北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)小小圖書館教學(xué)計劃模板

1、.北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)小小圖書館教學(xué)方案模板一元復(fù)始，萬象更新。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道小編準(zhǔn)備了二年級下冊數(shù)學(xué)小小圖書館教學(xué)方案模板的相關(guān)內(nèi)容，希望可以對大家有幫助。教學(xué)目的1.探究并初步掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地進展計算。2.能結(jié)合詳細(xì)情境進展估算，探究三位數(shù)減法的驗算方法，逐漸養(yǎng)成驗算的良好習(xí)慣。3.能結(jié)合詳細(xì)情境提出問題，并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。教學(xué)目的 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極考慮的良好習(xí)慣，使他們體驗成功的喜悅。教學(xué)重點 探究并掌握三位數(shù)減法退位減法的豎式計算方法。教學(xué)難點 探究并掌握三位數(shù)減法退位減法的豎式計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備 投影、課件教學(xué)板塊 教與學(xué)預(yù)設(shè)師

2、生活動 教學(xué)重構(gòu)修改意見前置性作業(yè)課前三分鐘最早的圖書館亞述巴尼拔圖書館根據(jù)考古學(xué)家的開掘成果，我們世界上最早的圖書館也在美索不達米亞。而出名于世的是亞述巴尼拔圖書館。這是現(xiàn)今已開掘的古文明遺址中，保存最完好、規(guī)模最宏大、書籍最齊全的圖書館。在時間上要比埃及著名的亞歷山大圖書館早400年，而且由于泥幅員書的特殊性，沒有像亞歷山大圖書館一樣毀于戰(zhàn)火，大部分都保存了下來。我國的圖書館歷史悠久。只是起初并不稱做“圖書館，而是稱為“府、“閣、“觀、“臺、“殿、“院、“堂、“齋、“樓罷了。如西周的盟府、兩漢的石渠閣、東觀和蘭臺、隋朝的觀文殿、宋朝的崇文院、明代的澹生堂、清朝的四庫全書七閣等等?！皥D書館是

3、一個外來語，于19世紀(jì)末從日本傳到我國。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示“小小圖書館主題圖。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。根據(jù)這些信息，能提出哪些關(guān)于減法的數(shù)學(xué)問題?怎樣列式?老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書239-118 118-57 239-57二、自主探究，學(xué)習(xí)新知問題一：故事書比連環(huán)畫多多少本? 根據(jù)算式“239-118，估計得數(shù)。說出自己是如何估計的“120本是估計的結(jié)果，準(zhǔn)確的得數(shù)是多少?你能算出來嗎?請大家試一試。 先獨立探究計算方法。 小組匯報個性算法。撥珠計算法。湊整十法。239-118=239-119+1=120+1=121239-118=239-120+2=119+2=121分

4、解數(shù)法。239-118=200-100+39-18= 100+21= 121豎式算法。239- 118121讓學(xué)生講一講自己的算理。重點強調(diào)：十位不夠減，從百位退1，在十位上加“10再減。百位上退掉的“1，要在被減數(shù)的上方用小圓點標(biāo)示出來。問題二：科技書比連環(huán)畫少多少本?問題三：故事書比科技書多多少本?選一題在練習(xí)本上完成。根據(jù)算式“118-57，239-57，說一說如何估計出得數(shù)?！柏Q式算法展示，：重點強調(diào)：十位上1減8不夠減怎么辦?三、穩(wěn)固深化四、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲?板書設(shè)計 小小圖書館-三位數(shù)筆算減法故事書比連環(huán)畫多多少本?239-118=121本答：故事書比連環(huán)

5、畫多121本。教后隨記一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。以上即是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理的二年級下冊數(shù)學(xué)小小圖書館教學(xué)方案模板，大家還滿意嗎?希望對大家有所幫助!唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)