中藥藥劑學課程標準

1、 中藥藥劑學課程標準學院醫(yī)藥學系 劉麗寧一、前言（一）課程定位中藥藥劑學是高職中藥專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系中的必修課、核心專業(yè)課。本課程是以中醫(yī)藥理論為指導，運用現(xiàn)代科學技術，研究中藥藥劑的配制理論、生產(chǎn)技術、質量控制和合理應用等內容的一門綜合性應用技術科學。（二）課程設計1.課程設計理念理念：以“夠用實用”為原則，以“淡化理論強化技能”為出發(fā)點，以“技能培養(yǎng)”為重點，以構建“崗位人、職業(yè)人、社會人”需要的經(jīng)驗和知識體系為準則，加強與醫(yī)藥行業(yè)企業(yè)進行合作，聘請行業(yè)技術骨干進校講學。注重理實相結合，力求教、學、做一體化。在教學中充分體現(xiàn)職業(yè)型、實踐性、開放性。2.課程設計思路課程教學目標：本課程應以

2、“體現(xiàn)高職特色，強化技能操作”為要務。做到：掌握中藥常用劑型的概念、特點、制備工藝和質量控制等的基礎理論、基本知識和技能，中藥調劑學的理論與方法，掌握現(xiàn)代中藥藥劑學的有關理論與技術；熟悉中藥藥劑新技術、新輔料、新工藝、新劑型，專用設備的基本構造與使用方法及保養(yǎng)方法等內容；了解國外制藥學的發(fā)展。教學內容模塊整合，主要有四大模塊：基本知識模塊、技能知識模塊、拓展知識模塊、技能訓練模塊。各模塊之間環(huán)環(huán)相扣，互為基礎，又相互獨立。每一模塊中包含多個教學情景，每一教學情景又是一個獨立的教學模塊，本課程以課堂講授、多媒體課件演示；結合實驗室產(chǎn)品制作（教、學、做 ）、觀看實際生產(chǎn)過程錄像片；同時加大了企業(yè)現(xiàn)

3、場觀摩教學（理實一體）、生產(chǎn)車間參觀（見習）；畢業(yè)頂崗實習等多元化的模式與手段等。增強本課程的企業(yè)行業(yè)的參與度，聘請醫(yī)藥行業(yè)企業(yè)的技術骨干、崗位熟練工等講解實踐性強的環(huán)節(jié)。充分體現(xiàn)本課程的職業(yè)特色與技能培養(yǎng)的主線。二、課程總標準表1：課程總標準課程代碼YY301212編制人劉麗寧 審定人開設學期第3、4學期計劃學時 144編制時間2010.12審定時間適用對象中藥高職學習目標：1.專業(yè)能力：通過對本門課程的課堂講授、實驗教學，使學生掌握中藥常用劑型的概念、特點、制備工藝和質量要求等的基礎理論、基本知識和技能；中藥調劑學的理論與方法熟悉現(xiàn)代藥劑學的有關理論，了解國內外藥劑學進展概況及專用設備的基

4、本構造和使用保養(yǎng)方法等內容。2.方法能力：要求學生能初步掌握重要劑型的制備過程與技巧，為實際工作打好基礎。培養(yǎng)分析問題與解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造與創(chuàng)新理念，更好的適應具體工作的需求。3.社會能力：能較快較好的適應中藥專業(yè)在實際工作中的要求，具備一定的創(chuàng)新能力，團結協(xié)作，能解決實際中的具體問題，培養(yǎng)一定的創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)素質，具有一定的社會責任感，為醫(yī)藥經(jīng)濟的發(fā)展貢獻才智。學習內容：學習情境章、節(jié)序號情境描述學時（理論、實踐）1第一章 概 述6（4、2）2第二章 中藥調劑6（4、2）3第三章 滅菌、防腐與空氣凈化 8（6、2）4第四章 粉碎、篩析與制粒6觀摩45第五章 中藥的浸提與純化66第六章

5、中藥提取液的濃縮與干燥47第七章 浸出藥劑12（6、6）8第八章 液體藥劑12（6、6）9第九章 注射劑（附滴眼劑）14(10、4)+觀摩10第十章 外用膏劑6（4、2）11第十一章 栓劑4（2、2）12第十二章 膠劑2（2、0）13第十三章 散劑4（2、2）14第十四章 顆粒劑6（2、4）15第十五章 膠囊劑4（2、2）+觀摩16第十六章 丸劑10（6、4）+觀摩17第十七章 片劑12（8、4）+觀摩18第十八章 氣霧劑2（2、0）19第十九章 其他劑型 6（4、2）20第二十章 藥物新技術與新劑型4（4、0）21第二十一章 中藥制劑的穩(wěn)定性4（2、2）22第二十二章 生物藥劑學與藥物動力學

