有關幼兒園教學方案合集四篇

1、有關幼兒園教學方案合集四篇幼兒園教學方案 篇1 指導思想： “小班化教學”這種形式的產(chǎn)生順應了素養(yǎng)訓練的需要，它為同學供應了相對公平的受訓練氛圍，讓受訓練者能比較充分地享受訓練資源。其詳細內(nèi)涵是：在班容量意義上，每班學額數(shù)最多不超過36人，平均每班配備約3.5名老師，師生比掌握在110以內(nèi)，這樣既可以充分地發(fā)揮班級人數(shù)少的優(yōu)勢，又可以使每班具有肯定的人氣規(guī)模，營造一個合適的教學氛圍。 在教室環(huán)境上，“小班訓練”則更注意有用而富有個性化，在形式上做到了因人而宜，因課而宜，因內(nèi)容而宜，敏捷多變，不入俗套。在教學評價上，“小班”教學評價則在對同學自我學習力量的評價上有更寬闊的領域，更注意同學各方面力

2、量的綜合體現(xiàn)，同時“小班”教學評價又貫穿了將合作力量置于學問教學過程中這樣一種先進的教學理念。在教學效果上，“小班訓練” 能使同學求知力量、做事力量、共同生活力量、生存和進展力量得到更好的培育。在此需要說明的是“小班訓練”絕不僅僅是班級人數(shù)削減一點的問題，它事實上是一種訓練思想、訓練理念的體現(xiàn)，“小班訓練”反映的是以人為本、全面關懷人的全面進展的人文思想 實施方法： 小班化的“小”主要體現(xiàn)在人數(shù)的少上，不僅人數(shù)少，從師資、教學設備、環(huán)境的設置上都應當體現(xiàn)一個“精”字。它擁有了比較優(yōu)越的物質(zhì)條件，但同時我們應當看到它應當具有更加精致的“軟”環(huán)境，如何創(chuàng)設這樣的“軟”環(huán)境，我想就幾個問題談談自己的

3、想法： 一、 環(huán)境設置要有特色，適合同學的個性進展。 首先，教室的環(huán)境設計要以適應培育同學的個性進展為動身點，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學習場所、嬉戲場所、生活的場所，優(yōu)化教室的空間，讓同學的課桌依據(jù)實際需要隨便擺放，自由選擇同桌和前后位，既可以是小組式的集中擺放，又可以是分散式的擺放，在空間的上使同學感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的溝通和交往。其次，把講臺設置在教室的任何一個角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為老師進行教學的講臺，因此老師應當沒有講桌，拓寬老師的活動范圍。提倡把老師的辦公桌搬到教室里來，放在不阻礙同學學習活動的地方，這樣能增加同學和

4、老師接觸的時間，有利于老師進行個別訓練和指導。再其次，從教室四周的支配上，要把墻壁變成展現(xiàn)同學勞動成果的展現(xiàn)臺，同學的書畫、壁報、作文都可以為同學做一展現(xiàn)。另外，墻壁上設計同學喜愛的圖畫，文字，讓教室真正成為熏陶同學的學問樂園。其他電教、生活設施也要圍繞有利于同學的個性培育這一主導思想，讓同學看著舒適，用著開心。 二、 教學要有特色，促進同學的個性進展。 在現(xiàn)代訓練理念的指引下，創(chuàng)設“互助、互動、合作、開放”的課堂教學模式，緊緊圍繞同學的個性進展。實行“探究教學”“分組教學”“參加教學”“分層教學”“合作教學”等一系列教學新策略。依據(jù)同學的個體差異，實施因材施教，加強對個別同學的個別指導。 小

5、班化教學創(chuàng)設“互助、互動、合作、開放”的教學模式，老師要在課堂教學中留意引導同學進行的“互助、合作”實際活動，師生互動，不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色，發(fā)揮同學的主體能動性，最大限度使課堂教學走向開放。這里應當特殊注意小組合作教學與個別教學相結(jié)合的討論。一方面依據(jù)同學的個體差異進行異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配，在教學中充分調(diào)動每一個同學的主動主動性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性，老師賜予恰當?shù)墓奈栊缘脑u價，使同學在小組中自主活動，互助活動，發(fā)揮同學個人的主體作用。另一方面老師在面對全體的同時，照看每一個同學的差異狀況，實施個別教學的策略。依據(jù)同學的詳細狀況進行采納不同的方式方法，敬重、Ji勵同學，愛護好每一

