教師職業(yè)生涯規(guī)劃

1、教師個人規(guī)劃一、個人現(xiàn)狀分析從2007年踏上工作崗位至今，已經(jīng)十年了。現(xiàn)年33歲，本科學 歷。任高鐘數(shù)學。工作這幾年，獲得多次教學大賽、優(yōu)秀教師獎。 教學經(jīng)驗見長。二、理性思考1、教學方面：我的課堂教學有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，特別是教 學經(jīng)驗的不斷增加，能較好調(diào)度知識。工作積極熱情，認真對待每一 節(jié)課。2.教學管理方面： 作為一名導師，經(jīng)常和學生進行情感交流，及 時解決學生的思想、學習等問題，課后輔導工作落到實處。3.課改方面：是一名課改的踐行者，積極投身“學導螺旋發(fā)展大 課堂”的改革中， 在學校開展的課堂晉級活動中，我被評為達標課教 師。4.教學研究方面： 重視課題研究并積極參與小課題研究，

2、平時善 于積累總結(jié)， 科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。 但我也清楚地知道自己的不足。 首先，我感到在學習上對自己有所放 松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向。同時，學習上的 欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究 大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。其次，課堂教學能力 尚可。還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意。三、自身專業(yè)化發(fā)展目標：1、整體性目標：力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。2、階段性目標： 第一階段：以自主學習提升理論素養(yǎng)為主的目標。具體措施：積 極參加教師繼續(xù)教育培訓。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新教育理念， 不斷

3、改進教學方式，用所學知識改善師生關(guān)系，改進課堂教學效果， 促進師生共同發(fā)展，積極參加并做好記錄，寫出心得。第二階段：發(fā)展定位完成小課題結(jié)題報告。具體措施：用新 的教育理念促進學生在教師指導下主動地富有修改地學習學習的過 程不應是被動地吸收課本上現(xiàn)成結(jié)論的過程， 而應該是親自參與豐富 的、生動的思維活動并經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程。每學期設(shè)計好每篇教學設(shè)計， 上完課及時寫教學反思， 找出課堂 教學中的不足，進一步完善自己的英語課堂，提高課堂教學效率。讓 課堂教學充滿激情和活力， 千方百計激發(fā)學生的學習興趣， 使他們變 “苦學”為“樂學”，課堂教學形成特色。第三階段： 以提高教學效率促使教學品質(zhì)專業(yè)

4、化為主的目標。 隨 著課改的不斷深入，做一名課改踐行者和追隨者的想法已經(jīng)很堅定。 在未來的教學中我一定會按照學校要求， 積極投身“學導螺旋發(fā)展大 課堂”的改革中，力求用高品質(zhì)的課堂模式提高課堂教學效率，以促 進自己的教學品質(zhì)。3.具體目標（1）職業(yè)理想和職業(yè)道德計劃：做一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師（2）學歷進修和繼續(xù)再教育計劃：積極參加各種繼續(xù)教育培訓，不斷提高的業(yè)務(wù)水平。（3）學習閱讀計劃：每學期至少閱讀一本有關(guān)教育方面的書籍。（4）課改晉級計劃：達到星級教師（5）課題研究計劃：提高課堂教學藝術(shù)，強化教學反思能力。在 日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段， 學會積累

5、，學會研究。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將學科知 識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知 識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)四、具體實施方案：1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。讓讀書與學習成為習慣。 現(xiàn)代社會信息日新月異， 知識在不斷更 新，各種理念也時時更新著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進才 能符合時代的要求。 平時多讀一點關(guān)于教育教學的理論， 看一些比較 有權(quán)威的教育專著， 把自己的讀書心得及時寫成文章， 積蓄力量與經(jīng) 驗。（1）堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。（2）多渠道地學。 要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治 思想理論、教育教學理論和各種專

6、業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也 要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗， 以達到取長補短的目的。(3)廣泛地學。 廣泛地閱讀各類有益的書籍， 學習各種領(lǐng)域的知 識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié) 構(gòu)。2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭 做到：反思昨天在反思中揚長；審視今天在審視中甄別；前 瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。 時刻把工作與思考相結(jié)合， 在思考中工作， 在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。3、樂于動筆，提高教育科研水平。(1)認真學習新課程有效課堂教學行動策略 走進山西高中 新課堂等專著，及時積累專題研究的第一手資料。(2)嘗試進行

7、教學案例的分析，學期結(jié)束時完成教學案例1-2篇。(3)重視科學研究與成果匯報工作。 爭取每個學期能寫出一篇有 質(zhì)量的論文或此類文章。 通過撰寫論文， 把自己的專題研究從實踐層 面提升至理論層面。 不斷提高論文質(zhì)量， 本學期至少要在市級刊物上 發(fā)表1篇論文。4、整理個人專題主頁，記錄整理個人成長的足跡。 教師已不再是一種職業(yè)而應是一種專業(yè)， 教師要與新課程一起成 長。信息化、學習化社會要求教師應在工作實踐中不斷學習和豐富自 己，不斷改善自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握獲取信息的先進手段，因此，我 會努力使自己初步形成學者型、研究型的教師角色形象的轉(zhuǎn)化。 我 相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時