6、概論6（2、錄象2）合計144（90、54）學生應有基礎學生應該先修相關的：化學知識（有機化學、無機化學、分析化學、生物化學）、中藥學、方劑學、中醫(yī)基礎、解剖學、微生物學、藥用植物學、藥理學、中藥化學等知識?？己伺c評價情境序號情境1情境2情境3情境4情境5情境6考核方式課堂提問理論考試理論操作技能見習考試理論操作技能考試理論操作技能考試理論操作技能見習考試理論操作技能見習考試考核權重4%4%4%4%5%2%情境序號情境7情境8情境9情境10情境11情境12考核方式理論操作技能觀摩見習考試理論操作技能觀摩見習考試理論觀摩見習考試理論操作實驗報告考試理論操作實驗報告考試理論習題問答考試考核權重10

7、%5%8%4%2%2%情境序號情境13情境14情境15情境16情境17情境18考核方式理論操作實驗報告考試理論操作見習報告考試理論操作見習報告考試理論操作觀摩報告考試理論實驗報告觀摩報告考試理論習題問答考試考核權重2%2%2%13%15%2%情境序號情境19情境20情境21情境22考核方式理論操作技能考試理論考試理論操作技能考試理論考試考核權重2%2%2%2%教學方法以講授、討論式、案例式、啟發(fā)式等為主。在本門課中尚有：采用工藝流程講解、專題系統(tǒng)講析、比較示范講析 ； 傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學相結合法、正誤實驗操作對比法 ； 生產(chǎn)車間見習報告分析交流法、虛擬生產(chǎn)實際問題導入分析解決法，醫(yī)藥經(jīng)典與醫(yī)藥企業(yè)

8、文化滲透法等特色方法。教學手段：課堂講授為主、多媒體課件演示、 觀看教學錄像片、實驗室制備、實訓操作、生產(chǎn)基地觀摩見習等全方位達到對知識與技能的理解與掌握。三、學習情境（章、節(jié)）標準（提供以下個幾個教學情境供各位老師參考）學習情境1：概述學習目標1掌握中藥藥劑學的含義、理論體系的特點與任務；藥物劑型選擇的基本原則，中藥藥劑學常用術語；中國藥典、部頒藥品標準）及有關藥事法規(guī)的性質、特點與使用方法。 2熟悉中藥藥劑學在藥學實踐中的地位和作用；藥品生產(chǎn)質量管理規(guī)范與藥品非臨床研究質量管理規(guī)范、醫(yī)院制劑管理規(guī)范等。3了解中藥藥劑學的發(fā)展簡史、研究進展與方向；劑型的分類方法；現(xiàn)代藥劑學的分支學科。學習內

9、容1詳述中藥藥劑學的定義、性質與任務；中藥劑型選擇的基本原則；中藥藥劑學常用術語的概念；講述中藥藥劑學在中醫(yī)藥事業(yè)中的地位和作用。2.介紹中藥藥劑學的發(fā)展。3.藥物劑型的分類。4中藥藥劑工作的依據(jù)：詳述中國藥典、部頒標準、藥品主要管理法規(guī)等的性質和作用，強調藥劑工作的法制性，科學性和嚴肅性。5.講述藥品生產(chǎn)質量管理規(guī)范、藥品非臨床研究質量管理規(guī)范、醫(yī)院制劑管理規(guī)范，藥品臨床實驗管理規(guī)范、中藥材生產(chǎn)質量管理規(guī)范，樹立嚴格執(zhí)行各種管理制度的觀念。（簡稱5G計劃）6.自學內容：藥物劑型的分類的有關內容。7.實訓：學習查閱中國藥典學 時理論4考核評價方式課堂提問、習題實踐2權重4%教學方法講授、討論、

