青島版小學科學六年級上冊《彎彎的月亮》實錄

1、17 彎彎的月亮一、教學目標1.能從“是什么”、“怎么樣”等角度對月相提出問題，解決問題，并將自己得出的結(jié)論與已有的科學結(jié)論做比較。2.能參與觀察月相的中長期科學探究活動；愿意合作與交流。3.知道月球是地球的衛(wèi)星，月球每天、每月的運動模式以及月相的形成原因。二、教學重、難點教學重點：月相形成的原因教學難點：掌握月相變化的規(guī)律三、教學準備手電筒、月相觀察記錄單（板）、月相變化歌記錄單（）、膠棒、月相、三球儀四、教學過程（一）導入請同學們仔細聽視頻播放歌曲彎彎的月兒小小的船師：同學們在歌里聽到了什么樣的月亮？生：彎彎的月亮師：今天，老師和大家一起學習.彎彎的月亮【板書】彎彎的月亮二、新授（一）月相

2、地球有一個好朋友，它在不停地圍繞著地球自西向東公轉(zhuǎn)，同學們猜它是誰？生：月球師：月球?qū)Φ厍蛟诓煌５禺a(chǎn)生著影響，同學們課下都搜集了資料，誰來說一說？生：潮汐我們一起來欣賞一下播放錢塘江大潮視頻師：潮汐式怎樣形成的？生：月球的引潮力月球有時離地球近，有時離地球遠師：古代的文人墨客，面對明月，寫下了許多膾炙人口的詩詞詩仙李白在靜夜思中這樣寫生：床前明月光，疑是地上霜。師：我們知道月球本身不發(fā)光，為什么詩人卻看到了床前的明月光？生：師：月球本身不發(fā)光，靠反射太陽光才發(fā)亮。李白在古朗月行中這樣說：生：小時不識月，呼作白玉盤。師：詩人看到了什么樣的月亮？生：師：李賀在馬詩中這樣說：生：大漠沙如雪，燕山月似

3、鉤。師：詩人看到了什么樣的月亮？生：師：蘇軾在水調(diào)歌頭中這樣說，人有悲歡離合生：月有陰晴圓缺師：同學們，你們都見過什么樣的月亮？生：播放各種月亮的圖片師：月亮的這些不同的樣子，科學家叫它月相。PPT 月相師：哪位同學愿意給同學們讀一下？指名讀【板書】月相（二）.探究月相形成的原因師：關(guān)于月相，你想知道什么（關(guān)于月相的知識，有什么想了解的）生：師：總結(jié)為什么會變化變化規(guī)律【板書】為什么變化變化規(guī)律 剛才同學們提了兩個非常有價值的問題，我們先來談第一個問題月相為什么會發(fā)生變化？你們能不能先來猜測一下月相為什么會發(fā)生變化？生： 非常好，這位同學進行了猜測你的猜測非常好剛才兩個同學進行了大膽的猜測，這

4、種敢于大膽猜測的行為值得我們每一個人學習，猜測有了，那么我們怎樣來驗證我們的猜測？在科學上我們驗證猜測最有效的方法是什么？一起說生：做實驗師：在做模擬實驗之前，我們先來看一下，科學家根據(jù)外太空望遠鏡拍攝的照片而制作的月球圍繞地球運動的軌道圖，仔細觀察，看有什么發(fā)現(xiàn)？生：師：我們下面來模擬一下，在地球上親眼看到不同的月相我們用手電筒來模擬太陽；一半黑一半白的小球模擬月球，白色部分表示被太陽照亮的一面，我們看到的白色部分的形狀就是月相；人既是地球又是觀測者在模擬實驗之前，請看老師送給大家的溫馨提示：1.小組內(nèi)分工明確誰來演太陽？誰是地球和觀測者？剩下的兩名同學幫助觀測者調(diào)整好位置并記錄實驗現(xiàn)象。師

