“橫折彎鉤”和“橫斜鉤”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、如果對(duì)您有幫助！感謝評(píng)論與分享“橫折彎鉤”和“橫斜鉤”教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)讀 ：本文 “橫折彎鉤”和“橫斜鉤”教學(xué)設(shè)計(jì) ，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享?！皺M折彎鉤”和“橫斜鉤”教學(xué)設(shè)計(jì)作者 / 范小麗教學(xué)對(duì)象一年級(jí)。教學(xué)目標(biāo)1 . 認(rèn)識(shí)橫折彎鉤和橫斜鉤兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出它們的名稱(chēng)。2 .寫(xiě)好橫折彎鉤和橫斜鉤，寫(xiě)好“九、幾、飛、風(fēng)”四個(gè)字，寫(xiě)得正確、美觀、整潔。3 .養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，提高寫(xiě)字興趣。教學(xué)過(guò)程（課前談話(huà)）師：老師給大家?guī)?lái)一位朋友，她是誰(shuí)呢？（播放小魔仙）喜歡小魔仙嗎？看！小魔仙帶來(lái)了一根魔法棒，它像什么？如果它是一個(gè)筆畫(huà)呢？（橫、豎）魔法棒會(huì)變，想看嗎？

2、那我們就一起來(lái)上課吧！一、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)1 . 認(rèn)識(shí)筆畫(huà)。師：你們瞧，魔法棒開(kāi)始變了！（邊說(shuō)邊折魔法棒）折下來(lái)，向右彎，下邊平，向上鉤。變成什么了？（課件出示：橫折彎鉤）一起叫叫它的名字。這個(gè)筆畫(huà)是幾筆？（將魔法棒拉平）它是由一根魔法棒變來(lái)的，所以它是一筆。師：魔法棒繼續(xù)變?。ㄟ呎f(shuō)邊折魔法棒）折下來(lái)，斜出去，鉤上來(lái)。變成什么了？一起叫叫它的名字。（課件出示：橫斜鉤）這個(gè)筆畫(huà)是幾筆？（將魔法棒拉平）它也是由一根魔法棒變來(lái)的，所以它也是一筆。師： 今天我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這兩個(gè)筆畫(huà)和帶這兩個(gè)筆畫(huà)的字 （出示：橫折彎鉤和橫斜鉤），一起讀。師：你們也想折一折嗎？聽(tīng)清小魔仙的要求哦。（出示要求：拿出抽屜里的

3、魔法棒，折一折橫折彎鉤和橫斜鉤，比比誰(shuí)折得像。）聽(tīng)到老師說(shuō)“停”，你要馬上停下來(lái)。 （師巡視，隨機(jī)評(píng)價(jià)。）師：這兩個(gè)筆畫(huà)很像，但是不一樣。仔細(xì)觀察，它們哪里一樣？哪里不一樣呢？（ 1 ）相同點(diǎn)：都先寫(xiě)橫，向右彎，最后向上鉤。（2）不同點(diǎn)：橫折彎鉤彎下來(lái)的時(shí)候有個(gè)圓圓的轉(zhuǎn)角，下面是平的，橫斜鉤沒(méi)有轉(zhuǎn)角，下面是斜的。師：你們的眼睛真亮！先把魔法棒放回抽屜里坐好吧。師：告訴老師，你覺(jué)得橫折彎鉤像什么？（預(yù)設(shè)：鴨子、小鳥(niǎo)、 蛇）有小朋友說(shuō)到像鴨子，老師也帶來(lái)了一張鴨子的圖片，我們一起在鴨子身上找找這個(gè)筆畫(huà)吧。（師生一起書(shū)空：頭伸直， 脖子長(zhǎng)，肚子彎，尾巴翹。）師： 小魔仙要施魔法了，巴拉拉小魔仙，變！

