國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)_1

1、親愛(ài)的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信您通過(guò)閱讀這篇文檔， 一定會(huì)有所收獲。 假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)匯總 5 篇國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)篇 1國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)使我的業(yè)余生活不再空虛， 生活因此而變得分外精彩。 這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣， 堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的信念。一、體驗(yàn)回顧這段學(xué)習(xí)的日子， 和著艱辛，但倍感喜悅和欣慰： 一路走下來(lái)， 從開(kāi)始的激動(dòng)、 不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題

2、的豁然開(kāi)朗；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、 各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采? ，我超額完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，六個(gè)專題的必修課全部學(xué)完， 選修也快全部學(xué)完， 這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比。學(xué)習(xí)的日子里， 我們觀看的專家講座的視頻： 那一個(gè)個(gè)生動(dòng)讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么， 哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。 學(xué)習(xí)期間專家們從教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性； 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)施； 教師的個(gè)人規(guī)劃 ?分別進(jìn)行了詳細(xì)闡釋， 讓我們對(duì)當(dāng)前的教學(xué)理論和實(shí)際上的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新的高度。觀看視頻后是做作業(yè)， 那是我們自由發(fā)揮、 暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際， 根據(jù)專家的引

3、領(lǐng)， 利用業(yè)余時(shí)間， 無(wú)論身心多么疲憊， 我們都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、發(fā)帖、交流。遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行， 激勵(lì)我們?cè)诮逃@片沃土生根發(fā)芽。 給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)，給我們提供了拓展自己的平臺(tái)，讓我們從此不再迷茫。二、收獲培訓(xùn)短暫， 但我們感覺(jué)學(xué)到了不少知識(shí)， 接收了一些新鮮事物，有的舊觀念真的應(yīng)該拋棄。專家們的風(fēng)采、才華、知識(shí)的淵博，使我們敬佩不已。 聽(tīng)了專家們的講座， 使我明白了作為一名教師培訓(xùn)者應(yīng)具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會(huì)受到教師們的歡迎。在學(xué)習(xí)中我們深刻地認(rèn)識(shí)到構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也是我們搞好教學(xué)的的重要因素之一。 每個(gè)人都需要得到他人的

4、認(rèn)可， 尤其是正處于發(fā)展中的學(xué)生，教師的一個(gè)眼神、一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都是對(duì)他們最好的獎(jiǎng)賞。 作一個(gè)富有教學(xué)智慧和創(chuàng)新思想的老師， 在教學(xué)中一切從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)， 注重不同學(xué)生不同體驗(yàn)， 讓我把 “學(xué)生為主體” 這一理念真正落實(shí)到教學(xué)中，用我的教學(xué)智慧， 改變填鴨式教學(xué)形式， 使教學(xué)靈活機(jī)動(dòng)適合能力不同的每一個(gè)孩子，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展.培訓(xùn)使自己增強(qiáng)了信心， 同時(shí)也感受到了壓力。 通過(guò)本次培訓(xùn)， 使我學(xué)習(xí)到了許多新的教育理念和教學(xué)知識(shí)， 更使我對(duì)信息技術(shù)的教與學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，并且明確了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方向，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了我的自信心。但也使

5、我感到了壓力， 那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展， 如何組織開(kāi)展好學(xué)校的校本研修工作等等。 在壓力面前，我想我只有不斷努力學(xué)習(xí)， 努力去做好每一件事， 盡最大的努力去完成好每一項(xiàng)工作和任務(wù)。我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)起點(diǎn)， 不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)， 勇于實(shí)踐，促使自己又快又好地發(fā)展起來(lái)，盡我所能， 努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。實(shí)際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)” 。使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)乘新課改的東風(fēng)， 揚(yáng)帆遠(yuǎn)航直達(dá)勝利的彼岸。 國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié) 篇 2通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，而且有了深的認(rèn)識(shí)， 這次在國(guó)培計(jì)劃中我有幸傾聽(tīng)了專家和學(xué)者的精彩講解， 多位教育名

6、家的講座給我?guī)?lái)了心智的啟迪、 情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的 “文化大餐！ 這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充滿了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界。以下幾點(diǎn)是我的一點(diǎn)總結(jié)：一、改變觀念敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合， 必定是成功的保障。 而在日常工作中，我經(jīng)常會(huì)說(shuō)工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂(lè)盲， 沒(méi)有專門(mén)的教室以及合唱用的站臺(tái)等， 于是工作中總是一副得過(guò)且過(guò)的思想狀態(tài)， 總想著教不好學(xué)生不是我的能力問(wèn)題，而是許多的客觀原因造成的。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲(chóng)”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用， 而是需要自己去創(chuàng)造、 去挖掘，即使在有限的條件下，

