曾佳課例《美麗的海底世界》

1、課例（芳波部） 保教研究課堂改進(jìn)時(shí)間2013-10地點(diǎn)：大二班教師活動(dòng)名稱：美麗的海底世界記錄人:曾佳活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用蠟筆畫的方法表現(xiàn)海底世界的美麗。2、感受海底世界的美麗并且喜歡大自然?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)海洋生物方面課件的資料、各種海洋備課、記號(hào)筆、鉛畫紙、蠟筆等活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入借用貝殼引導(dǎo)幼兒表述海底世界各式各樣魚類的外形師：朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)海邊嗎？你們聽，這是什么聲音？幼（全）：海浪的聲音。師：沒(méi)錯(cuò)，那就是洶涌澎湃的海浪！讓我們一起去大海邊，找一找有沒(méi)有美麗的貝殼被海浪沖上岸來(lái)？瞧，這些是什么呀？幼1：是海螺，他長(zhǎng)得像大螺螄一樣。幼2：還有貝殼和海星。師：?jiǎn)?，你們一下子看到了那么?/p>

2、東西！那么想一想，大海里面還會(huì)有什么？它長(zhǎng)什么樣子？幼1：海里有大鯊魚，它長(zhǎng)得很大，而且有很多尖尖的牙齒！幼2：我認(rèn)為海里還會(huì)有水母和水草。幼3：還會(huì)有很漂亮的珊瑚叢。師：是呀，就像你們說(shuō)的那樣，海底世界有著許多不同的動(dòng)物和植物。接下來(lái)，讓我們欣賞一段海底世界的視頻。二、欣賞啟發(fā)觀察比較海底魚類的異同點(diǎn)師：那么除了海洋里的水生動(dòng)植物外，還有什么？除了海底有海草、美麗的珊瑚，大海還是魚兒的樂(lè)園，你都見過(guò)哪些魚呢？他們是什么樣的呢？幼1：我見過(guò)的帶魚是常常的。幼2：我去水族館的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)了扁扁的像一張紙頭一樣的魚。幼3：還有章魚，它有八條腿，上面還有好多小吸盤。師：大海是藍(lán)藍(lán)的，海洋生物們都離不開

3、干凈的海洋，老師也特別喜歡藍(lán)藍(lán)的大海，那從今天起我們要爭(zhēng)做環(huán)境小衛(wèi)士，保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)海洋環(huán)境，海洋生物才會(huì)健康生存，我們的生活才會(huì)更加美好！三、繪畫表現(xiàn)師：今天我們和好朋友一起把自己喜歡的海洋生物和植物，以及想象到的東西畫在畫紙上，最后要記得給大海圖上健康漂亮的顏色，繪制成一幅“美麗的海底世界”。（幼兒操作）師：多么可愛的海洋生物，這些海洋生物離不開美麗的大海！今天我們的海底世界繪制成功了！讓我們乘上快艇，參觀我們的大海好嗎？幼（全）：好！四、作品展示介紹自己的作品師：比一比，誰(shuí)畫的海底無(wú)污染，海底世界才會(huì)有美麗的珊瑚、最美的魚兒和最茂盛的海草。（附材料照片）分析：導(dǎo)入時(shí)采用了猜聲音的方

4、式，讓幼兒在猜一猜玩一玩的過(guò)程中感受海浪的洶涌澎湃，并且產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，激發(fā)孩子們的興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞海洋生物的一部分，回顧自己的已有經(jīng)驗(yàn)，并且激發(fā)孩子們對(duì)海底生物的想象。此處教師可以適當(dāng)表?yè)P(yáng)幼兒的回答，為后面孩子的回答做榜樣，了解各種海洋生物的外部特征。進(jìn)一步讓幼兒思考除了說(shuō)到過(guò)的動(dòng)植物，海洋里還會(huì)有哪些植物？并引發(fā)孩子們的回憶激發(fā)他們的興趣。在這里，老師的小結(jié)顯得尤為重要。讓孩子們知道畫出來(lái)的海洋世界是干凈的，我們應(yīng)該保護(hù)海洋。鼓勵(lì)幼兒豐富自己的畫面，并且注意畫面的布局，并且最后為畫紙涂上海洋的顏色。通過(guò)參觀的方式引導(dǎo)幼兒觀察自己的作品以及其他幼兒的作品，并且能夠說(shuō)說(shuō)這些作品的優(yōu)點(diǎn)和缺

5、點(diǎn)。欣賞環(huán)節(jié)，圍繞目標(biāo)二展開。幫助幼兒表達(dá)對(duì)海洋的喜愛之情。幼兒作品：黑色楷書幼兒黑色隸書教師分析反思：目標(biāo)價(jià)值：目標(biāo)1的定位在認(rèn)知方面，重點(diǎn)比較突出，讓孩子通過(guò)蠟筆畫的方式，來(lái)表現(xiàn)海底世界里海洋生物的特征。讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象并且創(chuàng)作，這符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)二的定位則是放在情感方面，讓幼兒感受海底世界的美麗從而喜歡大自然，萌發(fā)孩子愿意愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意愿。內(nèi)容選擇：在范例的準(zhǔn)備上，老師準(zhǔn)備了一段海底世界的動(dòng)畫片片段，讓孩子在情境中進(jìn)行繪畫，激發(fā)他們對(duì)于繪畫活動(dòng)的興趣。同時(shí)還提供給孩子一些動(dòng)物的形象，讓他們了解到底什么是海洋生物，海洋生物在海底是什么樣子的。 大班孩子

6、們的觀察力和表現(xiàn)力相較于中班都有了很大的提升。雖然在繪畫的過(guò)程中提供給了孩子他們熟悉的記號(hào)筆和蠟筆材料，但是因?yàn)樵趧?chuàng)作的時(shí)候孩子們除了要表現(xiàn)海洋生物外還要注意畫面的布局，對(duì)于他們還是富有挑戰(zhàn)的。方法運(yùn)用：在方法運(yùn)用上，首先老師運(yùn)用了激趣導(dǎo)入法，通過(guò)聽辨海浪和海風(fēng)的聲音，讓孩子身臨其境，并激發(fā)幼兒愿意繪畫海底世界的情感。其次運(yùn)用了多媒體的教學(xué)方法，讓幼兒通過(guò)觀看海底世界的視頻，對(duì)海底世界有更進(jìn)一步的了解，為孩子后面環(huán)節(jié)中表現(xiàn)海底世界做鋪墊。在示范環(huán)節(jié)中，老師讓幾個(gè)幼兒介紹海底生物，他們大都能說(shuō)出幾樣海底生物，這對(duì)其他孩子來(lái)說(shuō)也是一種啟發(fā)。師幼互動(dòng)：整個(gè)活動(dòng)的開始，老師和孩子的互動(dòng)比較熱烈。老師可以用更夸張的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引孩子，并激發(fā)他們作畫的興趣，培養(yǎng)他們喜愛動(dòng)物的情感。不足與調(diào)整：1、因?yàn)樽髌分猩婕坝孟灩P將畫面涂成海洋的顏色，很多孩子由于畫面太大有點(diǎn)想放棄，這時(shí)老