有關(guān)幼兒園教學(xué)工作方案范文集合7篇

1、有關(guān)幼兒園教學(xué)工作方案范文集合7篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 一、班級狀況分析 學(xué)前班是幼兒升入學(xué)校的過渡期，也是一個特別重要的時期。依據(jù)時代以及本班幼兒的詳細(xì)狀況來分析，孩子們的反應(yīng)力量和學(xué)習(xí)程度有肯定的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)力量的一門課程，針對幼兒個體和全面素養(yǎng)的要求，老師會專心、耐煩、信念教好每一位幼兒。 二、教材分析 這個學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材支配了34節(jié)課，教材著重培育幼兒思索、動腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識。如：10以內(nèi)的分成組合、比較大小、10以內(nèi)的加減法、時間的變換、幾何圖形等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培育幼兒多動腦思索，關(guān)心幼兒

2、養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、使幼兒運(yùn)用觀看、比較、對比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。 2、關(guān)心幼兒初步把握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。 3、指導(dǎo)幼兒熟悉生活中的加減法，進(jìn)一步熟悉時間，并知道怎么在生活中運(yùn)用時間的變換。 4、讓幼兒初步了解、熟悉幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。 5、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。 6、進(jìn)一步提高幼兒的操作力量、觀看力量、規(guī)律思維力量和語言表達(dá)力量以及書寫力量。 四、教學(xué)措施 1、深化鉆研教材，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)細(xì)心設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，制造性地用法教材。 2、充分利用多媒體，利用教材美麗、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境

3、，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 3、依據(jù)幼兒班的特點，以鼓舞表揚(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的制造力和想象力。 4、加強(qiáng)幼兒對數(shù)學(xué)的表達(dá)力量和思維力量，引導(dǎo)幼兒多思索多動腦多操作。 五、活動進(jìn)度 第一周1、按群計數(shù) 2、序數(shù)的運(yùn)用 3、6的分解組合（一） 其次周1、6的分解組合（二） 2、6的加減（一） 3、6的加減（二） 第三周1、互換關(guān)系 2、復(fù)習(xí)幾何圖形 3、類包含關(guān)系 第四周1、7的分解組合（一） 2、7的分解組合（二） 3、7的加減法（一） 第五周1、7的加減法（二） 2、互補(bǔ)關(guān)系 3、活用基數(shù)和序數(shù) 第六周1、時間的變換 2、學(xué)會看時間（一） 3、學(xué)會看時間（二） 第七周1、學(xué)會看時間

4、（三） 2、計算時間（一） 3、計算時間（二） 第八周1、8的分解組合（一） 2、8的分解組合（二） 3、8的加減法（一） 第九周1、8的加減法（二） 2、豎式加法（一） 3、豎式加法（二） 第十周1、豎式減法（一） 2、豎式減法（二） 3、9的分解組合（一） 第十一周1、9的分解組合（二） 2、9的加減法（一） 3、9的加減法運(yùn)算（二） 第十二周1、等量轉(zhuǎn)換 2、熟悉"" 3、比較大小 第十三周1、比較的可逆性和相對性 2、比較的傳遞性 3、10的分解組合（一） 第十四周1、10的分解組合（二） 2、10的加減法（一） 3、10的加減法（二） 第十五周1、二分之一和四分之

5、一 2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法（一） 3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法（二） 第十六周1、10以內(nèi)的加法應(yīng)用題 2、10以內(nèi)的減法應(yīng)用題 3、看圖編應(yīng)用題 第十七周1、依據(jù)算式編應(yīng)用題 2、哪是它們的家 3、鞏固復(fù)習(xí) 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 活動目標(biāo)與關(guān)鍵閱歷： 幼兒進(jìn)入大班，運(yùn)動力量不斷增加，動作更趨敏捷，但對身體關(guān)節(jié)的作用及愛護(hù)方法了解很少， 簡單造成運(yùn)動中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過好玩的關(guān)節(jié)嬉戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道 關(guān)節(jié)對人體活動的作用，學(xué)會在運(yùn)動中愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。 1、 知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。 2、 學(xué)會簡潔愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。 活動材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 紙夾板

