三年級口語交際教案

1、三年級口語交際教案【篇一：三年級語文下冊說說我自己口語交際教學設計】三年級語文下冊說說我自己口語交際教學設計教學目標：1. 培養(yǎng)學生會以介紹自己為題，進行口語交際。2. 抓住自己的特點來說，要說真話。3. 聽的同學要注意聽別人介紹，并能進行評價。教學重點：培養(yǎng)學生抓住自己的特點向別人介紹。課時安排: 1 課時教學過程:一、激趣導入師：同學們，你們喜歡齊天大圣孫悟空嗎？生：喜歡！師：（出示ppt ）今天李老師把他請到了我們教室里?？?，機靈的悟空來了！他還請李老師給他做代言人，請聽好：“我叫孫悟空，長得很丑，尖嘴猴腮，我會駕筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我?！弊屛覀冇谜坡暁g迎

2、悟空吧！短短的一段話，孫悟空便向我們做了自我介紹。你發(fā)現(xiàn)他都向我們介紹了哪些方面？（板書：簡筆畫-嘴巴）根據學生說（板書：外貌、性格、特長、事情? 特點）師：同學們一下子說了這么多，真不錯！不過，悟空的三師弟豬八戒也按捺不住了，他也搶著給我們做自我介紹呢。（出示ppt ） “我叫豬八戒，長得很丑，尖嘴猴腮，我會駕筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我?！睅煟喊。銈冃κ裁茨?？生：豬八戒不是長得尖嘴猴腮；生：豬八戒也沒有金箍棒，三打白骨精的人也不是他。師：我聽明白了，地球人都知道，這些特點都是誰獨有的？生：孫悟空的。師：也就是說這些都是孫悟空的什么性特點？生：標志性特點。 根據學

3、生談話（板書：標志性特點）師：（出示ppt ）著名哲學家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人?！边@句話其實是在告訴我們，世界上的每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的風格和特點，世界因為有你、有我、有我們每一個而精彩。今天，就讓我們進行一次口語交際活動，說說我自己。二、明確口語交際要求1 .師：自讀說說我自己，理一理本次口語交際的基本要求。用筆在關鍵處做記號。2 . 請大家說說這次口語交際要求我們做什么？怎么做？生：這次口語交際讓我們介紹我們自己。生：自我介紹時，要抓住自己的特點來說，還要說真話。（板書：說真話）生：聽別人介紹時，要注意聽，看看有哪些補充。（板書：簡

4、筆畫-耳朵注意聽作補充）課件出示：說 抓特點，說真話；聽 要注意，做補充；評 有針對，有啟發(fā)。三、介紹自我，抓特點：1 .師：有說才有聽，聽后才能評，我們首先來說吧。如果讓你選一兩個詞語來概括你的特點，你會選什么？生：我覺得我很大膽；生：我選一個詞，就是獨立；生：我選愛看書；?（根據學生說的點評屬于性格特點、外貌特點、愛好等）2 、我們常說，有了關鍵詞，還得用生：實事說話。師：到底哪些真實的事例能突出你的這些特點呢？現(xiàn)在就請大家在四人小組里進行交流，記?。鹤プ√攸c，說真話。3 . 前后排四人一小組交流，老師巡視指導。四、秀出我自己1 、同學自愿上講臺做自我介紹。（你希望同學們怎么聽？你建議他說

5、的時候怎么說？）2 . 其他同學可以補充，也可以評一評。（老師跟進對說、聽、評表現(xiàn)好的孩子進行加分）五、游戲活動掀起你的蓋頭來師：孩子們，我們稍作休息好嗎？李老師教大家唱唱歌吧。 掀起了你的蓋頭來，讓我來看看你是誰？歌唱會了，我們做一個游戲，名字就叫“掀起你的蓋頭來” 出示課件 掀起你的蓋頭來1. 他個子不算太高，皮膚很白，雖然是個男孩子，卻比好多女孩子都白。圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。上課時，他有些好動，坐在座位上老愛和前后排的同學說話。他參加乒乓球院團學習后，手里經常拿著乒乓球拍，球技也提高了不少哦。學生聽后猜出是描寫的哪位同學？并說說能猜出是因為抓住了哪些標志性特點？ 出示課件 掀起

