有關(guān)幼兒園學(xué)期教學(xué)方案模板匯編5篇

1、有關(guān)幼兒園學(xué)期教學(xué)方案模板匯編5篇幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇1 一、班級狀況分析 （一）狀況分析： 我班本學(xué)期共有32名幼兒，其中新生7名。男生和女生之比為8：5，和上學(xué)期相比，我班的男生生人數(shù)增加了4人。小年齡幼兒為2名。 我班務(wù)工子女人數(shù)占1/3，他們現(xiàn)由爺爺奶奶隔代撫養(yǎng)，受溺愛現(xiàn)象較嚴(yán)峻；本班外來打工子女也較多，大部分能很快適應(yīng)幼兒園生活，但也有個別幼兒不能適應(yīng)。 （二）本班特點(diǎn) 本班新來的7名新生基本已能融入集體參加活動。我們班的孩子平常很活潑好動，對四周事物比較有奇怪心，樂于動腦筋思索問題，喜愛參與各種嬉戲活動。 但是，我們班的孩子由于隔代撫養(yǎng)的較多，生活自理力量較差。在傾聽習(xí)慣、語言表

2、達(dá)力量以及常規(guī)方面還有待加強(qiáng)。 （三）個別幼兒 我們班的樊睿清、湯帥龍等小伴侶平常比較任性，但很愛動腦筋，喜愛發(fā)覺各種小隱秘；有幾個小年齡孩子如陳文杰做事情速度較慢，有挑食的習(xí)慣；高洲宇小伴侶雖然已不再尿褲子了，但其他生活自理力量還較差；我們的龔雷小伴侶特殊好動，常規(guī)較差，還有破壞性行為；我們的丁珂妮、龔嘉慶等小伴侶各方面力量都較強(qiáng)。 二、學(xué)期培育目標(biāo) 1、仔細(xì)盥洗，學(xué)會正確的刷牙和用法筷子、手帕、便紙等，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。 2、逐步樹立小仆人意識，并學(xué)習(xí)當(dāng)小仆人的基本禮儀，初步形成愛清潔、有禮貌的行為舉止。 3、喜愛與同伴交往，逐步嘗試表達(dá)和掌握自己的心情，初步把握一些表達(dá)情感與交往

3、的技能。 4、了解人的身體和年齡改變，能協(xié)作疾病的預(yù)防和治療，對危急的標(biāo)記與信號能較準(zhǔn)時做出反映。 5、有愛好的運(yùn)用各種器械進(jìn)行活動，愿意與同伴共享溝通自己的活動閱歷。 6、在體育嬉戲中進(jìn)展幼兒走、跑、跳等基本動作，對運(yùn)動中環(huán)境改變能作出相應(yīng)的改變。 7、喜愛在大自然中接觸新穎的活動，大膽英勇，主動參與，培育親近，喜愛大自然的情感。 8、喜愛做體操，活動，熬煉關(guān)節(jié)、肌肉和韌帶，逐步形成正確的身體姿態(tài)和肯定的節(jié)奏感。 9、親近自然，學(xué)習(xí)用簡潔的觀看方法有目的的感知自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)覺自然的改變對人類和動植物的影響。 10、了解社區(qū)內(nèi)、及上海其他典型的設(shè)施、景觀，參加一些民間節(jié)日活動，對衣、

4、食、住等基本物品的來源和接觸到的科技成果感愛好，對科學(xué)現(xiàn)象有探究的愿望，情愿收集和溝通有關(guān)信息。 11、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時間等概念，學(xué)習(xí)分類、比較、排序和測量等方法。 12、初步感受兒童文學(xué)作品，不同風(fēng)格的音樂和美術(shù)作品，日常生活與環(huán)境中美的人、事、物。用唱歌、動作、繪畫、制作、樂器、語言等進(jìn)行表達(dá)。 13、喜愛參與各種嬉戲活動，在活動中培育主動、愉悅情感，體驗(yàn)勝利的喜悅。 15、能夠遵守嬉戲中的一些基本的嬉戲規(guī)章，嘗試用肯定的規(guī)章解決玩伴間的糾紛。 16、在嬉戲環(huán)境激發(fā)的身體運(yùn)動和雙手操作中實(shí)現(xiàn)初步的協(xié)調(diào)和敏捷。 三、方法與措施 1、

