北師大版《節(jié)日禮物》教學(xué)設(shè)計

1、北師大版節(jié)日禮物教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過由低到高來觀察物體，體會不同的位置看到的范圍不一樣。2、通過由遠(yuǎn)到近看景物，體會看到的范圍越來越小。教學(xué)重難點：重點：由低到高來觀察物體，體會不同的位置看到的范圍不一樣。難點：體會不同距離觀察物體范圍的變化。教學(xué)媒體:Ppt課件、紙盒、學(xué)具等。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入新課。1、課件出示“坐井觀天”：坐井觀天的故事你們知道嗎？誰能講給大家聽聽？（指名）2、學(xué)生講故事后提問：故事中的青蛙為什么只看到井口大的天空呢？小鳥看到的天空是怎樣的？為什么它們看到天空的范圍不一樣呢？看來，所處的位置不同，看到的范圍也就不同。那么，觀察一個物體，究竟有哪些因素可能會影響到我

2、們觀察的范圍和效果呢？今天這節(jié)課，我們就來借助“節(jié)日禮物”這一情境來研究一下這里面的學(xué)問。（板書課題：節(jié)日禮物）二、自主探究新知。（一）從低到高觀察?；顒右唬簬煟合日埻瑢W(xué)們跟老師一起做個數(shù)學(xué)游戲，喜歡嗎？我想請一位同學(xué)來觀察老師講桌上的物品。游戲規(guī)則是（出示課件）：先蹲在地上觀察，再半蹲著觀察，最后在站起來觀察。然后告訴大家：你在不同的位置分別看到了什么？其他同學(xué)想象一下，看他說得對不對?；顒佣赫n件出示書中“節(jié)日禮物”情境圖。兒童節(jié)快到了，奇奇家的桌上擺滿了朋友們送來的節(jié)日禮物，小狗貝貝好奇地想看個究竟，請看大屏幕（課件依次出示小狗看禮物的順序）：（1）讀題，理解題意。（2）提問：小狗先后站

3、在什么位置觀察的？（板書：觀察位置）小狗是按什么順序觀察禮物的？（板書：從低到高）（3）課件出示書中下面四幅圖。請你按小狗四次看禮物的順序在每幅圖下面標(biāo)上序號，先獨立填寫，再小組交流。匯報交流，說說為什么這樣填？（4）歸納小結(jié)。通過剛才的學(xué)習(xí)討論，我們發(fā)現(xiàn)從低到高觀察，觀察的范圍有什么變化？（板書：觀察范圍越來越大）如果從高到低觀察，范圍會怎樣呢？（板書：從高到低越來越?。┠阒肋@是為什么嗎？同學(xué)們在生活中也有過這樣的經(jīng)歷嗎？在小組內(nèi)說說。（二）從遠(yuǎn)到近觀察?；顒右唬河H身經(jīng)歷，自主探索。師：剛才我們通過由低到高的觀察物體，體會出高低不同的位置看到的范圍是不一樣的。1、課件出示兩張照片：請仔細(xì)觀

4、察這兩張照片，說一說有什么相同點和不同點？（1）先獨立思考，再小組交流。（2）匯報交流2、歸納小結(jié)：從遠(yuǎn)到近的觀察物體，看到的范圍越來越小，但景物越來越大。（板書：從遠(yuǎn)到近越來越小景物較大）但如果從近到遠(yuǎn)觀察物體，看到的范圍會是怎樣的呢？（板書：從近到遠(yuǎn)越來越大景物較?。?、說一說：生活中你有過這樣從遠(yuǎn)到近觀察的經(jīng)歷嗎？活動二：拓展運用，解決問題。（ 、課件出示：小明沿小路向樹林看守人的小屋走去。（ 1）哪幅是A點看到的，哪幅是B點看到的，（ 2）小明越走近房子，看到的樹越（）。2、畫出小明在各點處看到樹的范圍。小明站在A點、B2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)4 /

5、5點時所能看到樹的范圍有多大呢？我們來動筆畫一畫。（ 1）邊演示邊講解：小明站在A點，房子后面的樹被房子擋住了。就以A為頂點，在房子的兩側(cè)各畫一條射線，組成一個角。角的兩條邊以外的樹木是小明能看到的。（ 2）讓學(xué)生照著老師的畫法在書上畫出A點處看到樹的范圍。（ 3）畫出B點處看到的樹的范圍。學(xué)生獨立畫出B點處看到的樹的范圍。課件演示B點看到的樹的范圍，問：小明站在B點，看到樹的范圍變大還是變小了？（變小了）（ 4）畫出C點看到的樹的范圍。問：小明在C點看到樹的范圍怎樣？你能畫出來嗎？小明從A點到C點，相對房子來說，是按什么順序觀察的？（從遠(yuǎn)到近）觀察樹的范圍怎樣？（越來越小）（板書：從遠(yuǎn)到近范圍越來越?。?。三、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（從低范圍越來越大；從遠(yuǎn)到近觀察，范圍越來越小。）四、達(dá)標(biāo)檢測。（課件）板書設(shè)計：節(jié)日禮物觀察位置觀察范圍從