一級語文下冊《小松鼠找花生果》教案(202341)_第1頁
一級語文下冊《小松鼠找花生果》教案(202341)_第2頁
一級語文下冊《小松鼠找花生果》教案(202341)_第3頁
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1、一年級語文下冊?小松鼠找花生果?教案【第一 課時】【教材簡解】?小松鼠找花生果?是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語 文蘇教版 一年級下冊的一篇課文。這是一篇科普童話,通 過小松鼠找花生果的故事,告訴小學(xué)生花生是在地下結(jié)果 的。全文共五個自然段,以小松鼠找花生果為線索:花生開 花了小松鼠想摘花生果過冬小松鼠始終沒見一個 花生果小松鼠疑心花生果被人摘走了蚯蚓告訴小 松鼠花生果全在泥土里?!灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】1、有主動識字的愿望,自主認(rèn)識 9 個生字,能準(zhǔn)確認(rèn) 讀。能按筆順規(guī)那么正確、美觀地書寫 “每、直 等生字, 能自我審視間架結(jié)構(gòu),感知漢字的形體美。2、初讀課文,了解課文內(nèi)容。3、根據(jù)自己的體驗正確、流利、

2、入情入境地朗讀課文, 在讀文中交流自己的感受,感受語言的美感?!局攸c、難點】1、認(rèn)識本課中的 9 個生字,會寫“每、直等生字。2、練習(xí)朗讀,在讀文中交流自己的感受?!驹O(shè)計理念】 第一課時是對學(xué)生進行讀寫訓(xùn)練,提高課文素養(yǎng)的起始點。正確處理好第一課時能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的欲望,為第二課時的教學(xué)與學(xué)習(xí)打下堅實根底。扎扎實實地閱讀文本, 實實在在地學(xué)習(xí)生字,向第一課時要效率?!驹O(shè)計思路】1、趣(1) 教者語言要富有童趣,縮短師生間的心理距離,讓學(xué)生產(chǎn)生親切感 ;(2) 設(shè)計游戲等趣味環(huán)節(jié),活潑氣氛,激活思維 ;2、實:(1) 扎扎實實地閱讀文本 ;(2) 實實在在地學(xué)習(xí)生字?!窘虒W(xué)過程】一、猜謎激趣,

3、導(dǎo)入新課。1、今天老師給小朋友們帶來一個謎語:麻房子,紅帳子,里面住個白胖子。 (相機板書: 花生果 ;并展示花生實物 )2、你們喜歡吃花生果嗎 ?你對花生了解多少 ?3、花生果結(jié)在哪里 ?4、有一個動物朋友跟小朋友一樣愛吃花生果,但卻不 知道花生果是結(jié)在泥土里的。因為此,還差點引起一點誤會 呢! 它是誰 ?( 在課題處貼上小松鼠的圖片 )5、完善課題,用紅筆板書“找,齊讀課題。二、初讀課文,整體感知。1、師:看了 ( ?小松鼠找花生果? ) 這個題目,你最想知道什么 ?( 生暢所欲言,師相機板書 )(1) 小松鼠為什么要找花生果 ?(2) 它是怎樣找花生果的 ?(3) 它找到花生果了嗎 ?2

4、、師:讓我們帶著這些問題一起來欣賞動畫?小松鼠 找花生果?,從動畫中你會找到答案的。3、師:看了動畫,你知道了什么 ?( 初步談對課文內(nèi)容 的了解。 )4、自讀課文小松鼠為什么沒找到花生果呢 ?讓我們來自己讀讀課 文。可是,課文中有許多我們還不認(rèn)識的新字,怎么辦 ?可以問老師、問同桌、看拼音識字等。( 師根據(jù)學(xué)生的答復(fù),引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的識字方法, 如:看拼音識字、聽讀識字、看圖識字等。 )5、下面請小朋友們指讀課文。(1) 要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子 , 并標(biāo)好自然段序號。(2) 指導(dǎo)讀好生字和有些長句子。女口:樹林旁邊/長著/許多花生,綠油油的葉子,黃燦 燦的小花,真好看。小松鼠很快樂,他想,