6、、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。 圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書。幼兒用書中畫有人體關(guān)節(jié)圖人手一張。 老師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛護(hù)的現(xiàn)象。 活動預(yù)備： 對人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。 引導(dǎo)幼兒觀看爭論：有關(guān)人體各部位能彎曲改變的問題。 老師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛護(hù)的現(xiàn)象。 活動過程： 1、 老師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”嬉戲后回班爭論：繩子是怎樣搖起來的？人為什么 能變高變矮？（搖繩時靠臂的什么部位，下蹲或站起時靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒熟悉人體的關(guān)節(jié)。 2、 引導(dǎo)幼兒查找身體上的關(guān)節(jié)，如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，再次爭

7、論：有了這些 關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際體驗關(guān)節(jié)的重要作用。 3、 嬉戲“會表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個暴露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)| 西。如：小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關(guān)節(jié)，發(fā)覺關(guān)節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。（加深幼兒 對關(guān)節(jié)彎曲作用的熟悉）。 4、 嬉戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊，一隊扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套 紙夾長臂。，一隊扮小精靈，老師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，競賽看哪隊先 將房子蓋好，兩隊互換角色重復(fù)嬉戲。引發(fā)爭論：為什么小精靈隊蓋的快，機(jī)器人隊蓋的慢？老師與 幼兒共同總結(jié)；人體假

8、如沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很敏捷便利。關(guān)節(jié)對人體活動和 運(yùn)動有很重要的作用。 5、 老師請幼兒觀看他們的生活嬉戲錄像，畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒爭論：這些現(xiàn)象會 使小伴侶怎樣？簡單發(fā)生什么問題？我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)關(guān)節(jié)，避開損害？關(guān)心幼兒提升愛護(hù)關(guān)節(jié)的閱歷： 活動時留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中留意相互躲閃避開摔傷；跳動或提拿重物 時留意愛護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的嬉戲活動和自我愛護(hù)的方法錄像。 相關(guān)閱歷： 衛(wèi)生常識：人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識。 活動評價： 在幼兒活動或運(yùn)動中能否留意不推拉碰撞同伴，有無自我愛護(hù)的意識和行為。 活動延長與

9、擴(kuò)展： 1、 創(chuàng)設(shè)“我喜愛的運(yùn)動”墻飾，將制成的活動“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜愛的運(yùn)動狀態(tài)， 并相應(yīng)寫上自己表述的自我愛護(hù)方法。以增加自我愛護(hù)意識和行為。 2、 與家長溝通和宣揚(yáng)，留意在家庭活動中愛護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提示幼兒增加自我愛護(hù)意識。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 一、 指導(dǎo)思想 以幼兒園工作規(guī)程精神為指導(dǎo)，仔細(xì)執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度 ，結(jié)合幼 兒實際狀況，制定合理保健方案，把幼兒園平安、衛(wèi)生、保健工作放在主要位置， 確保每個孩子在幼兒園健康成長。 二、 工作目標(biāo) 本學(xué)期以培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自我愛護(hù)力量為重點，加強(qiáng)各班的班級常規(guī) 管理，不斷提高保育、保健工作的質(zhì)量。 三、 主要工作

10、(一) 、衛(wèi)生保健 1、 嚴(yán)格執(zhí)行新生身體不健康者拒絕接收入園。 2、 連續(xù)做好晨檢和全日健康觀看記錄工作，仔細(xì)執(zhí)行一摸、二看、三問、四 查的原則，發(fā)覺精神體溫異樣準(zhǔn)時通知家長。 3、 做好幼兒體格發(fā)育測量及評價工作。 4、 隨時隨地檢察園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、班級環(huán)境衛(wèi)生及個人衛(wèi)生，并隨時記錄衛(wèi)生 狀況，與考核掛鉤。 5、 定期開展衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高保育質(zhì)量。 6 預(yù)防甲型 HINI 流感，開展宣揚(yáng)訓(xùn)練。 (二) 、飲食與養(yǎng)分 1、 嚴(yán)格管理好幼兒的膳食，每周制定合理食譜，食品品種隨季節(jié)改變作調(diào)整。 2、 遵守開飯時間，不宜提早或推遲，做好餐前預(yù)備，餐后管理工作。 3、 幼兒在進(jìn)餐過程中，老師