5、：農(nóng)歷初一的時候，月球運行到1號觀測點，我們怎樣來觀測1號觀測點的月相？請同學們小組討論。2.3.4.可能用到的月相在信封內(nèi)。學生小組討論半分鐘。師：哪個小組的同學愿意和同學們分享一下你們的做法？生匯報，師指導。師：農(nóng)歷初七、八的時候，月球運動到3號觀測點，我們怎樣觀測3號觀測點的月相？生：師：注意，乒乓球的白色面要向著陽光的方向，這時我們看到了農(nóng)歷十五、十六的時候，月球運動到5號觀測點，我們怎樣來觀測5號觀測點的月相？怎樣觀測7號觀測點的月相？生：師：觀測者逆時針旋轉(zhuǎn)90度，回到了1號觀測點。怎樣觀測2號觀測點的月相？生：師：白色面要向著陽光的方向，這時我們看到了彎彎的月相。（用手比劃）那4

6、、6、8號觀測點的月相同學們會觀測了嗎？生：會師：請同學們開始實驗，并思考，月相為什么會變化？學生分組實驗，師巡視指導。師：那個小組愿意匯報一下你們的實驗結(jié)果？生：匯報師：你們組通過實驗發(fā)現(xiàn)，月相為什么會變化？生：師：其他小組有沒有不同意見？我們一起來看一下，科學家利用外太空望遠鏡拍攝的照片而制作的三球儀。月球圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球又帶著月球圍繞著太陽轉(zhuǎn)。當月球運動到這兒時，月球被太陽照亮的一面背向地球，我們看不到月相；當月球運動到這兒時，月球被太陽照亮的一面面向地球，我們看到了圓圓的月相；當月球運動到其他位置時，月球被太陽照亮的一面，部分向著地球，因此我們看到了不同的月相。同學們現(xiàn)在明白，月相為

7、什么變化了？生：師：請同學們齊讀一遍。月相為什么變化（三）變化規(guī)律師：這個問題解決了，那月相的變化有什么規(guī)律呢？我們必須通過長期的觀察才能得出結(jié)論。課堂上時間有限，讓我們一起走進多媒體實驗室去看看吧！請注意觀察，月球圍繞地球公轉(zhuǎn)一周大約是多少天？在這一段時間內(nèi)，月相變化有什么規(guī)律？生：30天師：30天，大月是農(nóng)歷的一個月。請同學們看大屏幕，如果我們么把一個月分為上半月和下半月，月相的變化有什么規(guī)律？生：上半月由缺到圓，下半月由圓到缺如果我們用小括號來表示月相，那上半月的月相就是右括號，下半月的月相就是左括號月相在一個月中的變化規(guī)律我們知道了，那月相在一天中是怎樣變化的呢？PPT演示人面南而立，

8、仰頭看明月，上北下南，左東右西。在一天內(nèi)，隨著時間的推移，月亮是沿著弧線自東向西移動的。從月初到月底，月亮在天空中每天同一時刻的位置是怎樣變化的？演示從月初到月底，月亮在天空中每天同一時刻的位置是沿著弧線自西向東移動的，月亮由缺到圓，又由圓到缺。（四）月相的名稱師：我們的古人，在沒有先進科學儀器的幫助，僅憑自己的觀察，就根據(jù)月相的變化制定了農(nóng)歷。并根據(jù)不同時期的月相，給起了不同的名字。請同學們仔細觀察，并填寫記錄表（2）。生填寫記錄表（2）師：哪位同學愿意和同學們愿意和同學們交流一下你們的發(fā)現(xiàn)？生：師：讓我們一起來讀一遍吧！月相變化歌（五）拓展月球不僅帶給我們美麗的月相，而且對地球、人類、動物、植物都產(chǎn)生著影響。潮汐現(xiàn)象就是由于月球的引潮力而產(chǎn)生的?，F(xiàn)在，科學家發(fā)明了很多的機器，利用潮汐能來發(fā)電，給我們提供了豐富的能源。月光能夠促進植