八年級下冊數(shù)學(xué)第十周周測試題

1、.八年級下冊數(shù)學(xué)第十周周測試題【】多做練習(xí)題和試卷,可以使學(xué)生理解各種類型的題目，使學(xué)生在練習(xí)中做到舉一反三。在此查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您提供八年級下冊數(shù)學(xué)第十周周測試題，希望給您學(xué)習(xí)帶來幫助，使您學(xué)習(xí)更上一層樓!八年級下冊數(shù)學(xué)第十周周測試題一、選擇題1.以下每組圖中的兩個(gè)圖形是相似圖形的是 2.在比例尺為1：5 000的地圖上，量得甲、乙兩地的間隔 為25 cm，那么甲、乙兩地的實(shí)際間隔 是 A.1250 km B.125 km C.12.5 km D.1.25 km3.以下各組線段中，不成比例的是 A.4 cm、6 cm、8 cm、10 cm B.4 cm、6 cm，8 cm、12 cmC.11

2、cm、22 cm、33 cm、66 cm D.2 cm、4 cm、4 cm、8 cm4. ，那么以下各式中一定成立的是 A. B. C. D.5.假如a：b=3：2，且b是a和c的比例中項(xiàng)，那么b：c的值為 A.4：3 B.3：2 C.2：3 D.3：46.小明在活動課上畫出了如下圖的兩個(gè)形狀一樣的星星圖案，根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，求得圖中x的值為 A.15 B.12 C.10 D.87.ABCA1B1C1，且A=60，B=95，那么C1的度數(shù)為 A.60 B.95 C.25 D.158.a、b、c均為正數(shù)，且 ，那么以下四個(gè)點(diǎn)中，在正比例函數(shù)y=kx圖象上的坐標(biāo)是 A.1，2 B. C. D.1，-

3、1二、填空題9.直角三角形斜邊上的中線和斜邊的比是_.10.假設(shè)x：y=1：2，那么 =_.11.a：b：c=3：4：5，且a+b-c=4，那么4a+2b-3c=_.12.如圖，樂器上的一根弦AB=80 cm，兩個(gè)端點(diǎn)A、B固定在樂器板面上，支撐點(diǎn)C是靠近點(diǎn)B的黃金分割點(diǎn)即AC是AB與BC的比例中項(xiàng)，支撐點(diǎn)D是靠近點(diǎn)A的黃金分割點(diǎn)，那么AC=_cm，DC=_cm準(zhǔn)確到0.1 cm.13.據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)測定，當(dāng)氣溫處于人體正常體溫37的黃金比值時(shí)，人體感到最舒適.這個(gè)氣溫約為_準(zhǔn)確到1.14.如圖是比例尺為1：200的鉛球場地的示意圖，鉛球投擲圈的直徑為2.135 m.體育課上，某學(xué)生推出的鉛球落在

4、投擲區(qū)的點(diǎn)A處，他的鉛球成績約為_m準(zhǔn)確到0.1 m.15.如圖，某學(xué)習(xí)小組選一名身高為1.6 m的同學(xué)直立于旗桿影子的頂端處，其別人分為兩部分，一部分同學(xué)測量該同學(xué)的影長為1.2 m，另一部分同學(xué)測量同一時(shí)刻旗桿影長為9 m，那么旗桿的高度是_m.16.一個(gè)多邊形在放大鏡下，放大了10倍，那么這個(gè)多邊形的各個(gè)角的度數(shù)將_.17.假設(shè)ABCABC，且 ，那么ABC與ABC的相似比是_，ABC與ABC的相似比是_.18.如圖，假設(shè)ABCDEF，那么D=_.三、解答題19.8分假設(shè)x+4：2x-1=7：5.求x的值.20.8分如圖，在ABC中， ，AB=12.AE=6，EC=4.求AD的長.21.

5、9分如圖，在大小為44的正方形方格中，ABC的頂點(diǎn)A、B、C在單位正方形的頂點(diǎn)上，請?jiān)趫D中畫一個(gè)A1B1C1，使A1B1C1ABC不全等，且點(diǎn)A1、B1、C1都在單位正方形的頂點(diǎn)上.22.9分如圖.點(diǎn)D、E、F分別為ABC的三邊BC、CA、AB的中點(diǎn)。那么DEF與ABC相似嗎?請說明你的理由.23.10分如圖，ABC與ADB相似.AD=4，CD=6，求這兩個(gè)三角形的相似比.24.12分如圖，矩形ABCD是黃金矩形.以AB為邊在矩形ABCD內(nèi)作正方形ABEF.那么四邊形EFDC是黃金矩形嗎?為什么?參考答案一、1.A 2.D 3.A 4.C 5.B 6.D 7.C 8.A二、9.1：2 10.

6、11.10 12.49.4 18.9 13.23 14.7.2 15.12 16.不變 17.2：1 1：2 18.30三、19.x=3 20.7.2 21.圖略 22.DEF與ABC相似.因?yàn)辄c(diǎn)D、E、F分別為ABC的三邊BC、CA、AB的中點(diǎn)，所以EFBC，DEAC，DFAC，且 ， ， .所以EDF，DEF，DFE，EF：BC=DE：AB=DF：AC=1：2.所以DEF與ABC相似“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識

7、那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情

8、實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。23.由于ABC與ADB相似，所以AB：AD=AC：AB，那么AB2=ADAC.又因?yàn)锳D=4，CD=6，那么 .所以這兩個(gè)三角形的相似比為24.因?yàn)榫匦蜛BCD是黃金矩形，所以 .又因?yàn)樗倪呅蜛BEF為正方形，所以AF=AB，即 .所以點(diǎn)F為AD的黃金分割點(diǎn)，即 .所以 ，即矩形EFDC也是黃金矩形要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