10、查閱教學條件教材、教參、中國藥典教學活動設計1.課堂教學情景設計五環(huán)節(jié)：（每兩小時）組織教學-2分鐘、復習導入-5分鐘、課堂講授-85分鐘、總結討論-5分鐘、作業(yè)預習-3分鐘2.分組學習查閱中國藥典主要考核點知識中藥藥劑學的定義、性質與任務；中藥劑型選擇的基本原則；中藥藥劑學常用術語的概念；中國藥典、藥品生產(chǎn)質量管理規(guī)范技能學會查閱中國藥典態(tài)度明了本課程的性質與作用，樹立正確的學習方法。參考資料中國藥典00版與05版、中藥藥劑學本科教材張兆旺學習情境2：中藥調劑學習目標1掌握處方的概念和種類；調配處方常規(guī)程序；2熟悉斗譜的一般排列原則；處方藥、非處方藥的基本概念、中藥毒性藥品及用量、處方禁忌藥

11、品、中藥不良反應及合理用藥。藥物配伍變化的含義和類型。3了解中藥處方格式、腳注和并開、常用中藥的別名、非處方藥的遴選原則。學習內容1.概述中藥調劑的概念及重要性2.處方的概念與種類、格式、處方的管理、腳注及應付3.介紹中藥的禁忌（配伍禁忌及妊娠禁忌）·處方的概念·處方的種類·中藥房的組織結構·醫(yī)院中藥房的任務·調劑部·飲片斗架·中藥斗譜的排列原則4.毒麻中藥的管理與調劑5.非處方藥（講述非處方藥的基本概念、遴選原則、特點、使用注意等）6.中藥處方的調配（詳講處方調配的基本程序、中藥斗譜的編排原則等）7.中藥的不良反8.中藥的

12、合理應用9.自學內容:中藥處方的藥名與常用術語10.實訓：訓練調劑處方的方法學 時理論4考核評價方式課堂提問、習題、見習報告實踐2權重4%教學方法講授、討論、見習觀摩教學條件教材、教參、deng稱、中藥房教學活動設計1.課堂教學情景設計五環(huán)節(jié)。以老百姓看病抓藥的問題導入本課題）2. 調劑訓練2.中藥房觀摩、見習報告與心得主要考核點知識處方的概念和種類；調配處方常規(guī)程序；處方藥、非處方藥的基本概念、中藥毒性藥；斗譜的一般排列原則；處方的管理技能學會中藥處方調配的方法與程序、學會deng稱的使用方法態(tài)度理解中藥調劑學的重要性，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德參考資料中藥藥劑學本科教材學習情境3：滅菌、防腐與空氣

13、凈化（藥劑衛(wèi)生）學習目標L掌握常用的滅菌方法和主要防腐劑的正確用法。2熟悉藥劑衛(wèi)生的意義和基本要求，預防藥劑污染的主要環(huán)節(jié)。3了解制藥環(huán)境衛(wèi)生的要求和管理。學習內容1概述藥劑衛(wèi)生的基本內容。2滅菌方法與無菌操作：詳述各種滅菌法。3防腐與防蟲：詳述液體藥劑的防腐與防腐劑；4空氣潔凈技術與應用，潔凈室的衛(wèi)生與管理。5.自學內容:制藥環(huán)境衛(wèi)生的要求。6.實驗與實訓：用調劑天平分別稱量滑石粉與甘油：5g、8g、10g、20g。用戥稱稱量處方：四物湯、四君子湯各二副。用量筒與量杯分別量?。?5ml、40ml、1000ml水與碘酊。用熱壓滅菌器滅菌：玻璃管、甘油。使用藥篩過篩滑石粉、大黃粉末。學習層流凈化

14、工作臺的使用方法。學 時理論6考核評價方式課堂提問、習題、實驗操作技能實踐2權重4%教學方法講授、討論、實驗操作與觀摩教學條件教材、教參、實驗室各種滅菌器械教學活動設計1.課堂教學情景五環(huán)節(jié)：（2h）以藥物使用過程中的不衛(wèi)生現(xiàn)象導致的醫(yī)療事故實例導入本課題。2.分組實驗、實驗報告分析討論主要考核點知識常用的滅菌方法和主要防腐劑的正確用法技能學會主要的滅菌方法：熱壓滅菌、煮沸滅菌、紫外線滅菌、氣體滅菌等態(tài)度樹立質量第一的觀念、藥劑的衛(wèi)生關系到藥物使用的安全性參考資料中藥藥劑學本科教材學習情境5：中藥的浸提與純化學習目標1掌握常用的浸提方法（煎煮法、浸漬法、回流法、水蒸氣蒸餾法）；水提醇沉法與醇提

