提高教學(xué)水平做一名合格的教師

1、提高教學(xué)水平做一名合格的教師黑套小學(xué) 金亞芬今年我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在實(shí)施教學(xué)過程中針對(duì)如何提高學(xué)生成績(jī)費(fèi)了不少心思。小學(xué)三年級(jí)正是過渡時(shí)節(jié)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到，老師講課的時(shí)候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，最令我煩心的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。原因較多，也是比較復(fù)雜的，我個(gè)人認(rèn)為除了學(xué)生自身的原因，數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，任課教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的。于是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷的反思，抓住農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的實(shí)際，上課認(rèn)真準(zhǔn)備，通過多種途徑來完

2、善自己的每一節(jié)課教學(xué)。對(duì)于優(yōu)生，要想抓住學(xué)生的思維必須留有懸念，而且是最能吸引他的問題，不要讓他處在勝利之中；對(duì)于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律，有時(shí)你把他叫起來，他根本不知道你在講哪兒，對(duì)他們來說心不在焉，要不斷提醒他們注意聽，多組織課堂教學(xué)；對(duì)于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高要讓他們有跳一跳夠得著的學(xué)習(xí)認(rèn)同感，讓學(xué)生自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅，只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就適時(shí)給予表揚(yáng)。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望提高的。除了這些之外，自身學(xué)習(xí)借鑒本校優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)理念和方法，在上課的時(shí)候說話注重和聲細(xì)語，為學(xué)生營(yíng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生講課時(shí)不管自己多生

3、氣，多著急，都要忍住。耐心的講解，在不斷地總結(jié)過程中深切體會(huì)到：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，要做一名學(xué)生喜歡的老師，他喜歡你才會(huì)愿意學(xué)這門學(xué)科。我所任教的三年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)上困難比較大的學(xué)生特別多，在教學(xué)中，我細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績(jī)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力、嘗試、多次失敗的過程。基于此，在教學(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法，有效的克服了這一問題。學(xué)生的意志、毅力也得到了的培養(yǎng)、提高。只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理-不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生學(xué)有所成，我嘗試做了以下工作：（1）在班中實(shí)行幫教活動(dòng)，為每一位學(xué)困生都制定一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好朋友，每天對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查，教師定期進(jìn)行抽查。（2）我作為任課教師每天的工作計(jì)劃中就有關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。（3）學(xué)困生自己制定出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以不斷促使自己努力。總之，教學(xué)中我與優(yōu)秀教師之間還存在許多不足和差距，如何進(jìn)一步活躍課堂氣氛、進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我努力的方向，真正讓學(xué)生作為主