6、個同學的自尊心，使他們的個性得到健康進展。 三，加強課外實踐，張揚同學的個性 同學的個性進展是在實踐活動中培育的，是主體在與環(huán)境的相互作用下形成和進展起來的，老師應當為同學的個性進展制造良好的外部環(huán)境，使同學的個性得到進一步的張揚。小班化教學由于人數(shù)較少，同學的課外實踐活動簡單組織，所以老師在課堂教學之余，組織好同學從課內(nèi)走向課外，通過各種活動培育同學實踐力量，同時為同學搭建展現(xiàn)的舞臺，把同學在實踐中的所做所想通過日記、板報、故事會、讀書匯報等等形式展現(xiàn)出來。鼓舞同學敢于發(fā)表自己的見解，尤其要鼓舞同學的創(chuàng)新思維。老師在實踐中還應留意分析同學的個性，分析潛能沒有進展的緣由，調(diào)動內(nèi)因，讓同學自己對

7、自己不滿，自己和自己“打架”在“打架”中不斷進展自己。同時還應特殊留意那些成果平平，在集體中毫不起眼的同學，為他們供應一個施展身手的機會，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信，讓每一個同學個性得到充分的'發(fā)揮。 “小班化教學”這種形式的產(chǎn)生順應了素養(yǎng)訓練的需要，它為同學供應了相對公平的受訓練氛圍，讓受訓練者能比較充分地享受訓練資源。小班化教學具有大班教學無法比擬的優(yōu)勢，同學人員少使訓練教學環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)奏加快，周期縮短，為同學供應更加寬闊的自我表現(xiàn)與進展的空間。 幼兒園教學方案 篇2 幼兒體育訓練是以健康為目標，以衛(wèi)生科學、體育科學為內(nèi)容的訓練，也是向幼兒進行愛護自己身體和促進心理健康的訓練

8、。 小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素養(yǎng)還相當薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育非?？焖俚臅r期，這有利于幼兒培育進展良好的身體素養(yǎng)。老師為他們供應良好的保育和訓練則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。 首先：在幼兒健康訓練的過程中，必需豐富幼兒的健康學問，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育熬煉習慣。 可以用豐富的學問、動作和行為練習、講解示范、體育嬉戲，訓練行為，培育習慣等方式進行。 其次：在幼兒健康訓練的過程中，要發(fā)揮健康訓練的各種功能。 1、結(jié)合日常生活進行 日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康訓練。例如：

9、怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我愛護意識和方法可通過戶外嬉戲時進行滲透。體格熬煉通過早操、體游、運動器材等進行 2、與其他學科結(jié)合進行 使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康學問用兒歌形式傳授等 最終：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別訓練相結(jié)合。先針對群體進行訓練，轉(zhuǎn)變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別幼兒多提示、多關懷、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康訓練。 在制定本方案的最終，還要考慮到幼兒健康訓練必需得到家庭的主動協(xié)作，才能使幼兒健康訓練起到事半功倍的作用，幼兒園工作方案幼兒園小班體育教學方案。 附詳細的健康訓

10、練內(nèi)容如下： 一、體能 1、能運用各項基本動作做嬉戲 指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。 2、基本體操 會聽音樂做仿照操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。 3、體育器械的運用及操作 會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。 4、情愿參與三浴 5、情愿參與各項體育活動及嬉戲 二、良好生活、衛(wèi)生習慣 1、生活自理力量的培育 會開心進餐，不挑食，初步培育良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不可怕健康檢查和預防接種，生病時情愿接受治療。 2、生活衛(wèi)生習慣的培育 會保持身體各部位的清潔衛(wèi)

11、生、學會盥洗方法；會用法自己的毛巾、杯子；能保持四周環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；熟悉身體器官的名稱及作用，初步了解愛護方法；養(yǎng)成良好的生活作息時間。 三、自我愛護 了解過公路、坐車、玩戶外活動器材時要留意平安；關心幼兒了解生活起居方面的平安學問；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信生疏人的道理。 幼兒園教學方案 篇3 大班數(shù)學訓練的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學學問，培育幼兒對數(shù)學的愛好和初步的運用數(shù)學學問熟悉事物的力量，為入學校學習打好必要的基礎。 一、教材分析 通過數(shù)學活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應充分的條

12、件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達到解決問題的力量。大班數(shù)學訓練的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎學問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習20以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺學問。 二、同學基本狀況分析 由于環(huán)境、訓練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的力量，帶領幼兒仔細開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。 三、學期目標 1. 教幼兒

13、學習110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。 2. 正確的方法書寫110的數(shù)字。 3. 教幼兒學習20以內(nèi)的加減，正確快速地把握20以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。 4. 幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠近5. 教幼兒熟悉正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。 6. 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右移動。 7. 培育幼兒能清晰講解并描述活動的過程和結(jié)果。 8. 在老師的關心下能歸納、概括有關數(shù)學體驗，學習從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學問題。 9. 培育幼兒主動主動的進行數(shù)學活動，學會快速、 四、美術方面： 美