15、水沉法的原理及應用；各種分離方法的特點與應用；2熟悉中藥浸提原理、過程及其影響因素、超臨界流體萃取法、半仿生提取法等；常用浸提設備及應用。3了解常用浸提溶劑及浸提輔助溶劑的種類及特點；藥材成分與療效的關系學習內容1概述藥材成分與療效的關系。2詳述中藥浸提原理與影響因素。3常用浸提方法、設備及其應用。（重點）4中藥提取液常用的分離方法特點、原理及其應用。5中藥提取液常用的精制方法原理及其應用（水提醇沉法、絮凝沉淀法重點講析）6.自學內容:純化法：鹽析法、酸堿法、離子交換法等。學 時理論6考核評價方式課堂提問、習題制藥車間見習實踐2權重6%教學方法講授、討論、生產(chǎn)現(xiàn)場觀摩學習教學條件教材、教參、制

16、藥企業(yè)的前處理車間教學活動設計1.課堂教學情景設計五環(huán)節(jié)。以藥物的現(xiàn)代化的標志中“三小”的劑量小導入本課題。2. 制藥企業(yè)的前處理車間觀摩，由技術熟練工講解，討論見習報告主要考核點知識掌握常用的浸提方法（煎煮法、浸漬法、回流法、水蒸氣蒸餾法）；水提醇沉法與醇提水沉法的原理、計算及應用；常用浸提設備及應用技能學會煎煮法、浸漬法、回流法、水蒸氣蒸餾法；水提醇沉法法的操作方法與加醇量的計算方法態(tài)度明白藥物的內在質量是藥物的第一生命，而浸提與純化很關鍵。參考資料中藥藥劑學本科教材學習情境7：浸出藥劑學習目標1.掌握湯劑、中藥合劑、口服液劑、糖漿劑、煎膏劑、藥酒、酊劑、流浸膏劑、浸膏劑的制備方法與操作關

17、鍵。2.熟悉浸出藥劑的含義、特點及劑型種類；各種劑型的含義、特點、質量要求。3.了解湯劑研究及劑型改革進展，浸出藥劑的質量控制、劑型選擇與工藝設計。學習內容1.概述浸出藥劑的含義、特點及劑型種類。2.講述湯劑含義及特點；湯劑的制法與影響質量因素，特殊藥物的處理，湯劑現(xiàn)代研究及劑型改進的進展。3講述中藥合劑（含口服液）的含義、特點、質量要求，詳述制法。4講述糖漿劑的含義、特點、分類、質量要求與制法。5講述煎膏劑的含義、特點、質量要求與制法。6講述藥酒與酊劑的含義、特點、質量要求、制法及兩者的異同點。7講述流浸膏劑與浸膏劑的含義、特點、制法、質量要求及應用。8浸出藥劑的質量控制問題。9.自學內容：

18、劑型選擇與工藝設計 10.實驗與實訓：橙皮酊：掌握浸漬法、滲漉法制備流浸膏的操作關鍵。遠志流浸膏：掌握浸漬法、滲漉法制備流浸膏的操作關鍵單糖漿：掌握糖漿劑的制備，糖及濃度的要求；藥材加入要求。鼻淵糖漿：學會分析處方，正確處理藥物以及含藥糖漿的制備。益母草膏：掌握煎膏劑的制備要求及關鍵操作。學 時理論6考核評價方式課堂提問、習題實驗產(chǎn)品制作、制藥車間習實踐6權重10%教學方法講授、比較討論、經(jīng)典誦讀、實驗產(chǎn)品制作、生產(chǎn)現(xiàn)場觀摩學習教學條件教材、教參、實驗室與實訓室、制藥企業(yè)的以上劑型車間教學活動設計1.課堂教學情景設計五環(huán)節(jié)。2.實驗室與實訓產(chǎn)品制作3. 制藥企業(yè)的以上劑型生產(chǎn)車間觀摩，由技術熟

19、練工講解，討論見習報告主要考核點知識湯劑、中藥合劑、口服液劑、糖漿劑、煎膏劑、藥酒、酊劑、流浸膏劑、浸膏劑的制備方法與操作關鍵、劑型之間的比較技能以上各劑型的制備方法與技巧態(tài)度樹立合格的藥品是生產(chǎn)出來的，而非檢驗出來。參考資料中藥藥劑學本科教材張兆旺、藥劑學張強、GMP相關內容 、，中藥藥劑學習題集-徐華玲學習情境8：液體藥劑學習目標1.掌握分散體系的基本理論；表面活性劑的性質與應用；藥劑中增加藥物溶解度的方法；各類液體制劑的制備方法。2.熟悉乳化劑的選用、表面活性劑親水親油平衡值的含義及選用原則、各類液體藥劑的特點及質量要求。3.了解影響增溶、乳化、混懸的因素、乳劑形成理論，影響各類液體制劑