7、也同樣能做出不平凡的舉動(dòng)， 同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。二、專家引領(lǐng)，思想振蕩。無(wú)論是這些報(bào)告還是授課， 都讓人耳目一新。 特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范， 令人高山仰止。 他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼， 他們課堂上那種渾然天成， 對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。 我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬， 所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。 各位知名專家、 學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)， 暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在暢談中國(guó)農(nóng)村教育的過(guò)去、 現(xiàn)在的同時(shí)， 給我們展示未來(lái)中國(guó)教育的遠(yuǎn)景，在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平時(shí)思考的太少。 平常我們?cè)?/p>

8、學(xué)校中， 考慮地都是如何上好一堂課， 對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多， 更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)太欠缺了。三、同行交流，共同成長(zhǎng)。本次培訓(xùn)， 每位培訓(xùn)教師都有豐富的音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 教學(xué)的外部條件也非常相似。因此， 學(xué)習(xí)期間，我們不僅聆聽(tīng)專家的講座， 并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己音樂(lè)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。 在培訓(xùn)過(guò)程中， 我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流， 了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況， 并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑， 以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。 教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計(jì)， 通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，

9、撥云見(jiàn)日， 使我對(duì)它們的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我覺(jué)得這次培訓(xùn)是最有效的，留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)” 的深層改造， 對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束， 行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華， 反思自己的教學(xué)行為， 讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)， 使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階

10、。國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)篇 320xx 年 9 月 20 日至今，我很高興能夠參加了 20xx 年“國(guó)培計(jì)劃” “縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)項(xiàng)目” 培訓(xùn)中的一員。 這一個(gè)月來(lái)在陜西師大遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)， 聆聽(tīng)了八位專家教授精彩的講座、進(jìn)行了網(wǎng)上實(shí)際操作、 培訓(xùn)學(xué)員之間的交流、 培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)， 使我的教育理念得到了升華， 教育理論得到了提高，對(duì)“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施有了深刻的了解。尤其是緊張而有序的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 聆聽(tīng)專家們精彩的講座， 解決了平時(shí)在教師培訓(xùn)方面的一些困惑。 每一位專家學(xué)者淵博的學(xué)識(shí)、 高深的專業(yè)素養(yǎng)使我大開(kāi)眼界，受益匪淺。新的培訓(xùn)理念、新的培訓(xùn)模式，給了我許多的啟迪。 自己曾接受過(guò)很多

11、次培訓(xùn)， 如今深切地感受到身為培訓(xùn)者的老師和專家， 真的很敬業(yè)， 在培訓(xùn)的過(guò)程里全心付出智慧與心血，深深地打動(dòng)和吸引我們學(xué)員，讓我們心中萬(wàn)分威激，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲也較多。一、課程設(shè)置靈活表現(xiàn)人性化，自主選擇性強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)上聽(tīng)專家們的精彩講座， 那深入淺出、 精彩獨(dú)到， 使我受益匪淺，感觸良多。 雖然是網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行培訓(xùn)方式， 可是我通過(guò)視頻聆聽(tīng)了教授專家授課的風(fēng)范，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，每天聽(tīng)課、研討、交流，使我在理論上有了很大地提高，對(duì)培訓(xùn)者工作有了更新的認(rèn)識(shí)。 此次突顯專家引領(lǐng)作用； 課程內(nèi)容豐富多彩，參加培訓(xùn)者對(duì)課程比較有靈活性選擇， 自主性選擇強(qiáng)。 我選擇了劉良華教授的教師專業(yè)成長(zhǎng) ，張

12、舉范教授國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)方案解讀及教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織與管理 、張立昌教授在參與中學(xué)習(xí)和行動(dòng)教師培訓(xùn)發(fā)展的新取向 、 焦建利教授 技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展 、白浩老師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)如何才能真正發(fā)生遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)使用解讀 、王淑蘭教授教師心理健康與維護(hù) 等六個(gè)必修課， 還選擇了二個(gè)選修課分別是馬曉雄教授 現(xiàn)代師德修養(yǎng) 、劉新科教授怎樣做一名優(yōu)秀的班主任 。二、專家授課理念新穎，專業(yè)知識(shí)性濃。XXX XXX XXX XXX四位專家的講座高屋建筑，深入淺由，使自己多年來(lái)在教師培訓(xùn)方面的一些困惑得到了解開(kāi)，過(guò)去一些模糊的認(rèn)識(shí)得到了明確， 思想觀念也得提高， 使我感受到了國(guó)家對(duì)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的空前重視， 認(rèn)識(shí)到了教師