6、你的蓋頭來2. 他的座位在班上是第一排，可想而知他的個子有點矮。不過他并不因為自己個子矮感到自卑，反而說“濃縮的才是精華”。每當老師提問時，他那一雙機靈的眼睛就會更加活躍，高高舉起的小手中總會有他那一支。老師和同學們都感嘆他的能說會道。不過，這能說會道可不是白來的，無論哪個時候，我們總能看見他手捧一本課外書津津有味地閱讀。有時候，老師在上面講，他就把書藏在書桌在偷偷讀，他真是一只名副其實的“小書蟲 ”。學生聽后猜出是描寫的哪位同學？并說說能猜出是因為抓住了哪些標志性特點？師：誰愿意來說出一個同學的特點，讓大家來掀開他的蓋頭？全班學生唱歌，抽生說，大家猜。（當某學生描述完大家卻猜出不一樣的人時，

7、老師引導學生發(fā)現(xiàn)是因為他所描述的特點不夠具有標志性）六、回顧梳理孩子們，今天的口語交際有意思嗎？你都收獲了什么呀？（在說清楚、聲音響亮、有禮貌等的基礎上，我們學會了說要抓住特點，注意聽后要做恰當?shù)难a充，這樣做點評的時候才能有針對，有啟發(fā)。）七、拓展遷移同學們，你們愿意將自己展示給更多的小伙伴嗎？那么就拿起手中的筆把你所說的記錄下來。教學反思：1 、興趣是最好的老師一直以來，都在努力追求讓自己課堂充滿生命活力?；盍哪膬簛恚坑欣蠋煹?，更多的則在于學生在課堂中的參與表達。因此，如何讓課堂教學充滿趣味？讓孩子們樂學、易學、學有所獲？這是我一直在思考并努力付諸實踐的。今天上的這堂口語交際，從開課到結束

8、，全班孩子都在興趣盎然中學習，這可謂樂此不疲。比如開課時孫悟空的自我介紹，一下子讓孩子們喜歡并在腦海里馬上反應出孫悟空降妖伏魔的的形象；而當豬八戒也用這段文字來進行介紹時，孩子們忍不住笑了，在笑的背后卻輕松明白 向別人作介紹時，應該抓住標志性特點，不然就要鬧笑話。課堂中的游戲“掀起你的蓋頭來”又一次讓孩子們在快樂中嘗試了如何“掀起蓋頭”看到 “真人面孔”。2 、落實學習目標并非板著面孔本次口語交際的目標有三：培養(yǎng)學生會以介紹自己為題，進行口語交際；抓住自己的特點來說，要說真話；聽的同學要注意聽別人介紹，并能進行評價。教學重點在于培養(yǎng)學生抓住自己的特點向別人介紹，介紹時說真話。教學中，我讓孩子們

9、自讀教材中的要求，明確交際內容、交際方法等。梳理出了說的要求、聽的要求、評的要求，整堂課都緊扣這三方面要求推進。當學生做介紹時，特別強調“抓住關鍵詞用實事說話”，落實了“抓特點說真話”的重點。3 、理想的課堂是充滿生命的【篇二：三年級下冊口語交際】三年級下冊口語交際聊聊春節(jié)春節(jié)的家中也不同平日，門上要貼“福 ”字，晚上要放鞭炮，要放焰火，還要看春節(jié)晚會。吃飯的人也比平日多了，爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶都聚在一起。桌上的菜也比以前豐盛多了，雞鴨魚肉、山珍海味都有。吃好了飯，大家在一起談天說地，聊聊天，喝喝茶，說說話。今天是我們祖國的傳統(tǒng)節(jié)日 春節(jié)，家家戶戶貼對聯(lián)！除夕的晚上，大家一起吃團圓飯，

