(dòng)物的可愛，激起學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友的情感3. 善待動(dòng)物，懂得

44、如何與動(dòng)物相處，改正戲弄、虐待動(dòng)物的行為。4. 形成初步的搜集整理資料的能力以及養(yǎng)成小組合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)2懂得如何正確與動(dòng)物相處，形成保2懂得如何正確與動(dòng)物相處，形成保1. 了解動(dòng)物與人類的密切關(guān)系，懂得在生活中去熱愛、保護(hù)動(dòng)物 護(hù)動(dòng)物的意識，在生活中自覺愛護(hù)動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)1. 了解動(dòng)物與人類的密切關(guān)系，懂得在生活中去熱愛、保護(hù)動(dòng)物 護(hù)動(dòng)物的意識，在生活中自覺愛護(hù)動(dòng)物 課前準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程【導(dǎo)入】師：“同學(xué)們好！小朋友們說話聲音真響亮！ 老師獎(jiǎng)勵(lì)你們幾個(gè)小謎語， 看看誰能猜出來？ 1猜謎語小 游戲，猜出動(dòng)物名稱。2聽動(dòng)物叫聲，猜動(dòng)物名稱。3觀看動(dòng)物圖片，了解更多動(dòng)物。【活動(dòng)一：

45、夸夸我的好朋友】 師：“下面我們要做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做：夸夸我我的好朋友。 ” 1提 示：我最喜歡小白兔，它長得又白又可愛。2 同桌之間互相交流。3抽幾個(gè)學(xué)生大聲夸夸自己的動(dòng)物朋友。師：“剛才有許多小朋友很會夸自己喜愛的動(dòng)物，可是，我們大家都沒有聽見?，F(xiàn)在，誰愿意 來大聲的夸夸自己的好朋友。 ”生 A: 我喜愛的動(dòng)物是小白兔，它長著一對長長的耳朵，紅紅的眼睛，它愛吃蘿卜和青菜。 引導(dǎo)，師：“小白兔的毛摸起來” 生 1: 它的毛摸起來軟綿綿的，很舒服。生 2: 我喜愛的動(dòng)物是大老虎，它頭上有個(gè)“王”字，它是森林之王，我也姓王，所以我喜愛大老虎。生 3: 我喜愛的動(dòng)物是小狗，它渾身毛茸茸的，每當(dāng)我放學(xué)回家，它總是對我搖尾巴。小狗的 本領(lǐng)是看家，壞人 來了，它可以“抓”壞人。【活動(dòng)二 :說說動(dòng)物對人類