探究電路中的電流

1、虎門外語學校教師教學設計文本授課老師：譚維國課題探究串并聯電路中的電流關系教學目標包含知識、 技能、價值觀、 情感、 態(tài)度、過程、方法等方面；教師根據學科及教材 內容特點制定。知識與技能：探究串、并聯電路中電流的規(guī)禹 訓練連接電路和使用電流表的技能n過程與方法：科學探究全過程的切身體驗，領突科學硏究的方法口情感、態(tài)度與t/HTl觀：嚴謹的科學態(tài)度與協作精神教學重點在實驗中探究串、并聯電路中電流的規(guī)律.教學難點組織、指導學生在探究過程中認真觀察、分析、得出正確結論教研特色科學探究教學時數1教學過 程教師活動學生活動設計意圖精彩實錄一、創(chuàng)設情境，弓1入新課 看黑電路，從前面學 過的知識知道， 這是

2、兩個 小燈泡組成的串聯電路，電路中各點的電流之間有什么關系？到底是怎么樣的呢？我們通過實驗探究串并 聯電路電流的規(guī)律.復習猜想：電流是由大到小的，電流 每經過一個小燈泡。就消 耗一部分電能，回到負極 時就小了、電路中各點的 電流應該相同、靠近電源 正負極的地方應大些.應該與電源位置有關.回顧電流表的使 用方法創(chuàng)設情境、猜想 與假設二、進行新課探究串聯電路電流 的規(guī)律：既然同學們的猜想這 么多，又都堅持己見，下 面分成五個組， 討論一下 我們的猜想應如何設計實 驗才能得到證實.設計實驗各小組討論，提出自己的 實驗方案。各小組的方案 主要不同之處是把電流表 放在何處，測幾個點的電 有的組提出測三個

3、點的電 流：電源正極和電燈甲 之間的電流；電燈甲和 電燈乙之間的電流；電 燈乙和電源負極之間的電培養(yǎng)學生有針對 性的設計實驗的 能力實驗注意事項 實驗完成了，現在大家 起來分析一下實驗數據三、小結四、作業(yè)流。提醒學生實驗時要注意正 確使用電流表，把實驗結 果如實地記錄下來，填寫 在下面的實驗記錄中，并 把實驗中遇到的問題也記 下來。讓各小組展示自己的實驗 記錄，根據測量結果說出 得到什么結論？進行實驗學生實驗并把結果如實地 記錄下來，填寫在實驗記 錄中分析論證串聯電路中電流處處相等培養(yǎng)學生的動力能力培養(yǎng)學生分析、歸納的能力探究并聯電路電流的規(guī)律：將兩個小燈泡并聯組成了 電路。流過并聯電路干路 的電流與流過各支路的電 流之間有什么關系？實驗電路圖如何設計？要 測量什么物理量？測幾 次？測出以后怎么辦？實 驗步驟如何？請同學們分 組討論。兩支路的電流之和要小于 干路的電流、兩條支路的 電流之和可能等于干路的 電流、干路電流可能與支 路電流相等，類似于串聯 電路電流處處相等。設計實驗 學生分組討論：畫出實驗 電路圖，設計實驗方案猜想或假設設計實驗培養(yǎng)學生的動力能力培養(yǎng)學生分析、歸納的能力完成一課一練進行實驗分析論證并聯電路中干路上的電流等于各支