新課改背景下如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

1、新課改背景下如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知開展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)根底之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 ,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)機(jī) ,幫助他們?cè)谧灾魈剿髋c合作交流的過程中真正理解和掌握根本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法 ,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是數(shù)學(xué)活動(dòng)的先導(dǎo) ,是推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種精神力量。它不僅是自覺學(xué)習(xí)的起點(diǎn) ,還能使學(xué)習(xí)的注意力更為專注 ,同時(shí)也是信心、恒心的源泉。反之 ,缺乏興趣往往使學(xué)生視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為一種苦役 ,并導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績下降。有關(guān)調(diào)查分析 ,一個(gè)學(xué)生之所以成為“差生 ,其主要原因有教師的教學(xué)因素、學(xué)生

2、的學(xué)習(xí)因素 ,在于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 ,認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥無味 ,甚至厭惡數(shù)學(xué) ,視數(shù)學(xué)課為“魔鬼課。因此 ,要求數(shù)學(xué)教育要有趣味 ,要能吸引學(xué)生。照本宣科、枯燥無味的教學(xué)既不符合教育理論 ,也不能受學(xué)生歡迎。要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 ,要提高教師的教育教學(xué)水平 ,開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)活動(dòng) ,如講數(shù)學(xué)故事、開展數(shù)學(xué)實(shí)踐課活動(dòng)等 ,這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有很重要的作用。經(jīng)過多年的實(shí)踐 ,我認(rèn)為采取以下措施與方法 ,相信對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有很大的幫助。一、講究授課藝術(shù) ,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教師課堂教學(xué)成功與否 ,其標(biāo)志之一是看教師的授課藝術(shù)能否激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激活學(xué)生的思維 ,活

3、潑課堂氣氛。首先 ,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,提倡教師笑進(jìn)課堂 ,以飽滿的熱情來組織教學(xué)活動(dòng) ,做到情緒激昂、語言親切、富有激情。教師一句鼓勵(lì)的話語 ,一個(gè)富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的問題 ,一個(gè)激起學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的探索活動(dòng) ,都會(huì)讓學(xué)生在興趣中形成技能。其次 ,要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程 ,倡導(dǎo)合作交流 ,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。再次 ,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生需要 ,尊重學(xué)生情感 ,貼近生活 ,保護(hù)學(xué)生的自尊心。第四 ,把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入數(shù)學(xué)課堂 ,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)的最正確效果與良好的課堂氣氛是分不開的 ,因此 ,教師備課時(shí)應(yīng)該設(shè)計(jì)一些小組合作、討論題 ,引導(dǎo)學(xué)生在課堂上圍繞主題展開爭(zhēng)論 ,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考 ,

4、從而培養(yǎng)創(chuàng)造思維。與此同時(shí) ,還應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn) ,給學(xué)生成就感 ,如此一來 ,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性 ,使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有持久的內(nèi)在動(dòng)力。最后 ,要靈活運(yùn)用教學(xué)方法 ,滿足不同學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容的要求 ,依據(jù)現(xiàn)代的教學(xué)思想 ,選擇一種或多種最優(yōu)的教學(xué)方法 ,綜合加以運(yùn)用 ,極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望 ,從而到達(dá)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。二、積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法 ,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 ,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率往往會(huì)到達(dá)事半功倍的效果。下面就我在課堂中采納的“自主學(xué)習(xí)法介紹學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。在課堂中我先讓學(xué)生閱

5、讀本節(jié)課要講的內(nèi)容 ,并且在黑板上提出與本節(jié)課有關(guān)的幾個(gè)重點(diǎn)問題 ,讓學(xué)生邊看書邊思考問題 ,在有限的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立地掌握一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。然后 ,把一節(jié)課的練習(xí)分為根底題、中等題、提高題三局部 ,要求根底題、中等題學(xué)生必做 ,提高題讓學(xué)有余力的學(xué)生選做。經(jīng)過近三年的實(shí)踐 ,現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的自學(xué)能力都得到了很大的提高 ,且都對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣 ,并在期末考試中大多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績都能到達(dá)優(yōu)良。讓學(xué)生在解數(shù)學(xué)題中體驗(yàn)成功的喜悅 ,這是學(xué)生長久保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的秘訣。波利亞曾指出：“解題是人類最富有特征的一種智力活動(dòng)。這句話充分說明 ,解題對(duì)提高智力、促進(jìn)思維有很重要的作用。在解題訓(xùn)練中 ,不僅可以

6、積累思維的經(jīng)驗(yàn) ,提高對(duì)數(shù)學(xué)材料加工的能力 ,還可以提高觀察力、記憶力、想象力、判斷力、推理能力和表達(dá)能力。三、開展有意義的數(shù)學(xué)課外活動(dòng) ,更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)課外活動(dòng)既提倡動(dòng)腦 ,也重視動(dòng)手。例如空間想象力的培養(yǎng) ,不局限于作圖和講解上 ,還有數(shù)學(xué)活動(dòng)中的制作模型、教具 ,進(jìn)行實(shí)地測(cè)量 ,計(jì)算機(jī)的圖形等等。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生 ,開展有趣的數(shù)學(xué)游戲 ,可以提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。另外 ,可以講數(shù)學(xué)家的故事等等 ,這些課外活動(dòng)都有利于提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。例如講數(shù)學(xué)家的故事 ,我給學(xué)生講著名數(shù)學(xué)家蘇步青如何由一個(gè)世代務(wù)農(nóng)的普通人成長為一位東方國度的數(shù)學(xué)明星的故事 ,他為了攻克

7、難關(guān) ,憑著超人的毅力竟做了一萬道題 ,以優(yōu)異的成績畢業(yè)于東京大學(xué) ,并獲得了博士學(xué)位。他發(fā)現(xiàn)了四次代數(shù)錐面 ,國際數(shù)學(xué)界叫“蘇錐面。講完這個(gè)故事后 ,學(xué)生們深深地被蘇步青那種不畏艱難、努力探索、積極進(jìn)取的精神所折服 ,從而鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的決心。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。另外 ,如課

8、外活動(dòng)中參觀工廠、機(jī)房 ,介紹數(shù)學(xué)在各行各業(yè)中的應(yīng)用 ,尤其是數(shù)學(xué)應(yīng)用在各領(lǐng)域取得重大成果時(shí) ,能夠促進(jìn)青少年擴(kuò)大視野、豐富知識(shí)、增進(jìn)技能 ,從而開展他們的思維能力 ,提高學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。例如結(jié)合中國神州系列飛船載人成功的事例講解飛船軌道和拋物線、橢圓有關(guān)知識(shí)結(jié)合的綜合題型 ,很大地提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣 ,及時(shí)化解了二次函數(shù)和橢圓的難題。也可講一點(diǎn)數(shù)學(xué)史方面的知識(shí) ,比方我國古代科學(xué)家的重大奉獻(xiàn)及在世界上的影響 ,也能激發(fā)學(xué)生的積極性。例如在講解圓時(shí) ,我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)了祖沖之發(fā)現(xiàn)近似圓周率的故事 ,以及近代圓周率的算法 ,較大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索科學(xué)的渴望。以上做法都能較好地提高

9、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí) ,我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇 ,著力于觀察過程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動(dòng) ,由近及遠(yuǎn)的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大

10、小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個(gè)幼兒看得到 ,看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時(shí)機(jī) ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí) ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比較觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)