20、穩(wěn)定的因素，其他液體制劑的概念特點及應用。學習內容1.概述液體藥劑的含義、特點、分類及質量要求。2.講述表面活性劑的含義、組成、特點、類型、性質和在中藥藥劑中的應用。3.溶解問題與真溶液型藥劑，增加藥物溶解度的方法、原理與應用，4液體制劑的溶劑與附加劑；液體藥劑的矯嗅、矯味與著色；液體藥劑的包裝與貯藏。5溶液型藥劑的含義與制法；6膠體溶液型藥劑的含義、特點及制法，影響其穩(wěn)定性的因素與解決方法；7乳濁液型藥劑的含義，乳化的原理和條件，制法與應用，影響穩(wěn)定性的因素與解決方法；8混懸液型藥劑的含義，特點與制法，影響其穩(wěn)定性的因素與解決方法。9.自學內容：其他液體制劑的概念特點及應用。10.實驗與實訓

21、：薄荷水：掌握芳香水劑溶液劑的制備方法復方碘溶液：掌握碘溶液劑制備及碘、碘化鉀加入的處方意義。胃蛋白酶合劑：掌握溶解法制備膠體溶液的方法。甲紫溶液：方中乙醇為助溶劑。石灰搽劑：掌握乳濁液液體藥劑（W/O）制備關鍵該制劑的要求及處方意義（乳化劑生成）。復方硫黃洗劑：掌握混懸劑的制備方法。魚肝油乳：掌握干膠法與濕膠法制備的方法與區(qū)別。學 時理論6考核評價方式課堂提問、習題集習題問答實驗產(chǎn)品制作、制藥車間習實踐6權重5%教學方法講授、比較討論、實驗產(chǎn)品制作、生產(chǎn)現(xiàn)場觀摩學習教學條件教材、教參、實驗室與實訓室、制藥企業(yè)的以上劑型車間教學活動設計1.課堂教學情景設計五環(huán)節(jié)。2.實驗室與實訓產(chǎn)品制作3.

22、醫(yī)院制劑室與制藥企業(yè)生產(chǎn)車間觀摩，由技術熟練工講解，討論見習報告主要考核點知識分散體系的基本理論；表面活性劑的性質與應用；藥劑中增加藥物溶解度的方法；各類液體制劑的制備方法；乳化劑的選用、表面活性劑親水親油平衡值的含義、混合HLB值的計算方法。技能學會制作“四大液體制劑”的方法與技巧。態(tài)度知識是逐漸積累而來，體會專業(yè)基礎課與文化課程的重要性。應該打好專業(yè)基本功。參考資料中藥藥劑學本科教材張兆旺、藥劑學張強、GMP相關內容 、，中藥藥劑學習題集-徐華玲學習情境9： 注射劑（附滴眼劑）學習目標1掌握中藥注射劑的含義、特點、；熱原的性質、污染途徑及除去方法及檢查方法；注射用水的制備；中藥注射用原液的

23、制備；中藥注射劑制備的工藝過程和技術關鍵。2熟悉中藥注射劑的分類和質量要求；常用溶劑的種類；注射用水的質量要求；注射劑常用附加劑的種類、性質及選用；注射用油的質量要求及精制法；輸液劑、粉針、混懸型、乳濁液型注射劑，滴眼劑的含義及制法。3了解中藥注射劑的質量控制與存在的問題及解決途徑；注射劑容器的種類、容器處理及分裝。學習內容1概述中藥注射劑的含義、特點、分類與質量要求，注射劑中藥物的吸收途徑。2講述熱原的含義、基本組成、性質、污染途徑、除去方法及檢查方法等。3重點講解注射用水的質量要求，蒸餾法制備注射用水，介紹反滲透法；注射用油的質量要求與精制法；其他注射用溶劑。4詳述注射劑附加劑。5詳述注射