13、培訓(xùn)工作大有可為重要性。特別是XXX教授的教師專業(yè)成長(zhǎng)深刻闡述了一位好老師的修煉中不僅僅是專業(yè)知識(shí)， 更重要的是對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶，對(duì)其為人處事的影響。 好老師的三項(xiàng)修煉授業(yè)、 解惑、 傳道。 所謂授業(yè)， 就是傳授專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能； 所謂解惑，就是讓學(xué)生先有困惑而后得到緩解或解決所謂傳道， 就是以自己的人格魅力感染學(xué)生，并把自己的思想、理念融入授業(yè)、解惑之中，而非單獨(dú)傳道，要用自己人格魅力征服學(xué)生。 。XXX教授教師心理健康與維護(hù)的講座，剖析現(xiàn)代教師的內(nèi)心世界， 長(zhǎng)期以來(lái)， 教師工作的顯性和隱性負(fù)擔(dān)都使教師壓力過(guò)大， 而教師又是社會(huì)的人， 不得不承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)角色付予的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)，

14、這一切都使教師疲憊不堪， 處于亞健康狀態(tài)，不少人因此焦慮、 抑郁。 這種狀態(tài)嚴(yán)重影響到教師的工作和生活，王教授對(duì)其剖析，思想獨(dú)到、觀點(diǎn)鮮明、條理清晰，實(shí)例豐富，并對(duì)教師提出了如何自我調(diào)節(jié)、 減壓。 讓我聽(tīng)得如癡如醉， 她學(xué)識(shí)豐富，出口句句成語(yǔ)，就是彰顯教授的人格魅力，由衷佩服；焦建成和白浩教授的課讓我認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如何促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和懂得使用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)專業(yè)水平和提高， 讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)與工作的助手，并在教學(xué)充分地運(yùn)用。 。三、注重師德修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)班主任具有的品質(zhì)。XXX、XXX 二位專家對(duì)現(xiàn)代教師修養(yǎng)提出自己的看法，明確如何為人師表， 怎樣才能成為一名優(yōu)秀班主任， 一個(gè)好教師應(yīng)該具有良好的師

15、德修養(yǎng)。如愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)； 教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。 在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育者， 就必須不斷學(xué)習(xí)、 不斷充實(shí)自己。教師要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。 要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的 . 治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。同時(shí)要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。 教師從事的是創(chuàng)造性工作，要富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。只有投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維， 引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)

16、掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展， 努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、 具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。 師德是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的基礎(chǔ)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念， 道德情操， 道德意志和道德品質(zhì)， 教師的思想覺(jué)悟和品格素養(yǎng)高了。 才能擔(dān)當(dāng)為祖國(guó)培養(yǎng)現(xiàn) 代化人才的責(zé)任感，才能忠誠(chéng)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)； 堅(jiān)守高尚情操才會(huì)提高，才能自覺(jué)遵紀(jì)守法， 廉潔從教；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，教書(shū)育人， “身正為范” ，教師高尚的師品才具有榜樣的力量。 當(dāng)然包括教師關(guān)愛(ài)學(xué)生， 循循善誘， 誨人不倦，這要教師必須具備深厚的專業(yè)知識(shí)， 廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)， 掌握現(xiàn)代教育理論

17、，教育技巧和教育技術(shù)， 具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力。 積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究， 在耕耘中拓展視野， 在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。教師具備了學(xué)而不厭，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)， 刻苦鉆研的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；具備一絲不茍，精益求精，文明端正，求實(shí)創(chuàng)新的良好的教風(fēng)和工作作風(fēng)， 言傳與身教相結(jié)合， 那么學(xué)生就會(huì)在潛移默化中，既學(xué)到知識(shí)，又學(xué)會(huì)求知，做事，做人。在談到如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任時(shí)， 認(rèn)為教師得以身作則、 無(wú)私忘我，用自己的人格魅力征服學(xué)生。要不斷的完善班級(jí)管理，讓班級(jí)具有活潑開(kāi)朗，團(tuán)結(jié)合作，追求上進(jìn)的班集體。 教師還要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)， 因?yàn)橐寣W(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人

18、， 要用“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘，還要相信學(xué)生，尊重學(xué)生， 做好學(xué)生的思想教育和心理教育。四、更新了培訓(xùn)管理理念，解決了心中的疑難問(wèn)題通過(guò)此次學(xué)習(xí)， 自己過(guò)去習(xí)慣的舊的培訓(xùn)管理模式， 注重思想情感領(lǐng)悟的教學(xué)管理思路， 本次“國(guó)培”讓我改變了培訓(xùn)管理理念。 教授們的講座從深層次分析了培訓(xùn)組織管理及培訓(xùn)方案的編制、當(dāng)前教師專業(yè)、發(fā)展、心里健康、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等做了專題講授，引發(fā)了我對(duì)培訓(xùn)組織管理工作的反思，新的理念讓我耳目一新，更明晰了今后對(duì)培訓(xùn)工作的改革方向，不能就為完成培訓(xùn)任務(wù)而培訓(xùn)，更要注重培訓(xùn)的組織管理、質(zhì)量、方式、內(nèi)容、服務(wù)，體現(xiàn)出培訓(xùn)的人文和諧環(huán)