11、要讓幼兒心情開心，用心用餐，細(xì)嚼慢咽，不挑 食，不剩飯菜，老師常常向幼兒宣揚(yáng)食物的養(yǎng)分價值及對生長發(fā)育的好處。 (三) 、衛(wèi)生習(xí)慣 1、 睡眠習(xí)慣 足夠的.睡眠對幼兒身高發(fā)育起著重要作用，老師要做好睡前訓(xùn)練，老師和保育 員為幼兒制造良好的心理環(huán)境，讓幼兒開心入睡。 2、 盥洗習(xí)慣 培育幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。飯前、便后要洗手。 3、 學(xué)會整理 幼兒活動室中，要養(yǎng)成哪里拿的東西哪里放，并歸放整齊的好習(xí)慣。中大班幼 兒要學(xué)會自己整理床鋪。 4、 班級衛(wèi)生習(xí)慣和行為規(guī)范結(jié)合起來，在一日生活常規(guī)中多培育、練習(xí)。 (四)消毒隔離 1、 實行一人一杯一巾專用制度。 2、各活動室、廁所定時消毒，并做好消毒記

12、錄。 3、 定期對幼兒的被褥、圖書、玩具進(jìn)行消毒。 4、 做好疾病預(yù)防工作，把好晨檢關(guān)，發(fā)覺傳染病準(zhǔn)時消毒隔離，并準(zhǔn)時通知 家長送醫(yī)院治療。 九月份 1、 制定保健方案 2、 各類物品清洗消毒 3、 預(yù)防甲型 HINI 流感，加強(qiáng)晨午檢，并做好登記記錄。 十月份 1、 教職工體進(jìn)行衛(wèi)生學(xué)問學(xué)習(xí)2、 全園幼兒測量身高體重 十一月份 1、 各班衛(wèi)生狀況抽查 2、 幼兒健康學(xué)問宣揚(yáng) 十二月份 1、 傳染病既常見病預(yù)防訓(xùn)練活動 2、 幼兒測視力及身高、體重 3、 全園大掃除 一月份1 、向家長宣揚(yáng)平安訓(xùn)練 2、 做好各項物品歸放工作 3、 做好各種衛(wèi)生保健資料的整理工作 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 一、

13、同學(xué)基本狀況分析 全班幼兒有37人，女有19人，其中1個幼兒是4歲半。由于環(huán)境、訓(xùn)練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的力量，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 二、教材分析 通過數(shù)學(xué)活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的力量。學(xué)前班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要有510加減法、計算十加幾和相應(yīng)減法

14、等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，熟悉立體圖形、熟悉幾時半、趣題生活中數(shù)學(xué)等。 三、教學(xué)目的要求 1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精準(zhǔn)的進(jìn)行數(shù)與計算（510）以內(nèi)的加法和減法。 2、在活動中培育幼兒的多種力量，觀看力、想象力、思維力以及語言表達(dá)力量。 四、教學(xué)重難點 1、能理解數(shù)字的意義并能精準(zhǔn)計算（510）以內(nèi)的加法和減法。 2、能對四周的事物生活中的數(shù)學(xué)有肯定的熟悉了解。 3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 五、教學(xué)措施 兒童的學(xué)習(xí)是一種主動主動的活動，能依

15、據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀看、操作，同時綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)學(xué)問與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，并制造和供應(yīng)肯定的條件關(guān)心幼兒合理地運(yùn)用其把握的數(shù)學(xué)學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 一、班況分析 我班有幼兒18人，都是本學(xué)期剛?cè)雸@的，通過一段時間的觀看及與家長交談，對全班幼兒已有初步的了解，總體狀況為：身體進(jìn)展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習(xí)慣。動作進(jìn)展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩(wěn)。語言進(jìn)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清，但基本上能表達(dá)自