5、深化學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟課改指南、“二期課改”的精神，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒自主活動的條件（時間、空間、心理氛圍）主動供應(yīng)豐富、多功能、有益于孩子自主進(jìn)展、選擇、探究、自主表現(xiàn)的材料，保證幼兒自主活動的開展。 2、一日活動都是課程，落實(shí)以整合為特點(diǎn)的課程構(gòu)想，加強(qiáng)對生成性課程、嬉戲課程、自由活動的觀看、分析、指導(dǎo)。把握幼兒的愛好點(diǎn)和進(jìn)展層次，適時供應(yīng)相應(yīng)的支持。 3、關(guān)注班級里全部孩子的進(jìn)展，特殊是新生、單親家庭、非獨(dú)生子女，行為特別幼兒的進(jìn)展。發(fā)覺孩子的進(jìn)步準(zhǔn)時鼓舞，找到問題準(zhǔn)時反思調(diào)整自己的教學(xué)行為。 4、充分關(guān)注孩子在行為習(xí)慣、情感看法、解決生活中實(shí)際問題力量的進(jìn)展，充分利用各種訓(xùn)練資源促進(jìn)孩子的

6、進(jìn)展，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，在探究發(fā)覺中學(xué)習(xí)。 5、針對班級孩子傾聽力量、語言表達(dá)力量弱的特點(diǎn)，通過“說說你的小隱秘”、“說說你聽到了什么”、“故事觀賞”、“班級小舞臺”等多種活動促進(jìn)幼兒這些方面的進(jìn)展。 6、通過“今日我值日”、“說說喜愛××小伴侶的理由”等專題活動形式，以及日常生活中的隨機(jī)訓(xùn)練，家園全都，培育幼兒良好的文明生活、平安生活、共同生活等常規(guī)。 7、連續(xù)通過家長熱線、家園聯(lián)系窗、小型家長會、專題報(bào)告等形式，做好家園準(zhǔn)時溝通、溝通工作。鼓舞家長參加我們的主題活動，與孩子、老師共同走進(jìn)新課程。 四、家長工作 去年，我們班的家長都非常支持我們的工作，主動參加幼兒園的親

7、子活動、資料收集活動、開放日活動等。新學(xué)期的新家長也很協(xié)作我們的開學(xué)工作。信任我們的努力會贏來更多家長的支持與信任。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇2 一、班級狀況分析： 本學(xué)期中班幼兒共28人，平均年齡在4歲半到5歲之間，在語言力量方面有很大的差異，有的孩子語言表達(dá)力量很強(qiáng)，事情闡述很清晰，但也有一部分幼兒園不情愿表達(dá)，表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言進(jìn)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語言力量,并培育幼兒的發(fā)音清晰,正確,學(xué)習(xí)說一般話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,進(jìn)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)力量.我依據(jù)的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).做出目標(biāo)方案如下:

8、1、學(xué)習(xí)一般話與人溝通。 2、把握基本的名詞、形容詞、數(shù)量詞、連詞。 3、留意傾聽他人說話，敬重他人。 4、增加講解并描述力量，增加思維規(guī)律性。 二、詳細(xì)措施： 1、要求幼兒連續(xù)學(xué)說一般話，在園活動中和老師或跟小伴侶交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強(qiáng)留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)覺語音錯誤，立即改正讀音。 2、連續(xù)豐富詞匯，讓他們把握運(yùn)用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會用法常用副詞如現(xiàn)在，還，特別等)和連接詞(和，跟，同等)能理解詞義。要求他們在日常生活中的敏捷運(yùn)用。 3、讓幼兒能集中留意力，耐煩地傾聽別人講話。不打斷別人的'話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話能