5、等/花生/結(jié)了果,我/就去/摘下來,留著 / 冬天吃從那以后,小松鼠/每天/都到/花生地里去,看花生/ 結(jié)果了沒有。(3) 分別找出小松鼠和蚯蚓的兩次對話。指名讀兩組對 話。6、指名分段朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生進行互評。師:哪位小朋友想站起來讀給大家聽 ?7、你最喜歡哪位小朋友的朗讀 ?誰來評價一下 ?( 學(xué)生評價:學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)他人朗讀中的優(yōu)點,并指出 其缺乏。 )師:剛剛這幾位小朋友讀得真好,還受到了夸獎。你們 想不想和他們一樣讀得非常好 ?8、學(xué)生有感情地自由朗讀課文 那就請大家拿起課本,有感情地朗讀課文,好嗎 ?9、同桌合作讀課文。想不想讀給別人聽 ?好,請同桌在一起合作讀課文,如 果小朋友讀

6、得非常好,我們就要友好地夸夸他,好嗎 ?三、設(shè)計游戲,趣味識字。1、就像花生果藏在泥土里一樣,許多生字都藏在課文 里與小朋友們捉迷藏呢 ! 同學(xué)們對照生字表,一邊輕聲讀文, 一邊把這些淘氣的生字寶寶用圓圈畫出來,讓它們無處可跑!2、比一比,看誰能最快地與這些生字寶寶交上朋友,既能準(zhǔn)確地讀出音節(jié),更能記住它們的樣子。待會兒,我們 將送這些迷路的生字寶寶回家 ! 學(xué)生自主識字 3、游戲 1 :送生字寶寶回家 先在磁性黑板上貼上花 形音節(jié)卡片,讓學(xué)生把花生形狀的生字卡片貼在相對應(yīng)的音 節(jié)卡片下面。 游戲2 :送音節(jié)回家 先貼上生字卡片,讓學(xué)生把音節(jié) 卡片貼在相對應(yīng)的地方 4、同學(xué)們真聰明,這么快就與

7、生字寶寶們交上了朋友!你們一定有識字妙法,快向同學(xué)們介紹介紹 ! 相機學(xué)習(xí)新部 首“母5、這些生字寶寶都藏在了文中的哪些詞語里呢?我們共同來認(rèn)識認(rèn)識 ! 出示:旁邊 綠油油 結(jié)了果 留著 每天 直到 金色 自 言自語 1 自由練讀2 點名領(lǐng)讀,齊讀。 設(shè)計意圖:字不離詞,在詞語的練讀中讓學(xué)生加深對生字的記憶、理解。 6、師:我們來用生字卡片做一個“找朋友的游戲, 好嗎? 師舉起一張生字卡片 這是什么字 ? 小朋友們的面前也 有一些生字卡片,如果哪個生字和“找能組成一個詞語,那它就是“找的好朋友來,我們一起唱?找朋友?的歌,哪個小朋友的面前有 “找的好朋友,就趕緊把它送上來吧 !7、兩位小朋友上

8、臺給“格和“種找朋友,其他學(xué) 生拍手唱歌。8、師:老師這里還有許多生字卡片,送給咱班的小朋 友,課后小朋友可以繼續(xù)做“找朋友的游戲。9、師:這些新字都找到了他們的好朋友,多開心呀! 我們也來找找我們的好朋友,讓好朋友在一起分角色朗讀課 文,大家同意嗎 ?學(xué)生找到自己的好朋友在一起分角色朗讀課文,進一步 感悟課文內(nèi)容。10、 大屏幕出示?小松鼠找花生?的動畫畫面。 哪位小朋友想和你的好朋友一起為動畫配音 ?請三位小朋友上臺為動畫配音。10、師:你覺得這三位配音小演員的表現(xiàn)怎么樣?誰來評一評 ?小朋友們有什么問題要問小演員嗎 ? 學(xué)生正確評價 他人。 在學(xué)生的問答中,引導(dǎo)他們進一步感悟課文內(nèi)容。使 學(xué)生懂得花生結(jié)果的特性,產(chǎn)生觀察植物、探索大自然的興 趣。 四、寫字教學(xué)。1、師:小松鼠多可愛呀 !( 出示寫字卡:每、旁、留、 色、言 ) 我們就在寫字卡上寫出漂漂亮亮的字送給小松鼠好 嗎?為了讓小朋友們都寫出漂亮的字,你想提醒小朋友在寫 的時候注意什么 ?2、寫字指導(dǎo):(1) 學(xué)生互相交流,怎樣寫好這五個字 ?(2) 指名說注意點 ( 略)(3) 教師范寫生字

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