16、己的意思。藝術(shù)進(jìn)展方面：幼兒喜愛唱歌，但小手的進(jìn)展較差。.性進(jìn)展方面，由于幼兒都是從家庭做入幼兒園，缺乏與同伴溝通與溝通，不懂與同伴溝通常會出現(xiàn)爭搶咬人等現(xiàn)象，個別幼兒適應(yīng)較慢，絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了。針對以上狀況，我們結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo)，特殊制定如下教保工作方案 。 二、本學(xué)期工作要點： （一）訓(xùn)練教學(xué)： 1、要在最短的時間，利用各種活動穩(wěn)定幼兒的心情，比如： 豐富的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，老師組織的各種活動等，使他們喜愛上幼兒園，喜愛參加活動，盡快適應(yīng)新環(huán)境。 2、建立幼兒常規(guī)使他們清晰自己一日生活的各環(huán)節(jié)，做到 生活有序。比如：利用一日生活挨次圖，講解并描述自己每天做了什么等。 3、從幼兒的愛好動身，開展各

17、類嬉戲活動如：娃娃家，結(jié) 構(gòu)嬉戲和體育嬉戲等。依據(jù)幼兒進(jìn)展的需要開展一些身邊發(fā)生的小主題活動，豐富幼兒生活閱歷，提高幼兒的認(rèn)知。 4、注意日常生活中的滲透訓(xùn)練，從幼兒生活中的點點滴滴入手，不放過每一個訓(xùn)練的契機(jī) 5、留意環(huán)境對幼兒的熏陶和潛移默化作用。保證每天的語言活動、音樂活動、體育活動的時間和質(zhì)量。 6、豐富活動區(qū)材料，讓幼兒在操作中激發(fā)探究欲望和對學(xué)習(xí)的主動性。 （二）衛(wèi)生保?。?1、老師要一邊加強(qiáng)生活護(hù)理，一邊培育幼兒的生活自理力量。幼兒要學(xué)會自己吃飯、自己上廁所的良好習(xí)慣。 2、做好每天的消毒和清潔工作，削減幼兒的疾病傳染。 3、加強(qiáng)平安意識，訓(xùn)練幼兒一些平安的常識，保證幼兒不發(fā)生平

18、安事故。 4、注意幼兒心理健康。保持在園時開心、健康。 （三）家長工作：做好家園聯(lián)系工作。 1、日常性家長工作： 利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互 溝通提出建議等。建立幼兒成長檔案，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和訓(xùn)練方案，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。 2、階段性的家長工作： 家訪：針對個別幼兒狀況，取得家長協(xié)作、達(dá)成訓(xùn)練的全都性。 家長會：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目；對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體總

19、結(jié)；分析班級存在的不足，盼望得到家長的諒解與支持。同時，老師還鼓舞家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。 家長開放日：請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園訓(xùn)練內(nèi)容方法，挺直看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的.接觸供應(yīng)良好機(jī)會和條件。 本學(xué)期幼兒園面臨著巨大的挑戰(zhàn)，作為幼兒園的一分子，我們要將這種工作壓力變?yōu)橐环N動力。加強(qiáng)讀書和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變固有的思維模式，不斷實現(xiàn)自我超越。發(fā)揮自己潛能優(yōu)勢，多進(jìn)行反思、溝通、互動。增加創(chuàng)新意識，與時俱進(jìn)，為達(dá)成共同愿景而努力。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇6 幼兒故事表演不僅培育了幼兒自信、英

20、勇、大方的個性，更能讓幼兒主動主動與他人交談、協(xié)商、合作與交往。它不僅呈現(xiàn)了幼兒的才能，表現(xiàn)了幼兒對作品的愛憎情感，同時也進(jìn)展了幼兒與同伴之間的語言交往力量，這是其他嬉戲中無法體現(xiàn)的。而故事表演為幼兒園嬉戲活動的一種重要嬉戲類型，是深受幼兒寵愛和歡迎的，它是依據(jù)幼兒熟識的文學(xué)作品，以表演的形式，通過作品的情節(jié)、內(nèi)容、語言、表情和動作等手段，制造性的表現(xiàn)和再現(xiàn)文學(xué)作品的活動。故事表演不僅能熬煉幼兒的人際交往力量，對幼兒制造力與語言力量的培育和進(jìn)展都起著不行低估的作用。今年我?guī)У氖侵邪啵罁?jù)中班幼兒年齡特點與本班幼兒實際狀況，我將有針對性地開展好故事表演班。在實施過程中我發(fā)覺中班故事表演的開展的確