9、說學(xué)一般話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平常老師和幾個小伴侶談話時，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往力量。 4、要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真觀看圖片，后表達(dá)講解并描述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展現(xiàn)的大事挨次。要求個別幼兒能主動地在集風(fēng)光前講解并描述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能主動傾聽別人的講解并描述內(nèi)容，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。 5、我在上課時，采納嬉戲法的形式幼兒之間進(jìn)展朗誦詩歌競賽講二、三個故事，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學(xué)會仆人別人的講解并描述。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇3 一、對上學(xué)期工作的狀況分析： 優(yōu)勢： 1、上學(xué)期全體

10、老師都主動投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)、器械投放、訓(xùn)練教學(xué)等各項(xiàng)工作，為迎接市優(yōu)質(zhì)園的檢查做出了盡心的預(yù)備，特殊是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使老師們在實(shí)踐中對我園課程有了更進(jìn)一步的熟悉和理解，也使老師間的合作關(guān)系更為融洽和諧。 2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路，老師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面，難開口”的逆境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解老師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法，有針對性地開展討論。 3、老師的工作質(zhì)量不斷提高，特殊是在爭創(chuàng)活動的實(shí)施過程中，老師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計(jì)出能讓幼兒自主活動、進(jìn)展的教學(xué)方案。 4、

11、老師們正漸漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的訓(xùn)練行為，實(shí)施過程中有了初步的整合意識，注意做好活動前的各項(xiàng)預(yù)備工作（幼兒認(rèn)知閱歷、生活閱歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。 不足： 1、器械與孩子的互動還需進(jìn)一步探究，戶外體育嬉戲活動還需進(jìn)一步豐富、規(guī)范。 2、老師們對藝術(shù)類學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)缺乏清晰的定位，教學(xué)形式單一，老師“教”，同學(xué)“學(xué)”的現(xiàn)象突出，老師們需要更改觀念，了解一些新的教學(xué)模式。 3、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深化的討論，可結(jié)合本班實(shí)際狀況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的訓(xùn)練價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多力量的提升。 4、老師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放的用法價值”“老

12、師語言的啟發(fā)性”等詳情問題，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素養(yǎng)的培育；忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。 5、“聽課說課評課議課”的活動形式，促進(jìn)老師的自我反思，評課時老師們更多的是排列現(xiàn)象或問題，對詳細(xì)狀況的分析還不夠深化。 二、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想 深化貫徹綱要精神和上級訓(xùn)練部門的指示，堅(jiān)持以“幼兒進(jìn)展、老師進(jìn)展、幼兒園進(jìn)展為本”的教研工作方向，遵循“一次教研一次收獲”的原則，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，深化教學(xué)改革，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我園老師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的訓(xùn)練真正成為適合幼兒進(jìn)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動力。 三、本學(xué)期

13、工作目標(biāo) 1、以抓實(shí)訓(xùn)練教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)老師吸納、反思水平的整體提高。以教學(xué)案例為載體，營造主動互動的探討氛圍。合理支配一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動開展，連續(xù)嘗試新課程改革。 2、以課題為抓手，做好“分級閱讀”課題討論工作，進(jìn)一步提高孩子的閱讀力量、培育孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。以點(diǎn)帶面，主動走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深化開展訓(xùn)練科研，凸顯我園特色。 四、主要工作及措施 （一）強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。 幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必需得到家庭、.的支持、理解與協(xié)作。本學(xué)期，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一

14、項(xiàng)重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量。 1、以幼兒園訓(xùn)練常規(guī)管理細(xì)則為準(zhǔn)繩，建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、嬉戲活動、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)詳細(xì)明確要求，制定日查周評細(xì)則，堅(jiān)持每天檢查，嚴(yán)格操作，每周公布檢查狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。 2、重視對幼兒的輔導(dǎo)，親密家園聯(lián)系，召開家長會，并將連續(xù)發(fā)放家長問卷、設(shè)立園長信箱，隨機(jī)聽取家長的各種看法，準(zhǔn)時了解家長對幼兒園訓(xùn)練教學(xué)活動的看法和建議。 3、各班連續(xù)辦好家長園地，提高家長園地的質(zhì)量，做到更換準(zhǔn)時，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價值，每月1日更換家長園地內(nèi)容，并做好記錄。與此同時，

