部編版八年級語文上冊第四單元第13課背影同步練習題附答案

1、背影同步練習題基礎(chǔ)錘煉 1.給下列加點字注音交卸（）奔喪（） 狼藉（）簌簌（） 賦閑（）躊躇（）（） 妥帖（）蹣跚（）（） 頹唐（）情郁于中（） 瑣屑（）舉箸（） 2 .解釋下列詞語。（1）禍不單行：（2）觸目傷懷：（3）不能自已：（4）情郁于中：（5）瑣屑：3 .下列加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這份雜志老是報道一些八卦消息，無怪乎聲名狼藉。 B.她到現(xiàn)在還在躊躇，是否應(yīng)該尊重自己的理想，勇敢地邁上音樂之路。 C.童年的我，在外公結(jié)實的手臂下蹣跚 學步，在奶奶關(guān)懷的叮嚀中成長 D.路旁的樹枝切割著夕陽，把光的瑣屑不斷地灑向染金的地面。 4 .下列對病句的修改不正確的一項是（）A.高考考生

2、眾多，而大學錄取名額有限，能否在千軍萬馬中“殺出一條血路”，關(guān)鍵要靠考生平時努力。（將“名額”改為“人數(shù)”）（刪去“通過”B.通過一互聯(lián)網(wǎng)多向化的傳播模式，讓資訊已變?yōu)楣操Y源?；颉白尅保〤.中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，正在引領(lǐng)世界潮流，為各國民眾帶去便利的生活。（在 “生活”后面加上“方式”）D.40家主要網(wǎng)絡(luò)文學網(wǎng)站提供 1400余萬種作品，弁擁有日均逾1.5億以上 文字量的更新。（刪去“以上”）5 .請以“自立”為比喻的本體，仿照示例寫兩個句子。示例：自立，是那荒山上挺拔的松柏，四季常青。6 .文學常識填空。.背影的作者是朱自清，字 ,著名散文家、 、民主戰(zhàn)士。散文代表作品有 > 蹤跡 等。

3、課內(nèi)精讀1 .結(jié)合全文，說說“我”對父親的情感態(tài)度有著怎樣的變化。2 .請你品析文中第六段對“背影”的描寫。3 .全文寫了幾次背影？請簡要概括，弁說說背影在全文中的作用。4 .本文的語言樸素而又典雅，請以下列句子為例，加以賞析。(1)回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光 景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。(2)等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的 眼淚又來了。5 .以下父親說的話都有言外之意，請寫出來。(1)我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。(2)我走了，到那邊來信！(3)進去吧，里邊沒人。拓展閱讀母親的書琦君(1)母親在忙完一天的

4、煮飯，洗衣，喂豬、雞、鴨之后，就會喊著我 說：“春呀，去把媽的書拿來?！?2)我就會問：“哪本書呀?(3) “那本橡皮紙的。”(4)我就知道媽媽今兒晚上心里高興，要在書房里陪伴我，就著一盞 菜油燈光，給爸爸繡拖鞋面了。(5)橡皮紙的書上沒有一個字，實在是一本“無字天書”o里面夾的是紅紅綠綠彩色繽紛的絲線，白紙剪的朵朵花樣。還有外婆給母親繡的一 雙水綠緞子鞋面，母親就這么一直夾在書里，夾了將近十年。外婆早過 世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的。一對小小的喜鵲， 一只張著嘴，一只合著嘴。母親每回翻開書，總先翻到夾著最最厚的這一 頁。對著一雙喜鵲端詳老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像

5、在專心欣 賞，又像在想什么心事。然后再翻到另一頁，用心地選出絲線，繡起花來。(6)書頁是雙層對折，中間的夾層哩，有時會夾著母親心中的至寶， 那就是父親從北平的來信，這才是“無字天書”中真正的“書” 了。母親 當著我，從不抽出來重讀，直到花兒繡累了，菜油燈花也微弱了，我背論 語孟子背得伏在書桌上睡著了，她就會悄悄地抽出信來，和父親隔著 千山萬水，低訴知心話。(7)母親生活上離不了手的另一本書是黃歷。她在床頭小幾抽屜里， 廚房碗櫥抽屜里，都各放一本，隨時取出來翻查，看今天是什么樣的日子。 日子的好壞，對母親來說是太重要了。黃歷上一年二十四個節(jié)日，母親背 得滾瓜爛熟。每次翻開黃歷，要查眼前這個節(jié)日在

6、哪一天，她總是從頭念 起，一直念到當月的那個節(jié)一日為止。我也跟著背：“正月立春、雨水，二 月驚蟄、春分，三月清明、谷雨”但每回念到八月的白露、秋分時， 不知為什么，心里總有一絲凄凄涼涼的感覺。小小年紀,就興起“一年容 易又秋風”的感慨。.也許是因為八月里有個中秋節(jié)，中秋節(jié)是應(yīng)當全家團 圓的，而一年盼一年，父親和大哥總是在北平遲遲不歸。(8)本草綱目是母親做學問的書。那里面那么多木字旁、草字頭 的字。母一親實在也認不得幾個。但她總把它端端正正擺在床頭幾上，偶然 翻一陣。說來也頭頭是道。其實都是外公這位山鄉(xiāng)郎中口頭傳授給她的， 母親只知道出典都在這本書里就是了。(9)母親沒有正式認過字，讀過書，但