19、境。此次培訓(xùn)改變了以往拼盤(pán)式講座培訓(xùn)方式， 讓參與培訓(xùn)學(xué)員從理論到實(shí)踐，邊學(xué)邊用。 在專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，組織學(xué)員以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行專題行動(dòng)研修、討論、提出問(wèn)題、平臺(tái)論壇、交流評(píng)議、專家專場(chǎng)解答疑難問(wèn)題， 真正做到有問(wèn)必答，師生遠(yuǎn)程平臺(tái)互動(dòng)交流， 使學(xué)員明確了今后承擔(dān)各類培訓(xùn)的組織管理和服務(wù)工作?？傊?， 在本次國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)中， 我深刻體會(huì)到了作為一名培訓(xùn)者教師， 作為教育工作者終身學(xué)習(xí)的重要性。 這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念， 豐富了教育教學(xué)技能， 明確了今后成長(zhǎng)發(fā)展的方向。同時(shí)也是一次觀念上的洗禮，理論上的提高；知識(shí)上的積淀，教學(xué)技藝的增長(zhǎng)， 這是我的豐厚收獲， 雖然時(shí)間一個(gè)月左右，但是

20、培訓(xùn)心得已促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)， 盡管別人說(shuō)， 培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者教師， 我將會(huì)學(xué)以致用， 結(jié)合我市區(qū)的實(shí)際情況， 及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策， 讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！ 此次培訓(xùn)讓我有收獲和思考， 這些收獲不僅來(lái)自專家的講座， 也有來(lái)自同五班全體學(xué)員之間的信息交流和平臺(tái)互動(dòng)。就像賀衛(wèi)東教授所說(shuō)， 培訓(xùn)學(xué)員之間的交流、 相互影響、 各地的風(fēng)土人情都是很好的學(xué)習(xí)資源。 應(yīng)該感謝這次國(guó)培，感謝專家的精彩講座、 感謝輔導(dǎo)員的辛勤付出， 讓國(guó)培指引我們的專業(yè)成長(zhǎng)。國(guó)培

21、計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)篇 4本次培訓(xùn)的安排中理論講座占三分之二，內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面， 各位知名專家、 教授、 特級(jí)教師從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)小學(xué)品德教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在專業(yè)知識(shí)提升模塊， 社會(huì)轉(zhuǎn)型期德育理論與實(shí)踐 、 當(dāng)代農(nóng)村兒童行為與兒童心理 、 課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)理念、 湖湘文化與學(xué)校德育教育、 中美基礎(chǔ)教育之比較、 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201020xx 年） 解讀 、教學(xué)前沿問(wèn)題 、社會(huì)生活熱點(diǎn)問(wèn)題分析 及專題講座， 讓我們?cè)诮虒W(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充， 為我們開(kāi)辟了新視野， 使我們理解了在當(dāng)前教育形勢(shì)下所應(yīng)有的前瞻性。在教學(xué)技能提高模塊， 多媒體課件制

22、作與教學(xué)方法 、 教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略、 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、 教學(xué)研究與論文寫(xiě)作和教學(xué)案例分析，讓我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。 同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維， 注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。以鼓勵(lì)、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法， 是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。 同時(shí)，我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念， 知道了學(xué)習(xí)的重要性， 只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平， 尤其是在教學(xué)研究與論文寫(xiě)作上更是需要這樣的平臺(tái)。在理論集中學(xué)習(xí)期間， 學(xué)院 “

23、國(guó)培” 辦還時(shí)常安排我們觀摩了名師教學(xué)，關(guān)注了有效課堂， 提高了教學(xué)實(shí)踐水平； 研究并設(shè)計(jì)了典型案例，解決了存在問(wèn)題，提升了教學(xué)素養(yǎng)； 強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí)，更新了專業(yè)知識(shí)，提高了科研能力。培訓(xùn)安排的這些內(nèi)容恰恰是我們教師所追求的， 也是我們所困惑的。這些專家、學(xué)者、大師的講座如甘霖點(diǎn)點(diǎn)入土，滋潤(rùn)著我們的心田，使我們的心境豁然開(kāi)朗。國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)篇 5學(xué)到老，活到老。人不學(xué)習(xí)就要落后， 不學(xué)習(xí)就不能使我們不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義； “國(guó)培計(jì)劃”就是一次難得的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：1、 “國(guó)培” 學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中， 應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心， 應(yīng)注重語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性， 強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、 方法與過(guò)程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。 “國(guó)培”專家深入淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標(biāo)理念， 讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無(wú)不對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)， 豐實(shí)了我們的頭腦， 使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語(yǔ)文教