15、還要扎實(shí)做好家訪工作，要求每次家訪后，準(zhǔn)時把家訪的事由、老師和家長的看法或建議及達(dá)成的共識做書面的記錄。本學(xué)期將連續(xù)進(jìn)行家長開放日活動，力求形成家園訓(xùn)練合力。 4、建立家長、學(xué)校信息平臺，通過平臺形成學(xué)校與家長之間的互動機(jī)制，達(dá)到科學(xué)育兒，領(lǐng)跑全縣的幼教新動向。 （二）強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成訓(xùn)練。 1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周明確品德習(xí)慣訓(xùn)練重點(diǎn)，在一日活動中滲透，仔細(xì)落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。 2、豐富幼兒戶外活動。 （1）、豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅(jiān)持每天的晨間戶外體育嬉戲的熬煉，體育器材和嬉戲內(nèi)容做

16、到常換常新，幼兒感愛好，能主動參加。 （2）、是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，制造機(jī)會為幼兒供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺，讓幼兒在活動中熬煉成長。 （三）深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展 1、落實(shí)新綱要，實(shí)踐新課改，針對新資源包的用法，開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學(xué)活動評比等，通過活動的開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，更新觀念，改善行為，推動課改。在課程實(shí)施過程中，以幼兒主動體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進(jìn)展，將訓(xùn)練過程的學(xué)問性、趣味性、活動性有機(jī)結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。 四要即： （1）師幼關(guān)系要融洽。 （2）活動氣氛要活躍。 （3）訓(xùn)練目標(biāo)要明確。 （4）訓(xùn)練方法要敏捷。 四多

17、即： 多啟發(fā)、多爭論、多確定、多表揚(yáng)；四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批判。 2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域嬉戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域嬉戲活動的開展。 每位老師： （1）、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域嬉戲活動的空間。 （2）、要科學(xué)支配幼兒的一日生活，保證區(qū)域嬉戲活動的時間。 （3）、要注意活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的閱歷基礎(chǔ)之上。 （4）、要注意綜合性。嬉戲活動是教學(xué)活動的延長，是達(dá)成訓(xùn)練目標(biāo)的補(bǔ)充，要加強(qiáng)嬉戲活動的指導(dǎo)，通過區(qū)域嬉戲活動的開展，讓幼兒在滿意歡樂的同時，增長學(xué)問和閱歷，獲得各種力量的進(jìn)展。 3、連續(xù)建構(gòu)幼兒個人成長檔案，建立科學(xué)的適

18、合幼兒進(jìn)展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關(guān)資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點(diǎn)滴都將伴隨他度過美妙的童年。本學(xué)期開頭，各班都將連續(xù)建構(gòu)幼兒個人成長檔案，為了記錄下孩子成長的痕跡，因此，各位老師要學(xué)會全身心地投入活動，留意觀看孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天，要關(guān)注孩子的關(guān)注，驚異孩子的驚異，感受孩子的感受，要與孩子進(jìn)行心底的才智的對話，記錄下孩子閃完的、最精彩的片段。 4、加強(qiáng)素養(yǎng)訓(xùn)練，園內(nèi)開展幼兒形體和拉丁舞蹈課程，促進(jìn)幼兒體育與舞蹈藝術(shù)的結(jié)合。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇4 1.班級狀況 本班幼兒45名，其中男孩子23名，女孩子22名。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與熬煉

19、，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂進(jìn)行各種活動。現(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進(jìn)行精準(zhǔn)的有節(jié)奏的各種律動活動；并且能發(fā)揮自己的想象來表演動作。不足之處是：節(jié)奏感有待加強(qiáng)，對音樂的節(jié)拍抓不住，對唱曲的情感理解不太透徹，與小伴侶互動性不強(qiáng)。 2.教學(xué)目標(biāo) （1）能辨別并喜愛自然界和生活中各種美的聲音。 （2）樂于參與音樂活動，能感受并初步觀賞音樂作品的美。 （3）學(xué)習(xí)用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感