10、看春節(jié)聯(lián)歡晚會，一家人坐在電視機旁，其樂融融。春節(jié)每天的晚上，人們在自家的院子里放炮，那些鞭炮噼哩啪啦的聲響，足以把人們的耳朵震聾呢！花炮在夜空中顯得十分美麗，那些神奇的花炮在空中勾畫出許多美麗的圖畫！關于春游的建議這次春游，我建議大家去紅山森林動物園。我們大家可以帶上美味的食物，中午休息的時候席地而坐，開一個豐盛的野餐會。還可以帶上羽毛球拍，跳繩，毽子等玩一玩，比一比，看誰的運動細胞最好！在游玩中，我們觀看動物的時候不能離它們太近，尤其是那些兇猛的動物。也不能隨意的給動物們扔東西吃，更不能亂扔垃圾。不要去嚇唬那些幼小的動物，因為也許它們受到驚嚇后，很有可能會向你發(fā)起攻擊，最后傷害到你自己。不

11、管我們去到任何地方游玩，都要記住安全第一，保護好自己的生命。希望同學們能同意我的建議，去紅山森林動物園春游。學會商量我對好朋友說：“卓越，請問我們可以怎么慶祝六一國際兒童節(jié)呢？卓越說：“我們可以開展一些有意義的活動，如：表演節(jié)目等?！?我說： “我還要把桌子豎著排，一排倆張，靠邊擺?！闭f完，比劃了一下。卓越著急的：“別忘了再買點水果和飲料給大家吃，再把教室裝扮一下哦！”我笑著說：“知道了，謝謝你提醒我?！弊吭揭残α?，說：“應該的。”孩子： “爸爸，我做夢都想要個滑板車，你給我買一個吧！” 爸爸：“買那個東西干什么？”孩子： “班里的同學都有滑板車，我也想要一個！”爸爸：“哎呀，你怎么能隨大流呢

12、？這樣不好?！焙⒆樱骸翱墒?，我真的很想要啊，再說了，玩滑板車可以鍛煉身體呀！”孩子：“爸爸，我們女孩子也喜歡運動啊，我們女孩子更需要鍛煉身體！”爸爸： “好吧，好吧，我給你買一個！”孩子： “太棒了！”爸爸：“不過，我有一個條件，你必須把作業(yè)認真做完才能玩，你能做到嗎？”孩子：“能！”約請三（ 1 ）中隊將舉行一次對全校開放的主題隊會。于是，三（1 ）中隊派小紅去約請音樂老師顧老師替三（1 ）中隊排練。小紅來到藝體組，她看見顧老師正在拉手風琴。小紅說：“顧老師好。我是三（1）中隊的黃小紅?！鳖櫪蠋熣f：“請問我能幫你嗎？”小紅說：“下周我們班要舉行一次主題隊會，我想請您替我們班排練。 ”顧老師說

13、：“那好，每天下午5 點至 6 點我到你們班排練?！?小紅說：“好吧。顧老師再見?！鳖櫪蠋熣f：“再見。 ”說說廣告“舒膚佳 ”的廣告我就挺喜歡的。整條廣告畫面清新，充滿了生活氣息，洋溢著濃濃的母愛和人性的關懷。片中的小男孩使我想到自己，想到母親如何呵護自己的孩子?？戳诉@條廣告，我想也一定會有很多媽媽去買“舒膚佳 ”為孩子洗澡，因為它能給孩子帶來健康。長城牌鉛筆，書寫美好世界；可愛牌橡皮，擦去所有污漬；快樂牌米尺，量出世界距離。說說你對學校綠化的建議敬愛的學校領導：您好！我們現(xiàn)在的校園已初步成形,小竹林,大草坪,荔枝林 ?這如詩如畫般的校園環(huán)境, 使人心曠神怡,但我們如果不倍加珍惜和保護,就會使