24、劑的制備。6講述輸液劑與血漿代用液；7其他注射劑（粉針劑、混懸型、乳濁液型注射劑）。8.自學內容：注射劑容器的種類、眼用溶液劑。學 時理論8考核評價方式課堂提問、習題集習題問答制藥車間注射劑觀摩報告實踐4權重10%教學方法講授、比較討論、生產(chǎn)現(xiàn)場觀摩學習教學條件教材、教參、實訓室、制藥企業(yè)的注射劑劑型車間、注射劑多媒體課件教學活動設計1.課堂教學情景五環(huán)節(jié)：（2小時）組織教學-2分鐘、復習導入-5分鐘、課堂講授-83分鐘總結討論-7分鐘、作業(yè)預習-3分鐘2.實驗室與實訓產(chǎn)品觀摩3. 醫(yī)院制劑室與制藥企業(yè)生產(chǎn)注射劑車間觀摩，由技術熟練工講解，分組討論見習報告4.聘請企業(yè)技術精英專題講解本章內容。

25、主要考核點知識中藥注射劑的含義、特點、；熱原的性質、污染途徑及除去方法；注射用水的制備；中藥注射用原液的制備；中藥注射劑制備的工藝過程和技術關鍵。中藥注射劑的質量要求技能熱原的除去方法、中藥注射劑制備的工藝過程和技術關鍵態(tài)度對無菌的重要性加深理解，牢固樹立質量第一的意識，敬業(yè)謹慎。參考資料中藥藥劑學本科教材張兆旺、藥劑學張強、GMP相關內容 、，中藥藥劑學習題集-徐華玲，注射劑課件。學習情境16：丸劑 學習目標1掌握泛制法、塑制法制備丸劑的方法、基本原理及操作技能；水丸、蜜丸、濃縮丸、滴丸的含義與特點。2熟悉丸劑的應用與分類；滴制法制備丸劑的基本原理與方法；各類丸劑的質量檢查方法。3了解丸劑的

26、包衣種類與方法；糊丸、蠟丸、微丸的含義、特點與制法；丸劑的染菌與防腐；包裝與貯藏。學習內容1概述丸劑的含義、特點、分類。2講述水丸的含義、特點，賦形劑的種類與應用，水丸對藥物的要求，泛制法制水丸的工藝及舉例。3講述蜜丸的含義、特點，蜂蜜的選擇與煉制，塑制法制蜜丸的工藝及舉例。4滴丸的含義、特點、基質與冷卻劑、制法、問題及舉例。5講述濃縮丸的含義、特點，藥料處理原則，制法；6簡單講解糊丸、蠟丸、微丸。7丸劑的包衣目的、種類及方法。8丸劑的質量檢查。9.自學內容：丸劑的染菌與防腐；簡介丸劑的包裝與貯藏。10.實驗與實訓：水丸的制備：逍遙丸等。蜜丸的制備：大山楂丸、六味地黃丸等。學習滴丸的制備的理念

27、：蘇冰滴丸。丸劑的質量檢查：外觀檢查、重量差異、裝量差異、溶散時限等。學 時理論6考核評價方式課堂提問習題問答、實驗報告、制藥車間丸劑觀摩報告實踐4權重15%教學方法講授、經(jīng)典誦讀、比較討論、工藝流程講解、實驗制作、觀摩教學教學條件教材、教參、實驗與實訓室、丸劑多媒體課件教學活動設計1.課堂教學情景設計五環(huán)節(jié)以常用的丸劑：山楂丸、六味地黃丸、烏雞白鳳丸、黃連上清丸等導入本課。2. 實驗室與實訓產(chǎn)品制作3. 觀看教學生產(chǎn)錄像，并分組討論4. 制藥企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場觀摩5. 聘請制藥企業(yè)技術精英對丸劑進行專題講解主要考核點知識泛制法、塑制法制備丸劑的方法、操作技能；水丸、蜜丸、濃縮丸、滴丸的含義與特點；

28、各類丸劑的質量檢查方法。技能學會大蜜丸、水丸、濃縮丸的制備方法與技巧；熟練泛制法、塑制法制備丸劑的方法與操作技能態(tài)度制藥的每一個單元操作都很重要，要牢固樹立“讓合格產(chǎn)品流入下一道工序”的全面質量管理思想。參考資料中藥藥劑學本科教材張兆旺、，中藥藥劑學習題集-徐華玲，丸劑課件。醫(yī)藥企業(yè)文化簡介。學習情境17：片劑學習目標1掌握片劑的含義、特點、種類與應用；片劑常用輔料的種類、性質和應用；中藥片劑的一般制法（濕法制粒）；片劑包衣的目的、種類。2熟悉壓片機的構造、性能及其使用；壓片時可能發(fā)生的問題和解決方法；要求與工藝；片劑的質量檢查；制粒、壓片、包衣的主要設備。3了解片劑形成的理論學習內容1講述片