20、受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗(yàn)在唱歌活動中進(jìn)行溝通，合作的歡樂。 （4）能初步感知、理解音樂作品的內(nèi)容、情感和意義，能初步運(yùn)用聲音、動作制造性地進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動。 （5）主動參與唱歌，舞蹈，表演等活動。 （6） 能大膽地在集風(fēng)光前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。 （7）活動中有肯定的想象力，制造力，對自己的表現(xiàn)布滿信念。 3.教學(xué)措施 連續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒到處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎(chǔ)上，老師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力！ 讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏、節(jié)拍

21、做簡潔的上下肢聯(lián)合的基本動作、仿照動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的改變，變換動作，學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂的心情、情感。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 進(jìn)一步強(qiáng)化依法治教的觀念，深化貫徹執(zhí)行幼教兩個法規(guī)和國家各項(xiàng)訓(xùn)練方針政策。全面實(shí)施對幼兒的素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，為幼兒的終生進(jìn)展打下良好基礎(chǔ)。不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教工素養(yǎng)，展現(xiàn)敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、勤奮、制造的園風(fēng)。營造求實(shí)、創(chuàng)新的教科研氣氛。在跨入省示范性試驗(yàn)幼兒園的行列之際，力爭發(fā)揮名園的輻射功能，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象，為爭創(chuàng)品牌幼兒園而努力。 二、工作重點(diǎn) (一)幼兒管理方面 連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為規(guī)

22、范，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。 2、抓住每一次機(jī)會，組織幼兒參加.各類競賽，讓每個孩子有機(jī)會展現(xiàn)自己的才能。 做好大班幼兒的幼小連接工作，加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 四月底進(jìn)行家長開放周活動。 以幼兒為主體的六一慶祝活動。（大班以幼兒為主體的匯報(bào)演出，才藝表演。中小班以家園同樂為主線，開展活動。 招生工作，老師對畢業(yè)生家長做好正確的宣揚(yáng)導(dǎo)向作用。 (二)訓(xùn)練教學(xué)科研 深化開展“生活美勞“課題討論，完善子課題，制定想應(yīng)的方案。 完成生活美勞制作指導(dǎo)教案、照片的搜集整理工作。 參加省級課題課題的討論。依托大課題，與姐妹幼兒園加強(qiáng)溝通、溝通。 全面實(shí)施對幼兒的素養(yǎng)訓(xùn)練，堅(jiān)持以德育

23、訓(xùn)練為核心，以培育幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量為重點(diǎn)，促進(jìn)幼兒的身心健康進(jìn)展，為幼兒的終身進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。 樹立“立體訓(xùn)練觀”、“全面進(jìn)展觀”。對幼兒園教學(xué)來講，上課、嬉戲、活動、集體、分組、個別教學(xué)，都是教學(xué)的形式。不能只局限于傳統(tǒng)的老師講幼兒聽的上課模式，只要有明確的目標(biāo)，適合幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，能促進(jìn)幼兒素養(yǎng)進(jìn)展，都是有效的教學(xué)形式。 樹立全面綜合的課程觀。老師必需明確幼兒課程目標(biāo)上的全面性和啟蒙性，內(nèi)容上的生活性和粗淺性，組織上的整和性和聯(lián)系性，實(shí)施上的活動性和體驗(yàn)性。在認(rèn)知、情感、看法、力量等方面為幼兒奠定終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展的基礎(chǔ)。 (三)隊(duì)伍建設(shè) 學(xué)習(xí)師德規(guī)范，訓(xùn)練教學(xué)規(guī)范以及幼教理論。 寫討論論文、訓(xùn)練心得，通過多種途徑爭取發(fā)表，與評優(yōu)掛鉤。 評比園學(xué)科帶頭人、園教壇新秀，開展敬業(yè)愛崗演講競賽。青年老師進(jìn)行說課、技能技巧競賽。 加大青年老師的培育力度，“青春之歌”活動要進(jìn)一步豐富，每位青年老師在打好各科基礎(chǔ)的前提下，細(xì)心鉆研一門特長課。五年以上的老師要主動參加課題討論，出成果，出文章。 為全市觀摩活動做好預(yù)備。（展現(xiàn)幼兒園特色） (四)管理制度的完善 發(fā)表文章的數(shù)目及班級幼兒的獲獎狀況與評優(yōu)結(jié)合。 每月退伙狀況上報(bào)