海上英魂導(dǎo)學(xué)案

1、25海上英魂導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：語文 年級：五年級 主備人：靳素紅 單元第五單元課題25海上英魂課 型新 授 課課 時一課時授課時間第 周 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 掌握本課的生字和新詞。 2 朗讀課文，理解句子的含義，體會將士們舍生忘死、頑強(qiáng)作戰(zhàn)、寧死不屈的奮斗精神。 3體會鄧世昌及將士們強(qiáng)烈的愛國精神，從而激發(fā)學(xué)生的愛國之情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及突破方 法學(xué)習(xí)重點(diǎn)：想想激戰(zhàn)的場面，體會將士們舍生忘死、頑強(qiáng)作戰(zhàn)、寧死不屈的奮斗精神。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解句子的含義，體會鄧世昌及將士們強(qiáng)烈的愛國精神，從而激發(fā)學(xué)生的愛國之情。教法深入小組討論，教師加以指導(dǎo)，在學(xué)生討論及匯報(bào)時教師要把握課文重點(diǎn)及時點(diǎn)撥。學(xué)法自學(xué)、對學(xué)

2、、組學(xué)課前預(yù)習(xí)1、 認(rèn)識本課生字詞。2、 正確、流利地朗讀課文。3、思考：（1）課文哪些段落使你最受感動，多讀幾遍，再和同學(xué)交流自己的感受。（2）聯(lián)系上下文說說“置之度外、同歸于盡”是什么意思，體會鄧世昌舍身報(bào)國的從高精神。激情導(dǎo)入鄧世昌-一位在中國歷史上寫下了輝煌一頁的英雄，他那種視死如歸、同仇敵愾與艦同存亡的壯舉一直激勵著、感動著一代又一代的中國人，正是有了這些民族魂，我們的祖國才有了今天的崛起。讓我們一起走進(jìn)甲午戰(zhàn)爭，走進(jìn)鄧世昌?？鞓芳ば?1、小組交流學(xué)習(xí)生字詞。2、確定小組展示方案，并且先在小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)展。激思共賞11、請小組上臺展示生字詞。2、其他小組進(jìn)行點(diǎn)評或補(bǔ)充。3、有不完善的地

3、方，老師可進(jìn)行點(diǎn)評或講解?？鞓芳ば?3、 小組展示朗讀課文。（提示：選擇你喜歡的段落進(jìn)行朗讀。）4、 思考：課文講了一件什么事？在中日甲午戰(zhàn)爭中，海軍將領(lǐng)鄧世昌為了保護(hù)定遠(yuǎn)號，指揮并駕駛致遠(yuǎn)號撞向敵人的吉野號，最后致遠(yuǎn)號被日軍魚雷擊中沉默，鄧世昌和他的部下們傷亡慘重。激思共賞21、 小組展示文中給你留下印象最深刻的句子或段落（1、）各艦官兵同仇敵愾、奮勇殺敵。一時間黃海海面戰(zhàn)火熊熊，硝煙彌漫，喊殺聲、炮轟生響徹云霄。（描寫了黃海海面上戰(zhàn)爭的激烈場面，展現(xiàn)了戰(zhàn)士們同仇敵愾、奮勇殺敵的決心和勇氣，表現(xiàn)出將士們強(qiáng)烈的愛國感情。）（2、）鄧世昌怒視“吉野”艦，對大副說：“敵軍艦隊(duì)全仗吉野橫行，如果撞沉

4、吉野，我軍一定能取得勝利?！彼犊ぐ旱南袢灩俦迹骸拔覀?yōu)閲鲬?zhàn)，早已把生死置之度外?，F(xiàn)在致遠(yuǎn)艦重傷彈盡，無力再戰(zhàn)。我決定以我傷殘之艦撞沉吉野，于吉野同歸于盡。全艦官兵齊聲高呼：撞沉吉野，撞沉吉野！”（描寫除了在生死關(guān)鍵時刻，鄧世昌及全體官兵頑強(qiáng)作戰(zhàn)、視死如歸的愛國精神，那種舍身愛國的崇高品質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人看了激動萬分、熱血沸騰。）（3、）他平時飼養(yǎng)的愛犬游到她的身邊，用嘴衘她的手臂和辮子，想救起主人；有個隨從還把一只救生圈扔給鄧世昌，但是他都拒絕了。 （場面描寫的十分慘烈，悲壯，令人震撼。展現(xiàn)了鄧世昌那種誓死保衛(wèi)祖國、與艦艇同命運(yùn)的寧死不屈的精神和強(qiáng)烈的愛國之情。）共賞探究1、 這場戰(zhàn)爭的結(jié)果是怎樣的？他給你留下了什么印象？（結(jié)果：由于雙方力量懸殊和當(dāng)時清政府的無能，我們戰(zhàn)敗了。印象：在這場戰(zhàn)爭中，以鄧世昌為代表的愛國將士們的崇高精神卻永遠(yuǎn)留在