4、 小鴨子變成什么了？它飛起來(lái)啦！（出示天鵝起飛圖）在這只天鵝身上，你能找到橫斜鉤這個(gè)筆畫(huà)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空：頭一伸，身子一斜，天鵝起飛啦。）【設(shè)計(jì)意圖：上課伊始，用魔法棒迅速吸引了學(xué)生們的注意力。折筆畫(huà)意在讓學(xué)生感受筆畫(huà)的形狀，更重要的是讓他們對(duì)橫折彎鉤和橫斜鉤有一筆的概念。接下來(lái)讓學(xué)生自己折一折，加深他們對(duì)兩個(gè)筆畫(huà)的印象?！? .寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)。（ 1 ）師： （實(shí)物投影）我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這兩個(gè)有趣的筆畫(huà)吧。先看老師寫(xiě)，小朋友們用手指跟著老師一起寫(xiě)。（師邊范寫(xiě)邊說(shuō)口訣）輕輕點(diǎn)頭向上走，折畫(huà)向左靠一靠，圓圓轉(zhuǎn)彎平平底，停停筆尖向上鉤?？?，小鴨子穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上了。師：再寫(xiě)橫斜鉤。（師邊范寫(xiě)邊說(shuō)口訣）輕輕點(diǎn)

5、頭向上走，折過(guò)中點(diǎn)向右斜，停停筆尖向上鉤?？矗禊Z飛起來(lái)啦。師：跟老師再來(lái)讀讀這兩個(gè)口訣。師：大家跟著口訣，也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這兩個(gè)筆畫(huà)。師：好，身子坐正，拿好鉛筆。鉛筆怎么拿？（提醒握筆姿勢(shì)）老大老二捏住筆，老三用力墊住筆，老四老五扣掌心。還要注意“三個(gè)一”， （演示一尺一寸一拳頭）一起把這兩個(gè)筆畫(huà)描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。師： 有一點(diǎn)老師提醒一下，要觀察好了再動(dòng)筆寫(xiě)，做到心中有數(shù)，那寫(xiě)的時(shí)候就能少用橡皮，一次寫(xiě)好。（師巡視）（ 2）反饋：展示學(xué)生作業(yè)?！驹O(shè)計(jì)意圖：在低段寫(xiě)字教學(xué)中，教師的范寫(xiě)非常重要。教師一邊范寫(xiě)一邊將筆畫(huà)的要領(lǐng)用朗朗上口的口訣告訴學(xué)生，既方便有效，又符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。】二、觀察比較，學(xué)寫(xiě)漢字

6、“九、幾”過(guò)渡： 筆畫(huà)寫(xiě)得真美。小魔仙又要施魔法啦！巴拉拉小魔仙，變！筆畫(huà)飛到字里去啦?。ǔ鍪尽熬?、幾”，感受筆畫(huà)的變化。 ）1 . 比較。師： 認(rèn)識(shí)嗎？這兩個(gè)字里有我們剛寫(xiě)過(guò)的筆畫(huà)嗎？（課件演示橫折彎鉤變紅）寫(xiě)字第一步，我們要先觀察這兩個(gè)橫折彎鉤一樣嗎？（“幾”字里的橫折彎鉤的橫短， “九”字的長(zhǎng)。 “九”字的折畫(huà)向左靠，“幾”字的折畫(huà)直一點(diǎn)。橫折彎鉤的位置不一樣。 ）師：對(duì)，同樣的筆畫(huà)到了不同的字里是會(huì)發(fā)生變化的，小朋友們寫(xiě)之前都要仔細(xì)觀察。2 .書(shū)寫(xiě)。師：先看老師寫(xiě)。（實(shí)物投影）伸出手跟老師一起寫(xiě)。師： 小魔仙要告訴大家寫(xiě)好“九”字的一個(gè)小竅門(mén)： 橫折彎鉤的折要向左靠一靠，那靠到什么位置合適呢？看，（在實(shí)物投影上畫(huà)輔助線(xiàn)）靠到與撇畫(huà)平行就可以了，這樣也能讓出更多地方給彎鉤。師：再來(lái)看“幾”字，起筆位置在哪里？撇是豎撇，再寫(xiě)橫折彎鉤， 橫到了豎中線(xiàn)頓一頓，折向下， 折畫(huà)直一點(diǎn)，剛好寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，挺拔的“幾”字就寫(xiě)好了。 看， “幾”字的撇和折畫(huà)也是平行的。 （畫(huà)輔助線(xiàn)