29、劑的含義、特點、種類與應用。2詳述片劑賦形劑：片劑常用輔料的種類、性質和應用3詳述片劑的制備。4壓片機的構造、性能及其使用5壓片時可能發(fā)生的問題和解決方法6片劑的包衣：目的、種類、方法與工藝。7包衣機設備的使用、常見問題及處理方法。8片劑的質量檢查。9.自學內容：片劑的包裝和貯藏。10.實驗與實訓：銀翹解毒片：中藥半浸膏片制備關鍵操作：藥物處理、粘合劑的選擇、揮發(fā)油的加入方法、干燥溫度與水分、 片重計算；快速水分測定儀使用操作。單沖壓片機的使用：單沖壓片機的結構，壓片機的使用操作及幾個重要調節(jié)器的調節(jié)、功能；單沖壓片機的安裝；單沖壓片機的使用及注意事項。學 時理論8考核評價方式課堂提問習題問答

30、、實驗報告、制藥車間丸劑觀摩報告實踐4權重20%教學方法講授、討論、虛擬實際問題，實驗制作、工藝流程講解、生產(chǎn)現(xiàn)場觀摩教學教學條件教材、教參、實驗與實訓室、片劑多媒體課件、醫(yī)藥企業(yè)片劑車間教學活動設計1.課堂教學情景設計五環(huán)節(jié)。2. 實驗室與實訓產(chǎn)品制作3. 觀看教學生產(chǎn)錄像，并分組討論4.制藥企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場觀摩5.聘請制藥企業(yè)技術精英對片劑進行專題講解主要考核點知識片劑的含義、特點、種類與應用；片劑常用輔料的種類、應用；中藥片劑的一般制法（濕法制粒）；片劑包衣的方法；壓片機的使用；壓片時可能發(fā)生的問題和解決方法；片劑的質量檢查；制粒、壓片、包衣的主要設備。技能學會濕法制粒壓片法、鍋包糖衣法、單

31、沖壓片機與多沖壓片機的使用方法態(tài)度明白中藥片劑的地位與優(yōu)點，理解中藥劑型改革的必要性參考資料中藥藥劑學本科教材張兆旺、，藥劑學-張強、中藥藥劑學習題集-徐華玲，片劑課件。醫(yī)藥企業(yè)文化簡介。學習情境22：生物藥劑學與藥物動力學概論學習目標1，掌握生物藥劑學的概念、研究的基本內容，藥物的體內過程，生物利用度的含義及測定方法，溶出度的意義及方法。2熟悉藥物動力學的概念和研究的基本內容、藥物動力學參數(shù)的意義和求算3了解影響中藥制劑療效的因素，中藥制劑生物利用度和藥物動力學的研究進展。學習內容1生物藥劑學的概念、研究的基本內容，藥物動力學的概念和研究的基本內容。2藥物的體內過程及影響因素。3藥物動力學中

32、常見的基本概念、參數(shù)的意義和求算。4生物利用度的含義及測定方法。5.自學內容：生物藥劑學與藥物動力學之間的關系。 學 時理論4考核評價方式課堂提問、習題問答實踐2權重2%教學方法講授、討論、專題講析教學條件教材、教參、多媒體課件、錄像片教學活動設計1.課堂教學情景設計五環(huán)節(jié)。2. 觀看教學錄像，并分組討論，提出看法主要考核點知識生物藥劑學的概念，生物利用度的含義、溶出度的意義及方法；影響中藥制劑療效的因素技能理解生物利用度的測定方法態(tài)度理解藥物的內在質量是藥物療效的關鍵，服用劑量小是藥物現(xiàn)代化的重要標志。參考資料中藥藥劑學本科教材張兆旺、，生物藥劑學本科、中藥藥劑學習題集-徐華玲，相關課件。四

