的、地、得的區(qū)分微課課件

1、的、地、得的的、地、得的區(qū)分區(qū)分 嘉祥縣黃垓鄉(xiāng)張垓小學(xué)嘉祥縣黃垓鄉(xiāng)張垓小學(xué) 張斌斌張斌斌相同之處 “ “的、地、得的、地、得”是現(xiàn)代漢語中高頻度使用的三是現(xiàn)代漢語中高頻度使用的三個結(jié)構(gòu)助詞個結(jié)構(gòu)助詞, ,都起著連接作用；它們在普通話中都讀都起著連接作用；它們在普通話中都讀輕聲輕聲“de”,de”,沒有語音上的區(qū)別。沒有語音上的區(qū)別。 如：美麗（如：美麗（ ）頤和園頤和園 鳥鳥 （ ）天堂天堂 我們我們 （ ）學(xué)校學(xué)校的的 1.“的”：說明事物是什么樣的 “的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞、名詞 或者代詞+的+名詞 區(qū)別：的的的

2、的 2.地：說明動作怎樣。地：說明動作怎樣。 “地地”前面的詞語一般用來形容前面的詞語一般用來形容“地地”后面的動作，說明后面的動作，說明“地地”后面的后面的動作怎么樣。結(jié)動作怎么樣。結(jié)構(gòu)形式構(gòu)形式一般為：一般為：形容詞形容詞+地地+動詞。動詞。 如：如：( )奔跑奔跑 （ ）回答回答 地地地地3 3、“得得”：說明動作的結(jié)果怎樣。：說明動作的結(jié)果怎樣。 “ “得得”后面的詞語一般用來補充說明后面的詞語一般用來補充說明“得得”前面的動作怎么樣，所以前面的動作怎么樣，所以“得得”的前面是動詞。的前面是動詞。結(jié)構(gòu)形式一般為：結(jié)構(gòu)形式一般為：動詞動詞+ +得得+ +形容詞。形容詞。 如：如：長長（

3、）很好）很好 跑跑（ ）真快）真快得得得得名詞前面“白 勺”的，動詞前面“土 也”地，動后形前“雙 人”得，當作助詞都讀“de”。區(qū)分口訣短語練習(xí)：短語練習(xí)：給短語填上給短語填上“的、地、得的、地、得”鮮艷（鮮艷（ ）紅旗）紅旗 迅速（迅速（ ）前進）前進 觀察（觀察（ ）仔細）仔細 的的地地得得 課下作業(yè)：課下作業(yè)：小明同學(xué)搞不清楚小明同學(xué)搞不清楚“的、地、得的、地、得”的的用法，你能不能幫幫他，把下面的句子補充完整。用法，你能不能幫幫他，把下面的句子補充完整。 清晨，可愛（清晨，可愛（ ）蘭蘭蘭蘭 興高采烈（興高采烈（ ）來到）來到美麗美麗（ ）花園。她興奮（）花園。她興奮（ ）東）東瞧瞧，西看看，一會兒輕輕（瞧瞧，西看看，一會兒輕輕（ ）摸摸）摸摸，一會兒細細（，一會兒細細（ ）聞聞，情不自禁（）聞聞，情不自禁（ ）翩