14、這一切風光不在。為保持良好的校園環(huán)境,實現(xiàn)環(huán)境育人,學校應努力培養(yǎng)學生良好行為習慣。我建議學校要有自己的校樹?；?就像一個城市有市樹和市花一樣。我這里建議定荔枝樹，畢竟我們學校很多這種樹,而且學校的規(guī)劃地也有很多這種樹.這種樹也很漂亮.學校如果資金允許也可多弄一些雕塑及石頭景觀.最后,我不知道我的建議是否得當,也不知是否可行,供學校參考吧!我忠心希望學校能越來越漂亮!學生：年月日我家的一張照片我的影集里面有許許多多的照片。有一張是我最喜歡的。照片上有一個小小的我正偎依在爸爸媽媽的懷抱里，笑得是那么甜蜜。那是我剛滿一歲半多點點，爸爸媽媽就帶著我來到公園里照相。當時我的右手拿著一個又紅又大的氣球。

15、媽媽還在我的額頭貼了一顆紅紅的美人痣，有了它，我顯得更加美麗、可愛了。開始照相了，爸爸媽媽的嘴巴都笑得合不攏了。我??！正在東張西望、不知所措，還不知道已經照相了。那個樣子真實又滑稽又頑皮。拿著照相機的叔叔就趁此機會把這張珍貴的照片拍了下來。多么幸福的時刻?。《嗝葱腋５纳畎?！我喜歡它，因為它紀錄了我們一家幸福而又甜蜜的生活.【篇三：三年級“介紹家鄉(xiāng)的景物 ”口語交際教學設計】“介紹家鄉(xiāng)的景物”口語交際教學設計教學目標：1 、通過口語交際訓練，讓學生了解家鄉(xiāng)的景物，增強熱愛家鄉(xiāng)的美好感情。2、讓學生初步掌握“ 抓住特點介紹景物”的方法。3 、引導學生在具體的交際情景中學會交際，提高口語交際能力。

16、教學重點：讓學生初步掌握“抓住特點介紹景物”的方法。教學難點：把家鄉(xiāng)景物的特點說具體。教學過程：一、啟發(fā)談話，激發(fā)交際興趣師：俗話說，月是家鄉(xiāng)的明，景是家鄉(xiāng)的美。先聽一聽老師播放一首贊美家鄉(xiāng)的歌，邊聽邊想：這首歌介紹了家鄉(xiāng)的哪些景物？從這首歌中，聽到了什么？想到了什么？你仿佛看到了怎樣的畫面？（介紹了家鄉(xiāng)是個山清水秀，是個美麗的地方。）其實，你的家鄉(xiāng)也一定有許多優(yōu)美的風景，你發(fā)現(xiàn)了嗎？蒼翠的山林，郁郁蔥蔥的樹木，廣闊的田野，鮮艷的散著香味的花朵，清澈的河水。這堂口語交際課就讓我們一起來說說自己家鄉(xiāng)的景物。（板書：介紹家鄉(xiāng)的景物）二、引導交際，培養(yǎng)能力1、看了題目后，誰來說說：我們都可以介紹家鄉(xiāng)

17、的什么？（風景、特產）板書設計：介紹家鄉(xiāng)的景物風景：新村大河（鐘水大河）以前 現(xiàn)在有順序、有特點?特產：砂糖橘、河魚顏色、味道、吃法?為了確保每一位學生在交際時有話可說，可讓學生先填寫下面的表格：2、你想介紹家鄉(xiāng)的什么呢？用簡單的一、二句話說明。3、我聽了同學們的介紹，還是不知道風景到底有多美？特產是什么樣？什么味道？怎樣才能使我聽得明白呢？（介紹時要具體）對！為了使別人聽得明白，請同學們講清楚我的家鄉(xiāng)在哪兒？按照一定的順序說說風景有哪些特點；物產是什么？是什么顏色、有什么味道、怎么吃等等。其他同學認真聽，可以給說的同學補充，也可以提出問題。4、我說清楚了嗎？（說清楚了），四人一組，進行交流。6、聽了同學們的介紹，我