7、在我心中，她卻是博古通今的。 1.本文圍繞“母親的書”寫了母親的哪些事，分別表現(xiàn)了母親怎樣的情感 或者性格特點？(溫馨提示：梳理文章情節(jié)，用簡潔的語言概括事件。從字里行間里體味 每件事所表現(xiàn)的人物的主要情感或性格。)2 .結(jié)合畫線句子，回答下列問題。(1)說說畫線句子的作用。(溫馨提示：從寫作手法的角度分析人物。)(2)閱讀畫線句子，除了因為“父親和大哥總是在北平遲遲不歸”外, 作者感覺“凄凄涼涼”的原因還有哪些？(溫馨提示：分析人物內(nèi)心復(fù)雜 的情感。)3 .品味下列句子中的加點詞。(溫馨提示：透過加點字的意思，分析人物的內(nèi)心。)(1)對著一雙喜鵲端詳老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在專心

8、欣 賞，又像在想什么心事。（2）說來也頭頭是道 4.怎樣理解最后一段的含義和作用？（溫馨提示：從關(guān)鍵詞入手分析作者要表達的含義，段落的作用可以從人 物、結(jié)構(gòu)、主旨方面來思考。）背影自主學習基礎(chǔ)錘煉xi e1 .xi e ben j i s u f u ch o u ch u ti e pan sh a n tu i y uzh u2 . （1）表示不幸的事接連發(fā)生。（2）看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。（3）不能夠自己控制自己。（4）感情積聚在心里。（5）細小而瑣碎的事。3 .D （ “瑣屑”指的是細小而瑣碎的事，用在這里屬于望文生義）4 .A （“能否”改為"能”）5 .示例：

9、自立，是那石縫間翠綠的小草，堅韌頑強。自立，是那波浪中高揚的風帆，乘風破浪。6 .佩弦詩人學者荷塘月色綠 課內(nèi)精讀1 .首先，“我”認為父親的言行過于守舊，有點不大理解父親；然后，父親為“我”去買橘子，對“我”關(guān)懷備至，使“我”非常感動；幾年后，“我”又回想起父親的背影，“我”的眼淚又來了，對父親無比思念。2 .寫背影使用了外貌描寫和動作描寫，“戴著黑布小帽” “穿著黑布大馬褂” “深青布棉袍”交代了家境，父親為逝去的祖母戴孝，這也是家境慘淡、父親老境頹唐的反映?！佰橎恰?“探身”“攀著”“向上縮” “微傾”這些細膩 的動作描寫，描繪出父親穿過鐵道，爬上月臺的艱難情景，刻畫了父親行 動不便、十

10、分吃力的樣子，這其中蘊含著多少人生的艱辛，多么濃厚的父 愛。3 .第一次寫難忘“背影”，奠定了全文的感情基調(diào)；第二次直接描寫父親 買橘子的“背影”，表現(xiàn)了父親對兒子深切的關(guān)愛之情；第三次惜別“背影”，表達了作者的依依不舍之情；第四次淚光中再現(xiàn)“背影” ，抒發(fā)深切的思念 之情?！氨秤啊笔侨牡木€索，全文圍繞“背影”組織材料，抒發(fā)情感。4 . (1)這句話交代了慘.淡的家境：祖母去世、父親失業(yè)、變賣典質(zhì)、借錢 治喪，為寫“背影”渲染悲涼的氣氛，為父親的愛子之情做鋪墊。在這時， 父子又要離家分手，各奔前程。在這種背景之下，父親背著許多的精神負 擔，還細致入微地關(guān)照兒子尤為感人。 (2) “再”寫“我

11、” 一直目送著父親， 表達了 “我”對父親的眷戀不舍?！坝帧?一次流淚，“我”被父親感動的情緒中又多了離情別緒，真是百感交集。5 . (1)以免我回來找不到你。(2)記得報個平安，以免我擔心。(3)小心 車上的東西丟失。拓展閱讀1. (1) “橡皮紙”書中夾著外婆的鞋面和父親從北平的來信，表現(xiàn)了母親 對外婆鞋面的珍惜和對父親的思念。(2)母親把黃歷背得滾瓜爛熟，凡事查黃歷，表現(xiàn)了母親樸素的生活哲學以及對親人的思念(3)母親說起本草綱目來頭頭是道，表現(xiàn)了母親對學問的尊重。2. （ 1）此句運用了對比和夸張來強調(diào)櫻桃的鮮紅，贊美了外婆的刺繡水平之高。側(cè)面表現(xiàn)了母親對外婆留下的東西格外珍惜。（ 2）小小年紀的“我”跟著母親從頭開始背黃歷，感受母親相同的感受，充滿了對母親久盼親人不歸的同情，以及深沉的愛。3. （ 1 ） “定定的”寫了母親眼神呆住不動