第一節(jié)SectionA1a—LangageFocus說課稿

1、 人教版（新目標）單元教學(xué)設(shè)計 Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?第一節(jié) Section A 1a Langage Focus 說課稿一、 教材分析（一）說教材本節(jié)課的目標是讓學(xué)生學(xué)會13個新單詞及其詞組，理解話題及話題功能項目過去進行時態(tài)和when/while引導(dǎo)的時間狀語從句，讓學(xué)生初步體驗話題語言，為談?wù)撨^去發(fā)生的事打下詞匯、話題語言基礎(chǔ)。學(xué)生已學(xué)過現(xiàn)在進行時，因此，先從復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時開始，引入學(xué)習(xí)過去進行時。然后通過話題聽說活動，讓學(xué)生從聽說方面，學(xué)習(xí)過去進行時以及when/while引導(dǎo)的時間狀語從句。新詞匯的學(xué)習(xí)，先通過

2、圖畫理解意義，接著拼讀，后朗讀，再通過句型、語境學(xué)說，最后通過聽說活動練習(xí)讓學(xué)生理解并初步運用。這節(jié)課以聽說練習(xí)活動為主，獨立學(xué)習(xí)、結(jié)對練習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。二、教學(xué)目標1. Knowledge Objects( 1 ) Key words and phrases: bathroom, bedroom, kitchen, bought, land, got, shirt, while.( 2 ) Target language ： (1) The boy was walking down the street when the UFO arrived.(2) While the boy w

3、as walking down the street, the UFO landed.(3) The girl was shopping when the alien got out.(4) While the girl was shopping, the alien got out.2. Ability Objects( 1) 能理解話題語言，并能簡單談?wù)撨^去發(fā)生的事。 ( 2) 能聽懂話題談話，獲取相關(guān)的信息。3. Moral Objects( 1) 能對話題產(chǎn)生好奇心，增強學(xué)習(xí)興趣 ( 2) 能積極參與學(xué)習(xí)活動。4. Teaching importance and difficuliti

4、es. ( 1 ) 本節(jié)課生詞、詞組和話題語言的識記。 （ 2 ）when/while 引導(dǎo)的時間狀語從句的理解和區(qū)別。二、 說教法由于英語是一門綜合性與實踐性結(jié)合的科目，根據(jù)本科內(nèi)容，在課堂教學(xué)中采用講練結(jié)合的方法，讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)自己研討，充分進行口語練習(xí)。另外充分；利用資源創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生自然融于意境中去，從而將學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，一深化對知識的感悟，貴學(xué)生英語聽、說、讀、寫全方面的培養(yǎng)。三、 說學(xué)法初二的學(xué)生已有一年多的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂于積極參與與唱歌，問答，游戲，調(diào)查及報告等好多，有一定的綜合語言運用能力。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)欠缺，小組合作的互幫互助可以很好的解

5、決這一問題。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過現(xiàn)在進行時中的”be +doing” 結(jié)構(gòu)，對過去進行時的掌握有一定的幫助。學(xué)生課前已經(jīng)預(yù)習(xí)相關(guān)生詞，為新授課的學(xué)習(xí)奠定樂兒一定基礎(chǔ)。四、教學(xué)過程Step 1 Organization （2分鐘） Greeting ,Look and Say1、與全班學(xué)生打招呼、問候.2、出示學(xué)生畫的一幅UFO 大圖畫并說：Li Gang draw this picture. Do you like it? What is it flying in the picture? And are you interested in it?3、說明本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容就與UFO有關(guān)。板書課題：Un

6、it 3 What were you doing when the UFO arrivied?Step 2 Revision and Leading-in （5分鐘）1、叫一男生上臺表演唱歌，另一女生表演跳舞。要求其他同學(xué)同桌討論他們正在做什么2、根據(jù)學(xué)生的對話板書下列句子：What is the boy doing?He is singing.What are they doing?They are singing and dancing.Where are they singing and dancing?3、要求學(xué)生觀察所板書的句子，并說明句子結(jié)構(gòu)及功能。Step 3 Pre-task

7、（15分鐘)Think and find1、啟發(fā)學(xué)生思考： 剛才兩個同學(xué)正在臺上表演的情景應(yīng)怎樣表達，并說明理由。 2. 歸納結(jié)論：用過去進行時，描述過去正在發(fā)生的事。3、提出問題：過去進行時的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是怎樣的? 與板書的句子有什么不同？然后根據(jù)學(xué)生的回答板書。be動詞用紅色筆。 What was the boy doing?He was singing.What were they doing?They were singing and dancing? Where were they singing and dancing?4、 帶讀以上句子，然后讓學(xué)生朗讀、對話練習(xí)。5、檢查朗讀情況，布

8、置對話練習(xí)。6、讓學(xué)生觀察Section A圖畫的兩個句子，猜測意思，并說明when引導(dǎo)的是什么句子。統(tǒng)一后板書：What were you doing when the UFO arrived?I was standing in front of the library. 7、歸納句式句意，讓學(xué)生朗讀句子8、出示1a生詞、短語圖片，讓學(xué)生先拼讀下面的生詞，說出詞組，然后用上面句型操練。(1) UFO (2) barber (3) bathroom, (4) bedroom (5) kitchen (6) land (7 ) cut (8) alien (9) bought (10) shir

9、t (11) while (12)get out (13)take off Step 4 While-task ( 17分鐘)Look, Listen and Say1、讓學(xué)生朗讀1a的句子，理解意思，然后觀察圖畫，匹配句子。2、讓學(xué)生就課文圖畫練習(xí)角色對話。3、讓學(xué)生觀察下面圖畫的情景，用過去進行時表述。4、說明1b要求，讓學(xué)生聽句型對話錄音。5、檢查1b 答案，讓學(xué)生復(fù)聽、跟讀錄音。6、讓學(xué)生根據(jù)課本圖畫情景做1c句型對話練習(xí)。 7、讓學(xué)生先讀2a的話題有關(guān)信息的句子，理解意思，然后放錄音二次。8、檢查答案。9、讓學(xué)生聽2b錄音，寫出話題有關(guān)句型的引導(dǎo)詞。10、讓學(xué)生朗讀錄音材料。11、讓

10、學(xué)生根據(jù)2c提示，小組進行話題語言對話練習(xí)。Step 5 Post-task(5分鐘)1、讓學(xué)生歸納說出本節(jié)課學(xué)過的詞匯和新句子，然后板書：The boy was walking down the street when the UFO landed.While the boy was walking down the street, the UFO landed.The girl was shopping when the alien got out.While the girl was shopping, the alien got out.2、讓學(xué)生觀察While引導(dǎo)的句子與上句有什么不同。3、歸納總結(jié)4、讓學(xué)生分別用when/while進行口頭句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。5、讓學(xué)生進行口頭句型轉(zhuǎn)換競賽表演，給予評價。6、課堂小結(jié)，總體評價。7、讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)評價，填寫課