33、、教學實施建議和要求（一）教材選用或編寫要求1.使用教材國家高職高專教材中藥藥劑學，主編：易生富，高等教育出版社，200512版。特點：本書緊緊圍繞培養(yǎng)高等應用型、技能型專門人才這個目標，理論知識以必需夠用為度且具較強的針對性,強調實踐操作過程,堅持貼近學生、貼近社會、貼近崗位,增加了制藥企業(yè)實施GMP及執(zhí)業(yè)藥師的相關知識。教學實踐證明本教材職業(yè)教育特色濃，重視實踐技能，淡化了理論敘述，學生反響好。2.參考教材（1）本科中藥藥劑學-張兆旺主編，中國中醫(yī)藥出版社。（2）藥劑學-張強主編，教育部人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點教材。（3）中藥藥劑-陳俊琪主編，中國中醫(yī)藥出版社。（4）中藥制藥設備-王

34、佩主編，中國中醫(yī)藥出版社。（5）北京中醫(yī)藥大學網(wǎng)教學院-中藥藥劑學，()。（6）中藥藥劑學習題集-徐華玲主編，廣東科技出版社，章節(jié)分明，習題切近職業(yè)藥師考試。（7）為了進一步強化實踐操作的可行性與多樣化，虛心聽取企業(yè)一線教師的建議與經(jīng)驗，編寫了院中藥藥劑學實驗指導，強調操作過程與要點回顧。 （二）教學設計與活動建議1.教學建議采用到實訓基地現(xiàn)場觀摩講授實踐性強的內容與模塊，使理實一體化，工學相結合；加大校外本專業(yè)的學者、專家及崗位熟練的操作工進校講學，深化校企合作；定期安排專業(yè)教師去生產(chǎn)一線學習，提高實踐技能水平；強化學生技能訓練，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的能力；加強現(xiàn)代化教學手段，積極組織多媒體教學和

35、網(wǎng)絡教學；培育高水平教學改革與實驗研究，提高本課程產(chǎn)學研能力，為區(qū)域醫(yī)藥經(jīng)濟發(fā)展提供技術支持力。2.教學中應注意的問題（1）忌“滿堂灌”，勿本科壓縮式，中專擴充式，教法單一。（2）學生為是主體，教師是關鍵。以技能培為重點，教法生動多樣。（3）勿脫職業(yè)與就業(yè)需求，教、學、做是關鍵。（4）注重訓練學生創(chuàng)新思維與協(xié)作精神，奉獻精神。（5）教師注重學習，強化技能，更新知識與理念，深入行業(yè)一線，學技術，強技能。3.教學內容與教學方法手段教學內容： 基本知識模塊：1-6章-緒論、滅菌防腐及空氣凈化、粉碎篩析與制粒、中藥的浸提與純化、中藥提取液的濃縮與干燥；技能知識模塊：2、7-19-中藥調劑、浸出制劑、液

36、體制劑、注射劑、外用膏劑、栓劑、膠劑、散劑、顆粒劑、膠囊劑、丸劑、片劑、氣霧劑、其他劑型；拓展知識模塊：20-22章-藥物新技術與新制劑、中藥制劑的穩(wěn)定性等；技能訓練模塊-實驗指導教學方法與手段教學模式：主要以課程目標任務驅動為主，強化理實一體、工學結合、教學做一體化等形式。教學方法改革與特色：以講授式、討論式、案例式、啟發(fā)式、討論式等為主。在本門課中主要歸納為：采用工藝流程講解、專題系統(tǒng)講析、比較示范講析；傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學相結合法、正誤實驗操作對比法；生產(chǎn)車間見習報告分析交流法、學生互講評價激發(fā)興趣法、虛擬生產(chǎn)實際問題導入分析解決法，醫(yī)藥經(jīng)典與醫(yī)藥企業(yè)文化滲透法等特色方法。教學手段：課堂講授為

37、主、多媒體課件演示（50%）、 觀看教學錄像片、實驗室制備、實訓操作等。（三）考核評價要求1.評價理念：淡化理論，強化技能；知識+能力；知識、能力、素質。2.評價體制評價原則：嚴謹求實，注重實踐、綜合評價。評價途徑：校內督導組隨機聽課；學生每學期兩次評教與座談會；校外專家定期講座，提問解答以了解學生的學習程度；企業(yè)一線專家對學生實習過程操作表現(xiàn)的評價等對本門課程的掌握進行全面評價。（3）評價標準：崗位化、職業(yè)化與社會化相結合。4 評價方法：舉辦多種知識競賽、中藥專業(yè)實習鑒定表、實踐考核：實行“隨機抽題，現(xiàn)場操作，提問作答”；見習心得、實習總結、畢業(yè)論文等；考取職業(yè)資格證書的過關率等；筆試成績：教考分離，單人單座；頂崗實習過程的綜合表