21、能更好地促進(jìn)中班幼兒語言力量的進(jìn)展。 一、幼兒表演嬉戲的年齡特點： 1能獨立完成角色安排任務(wù)，角色更換意識不強(qiáng)。 在有頭飾的狀況下，中班幼兒能較順當(dāng)?shù)赝瓿山巧才湃蝿?wù)。他們能安靜地挑拿頭飾，在戴好頭飾后，先要經(jīng)過一段無所事事或者玩耍打鬧的時間，然后才慢慢進(jìn)入嬉戲的方案、協(xié)商階段。他們有肯定的角色更換意識，但角色更換意識不強(qiáng)。 2嬉戲的目的性差，需要成人肯定的提示才能堅持嬉戲主題。 幼兒往往由于預(yù)備道具、材料而忘了嬉戲的最終目的。同時，從兩輪觀看中我們發(fā)覺：幼兒的玩耍性角色行為，這在肯定程度上也說明幼兒以愉悅為嬉戲目的，任務(wù)意識不強(qiáng)的特點。 3角色扮演以一般性表現(xiàn)為主，以動作為主要表現(xiàn)手段。 幼

22、兒的角色扮演有了肯定基礎(chǔ)，依據(jù)狀況連續(xù)開展故事表演。提高孩子們的扮演力量；另一方面提高幼兒的語言、移情力量等也限制角色扮演力量。幼兒在再現(xiàn)故事內(nèi)容、扮演角色時所運(yùn)用的表現(xiàn)手段，包括語言、動作、混合都能提高；另一方面，他們對動作更有愛好。 二、故事表演的活動方式： 采納多樣的活動方式能激發(fā)幼兒參加嬉戲表演的主動性。如童話故事表演、情景表演、動畫片表演、聽音樂故事表演、仿照表演、成語表演等多種活動方式，吸引了幼兒參加表演嬉戲的愛好。有了愛好，才能吸引幼兒進(jìn)入真實與虛幻的情境中，并讓幼兒獲得勝利的閱歷。如音樂故事表演小兔乖乖時，伴著歌曲的敲門唱歌情節(jié)和夾斷大灰狼尾巴、小白兔智斗大灰狼等情節(jié)，幼兒非常

23、感愛好，這就給予了“小兔乖乖”這一表演嬉戲極強(qiáng)的生命力。幼兒爭著當(dāng)大灰狼、小兔子和兔媽媽，他們用夸張的動作和生動的語言主動參加嬉戲活動，使得其他幼兒紛紛仿照學(xué)習(xí)。還可以通過各種方案教學(xué)讓幼兒自由的講解并描述，并與同伴間相互學(xué)習(xí)、相互溝通，這些都能成為促進(jìn)幼兒語言交往力量的最佳時機(jī)。 三、本學(xué)期教學(xué)方案： 1.活動內(nèi)容：故事金色的房子三只蝴蝶三只小豬等 2.活動目標(biāo)： （1）連續(xù)引導(dǎo)幼兒能依據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象，能較有制造性地表演。 （2）運(yùn)用連貫的語言，適當(dāng)?shù)膭幼?、表情，表現(xiàn)角色性格特征。 （3）懂得遵守嬉戲規(guī)章。 3.活動預(yù)備： （1）各種道具（場地、頭飾、服裝等） 4.活動指導(dǎo)： （1）鼓舞幼兒大膽的表演故事中的角色。 （2）講解并描述對話應(yīng)大聲，清晰。 （3）留意角色的出場挨次。 （4）鼓舞幼兒添加自己的動作、語言、表情表演。提示幼兒別的小伴侶在表演的時候要仔細(xì)的傾聽，不打斷、不影響。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇7 新的學(xué)期又開頭了，我將結(jié)合新課程音樂訓(xùn)練論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂訓(xùn)練模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，演的快樂世界，供應(yīng)孩子一個多元，歡樂，精致的藝術(shù)體驗。. 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1 音樂嬉戲。 (1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。 (2)按規(guī)章、節(jié)拍進(jìn)行