14、術，是一門藝術類學科，在學習美術過程中，孩子們不僅能從中學到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培育孩子的動手力量，培育孩子的藝術修養(yǎng)。在本學期的美術教學中，我們將會依據(jù)教材給孩子各方面的培育。 1、本學期的美術，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機會，孩子對線條的定義就能更清晰，線條就能畫得更好，更清楚，更合乎要求。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按挨次涂，有規(guī)律地涂色，不能污七八糟地畫。 2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培育孩子的動手力量，讓幼兒在操作中探究發(fā)覺其中的奧妙。其中還穿插著美術嬉戲，讓幼兒在學中玩，玩中學，提高幼兒對學美術的愛好，更好地協(xié)作老師學好

15、美術，增加自己的動手力量。 五、音樂方面： 1、音樂，是深受我班幼兒寵愛的一門學科，孩子們喜愛唱喜愛跳，呈現(xiàn)了他們的活潑、可愛。在本學期，孩子們又將學到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學期的音樂，除了簡潔的一些兒歌外，更多的是音樂觀賞和律動，還有音樂嬉戲。音樂是一門豐富的學科，孩子們都特殊喜愛，我們老師的任務就是要把音樂課上得活躍，讓每一個幼兒都融進音樂的氣氛中，學會用自己的方式呈現(xiàn)自己，培育幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽、英勇地展現(xiàn)自我。多讓幼兒觀賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進學問，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可關心孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下

16、心來。 2、本學期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依舊會把音樂教學做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜愛音樂，讓每一個孩子敢大膽地展現(xiàn)自己。 六、教學措施 兒童的學習是一種主動主動的活動，能依據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進行觀看、操作，同時綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學學問與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數(shù)學學習的愛好，并制造和供應肯定的條件關心幼兒合理地運用其把握的數(shù)學學問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。 幼兒園教學方案 篇4 一、指導思想 以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點；以實行兩個綱要為核心，加強幼兒園

17、管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深化為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，著力加強規(guī)范化及示范化幼兒園建設，實施蒙氏加特長訓練；把我園建設成為精品幼兒園。 二、狀況分析 上一年，在每個學期初期，我們都進行大力度的宣揚招生工作，在校領導的正確領導下，經(jīng)過全園老師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園進展態(tài)勢良好。但在去年，我園師資狀況比較緊急，最終由校領導及園領導的討論，我們又新招4名老師和一名后勤人員。在教學過程，我們始終將新老師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對老師進行教學業(yè)務培訓。去年，我們主動參與上級部門舉辦的各項活動；我們

18、還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動；新學期我們將力求開展好各項訓練教學活動。 三、工作目標 1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操熏陶師生，科學的制度規(guī)范師生，實干的精神帶動師生。著力于老師隊伍的建設；重視老師培訓；供應多種平臺學習熬煉；強化訓練教學常規(guī)管理；提高老師的育人力量和水平。 2、努力打造擅長學習，擅長吸納，擅長思索，具有肯定理論高度和鑒賞力量的新型老師；打造志趣高雅，心態(tài)健康，團結(jié)樂群，在團隊中能發(fā)揮主動影響的新型老師；打造勇于實踐，大膽創(chuàng)新，追求進步，業(yè)務力量強的新型老師。 3、優(yōu)化課堂教學，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。老師

19、可任意隨堂聽課，讓老師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級各項工作開展好。把常規(guī)做好，把詳情抓嚴，把過程抓實。 4、抓好老師思想道德、教學質(zhì)量、特色三方面工作；努力做到“老師進展，幼兒進展，幼兒園進展”，努力建設成為家長滿足、.滿足的幼兒園。 四、主要工作 1、加強師德訓練 要想成為一名好老師，首先要成為一名具有良好師德的老師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求老師富有愛心、耐煩和細心，因此師德訓練是老師成長的基礎。 對老師進行，老師禮儀，師德規(guī)范的訓練，開展讀書活動，營造比學趕幫的良好氛圍。 開展“五愛”訓練，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。 發(fā)揚“敬業(yè)、奉獻、求實

20、、創(chuàng)新”精神。 堅持“仔細、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風。 2、完善幼兒園訓練教學的量化考核評估細則。 將量化評估細則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高老師工作主動性為目的。 3、加強專業(yè)培訓 組織老師學習幼兒園訓練指導綱要并進行爭論，不斷更新訓練觀念。 開展讀書活動，鼓舞老師依據(jù)自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務學習的時間相互溝通學習心得，做好讀書筆記。撰寫老師筆記，月末交教學園長檢查。 加強教學常規(guī)管理，提高訓練質(zhì)量 備好課是上好課的先決條件，老師備課要建立在以幼兒進展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思索，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學過程。

21、要求老師提前一周備課，并在業(yè)務學習的時候集中溝通、研討。 4、抓好蒙氏教學的開展，特長課的開展，讓老師進展成專業(yè)加有特長的老師。 5、開展好各種節(jié)日的慶?；顒?，各班重視網(wǎng)站建設，做的每日更新。仔細調(diào)整班級“家長園地”內(nèi)容，要富有學問性、趣味性、訓練性。 6、做好優(yōu)秀班級的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。 7、開展教研活動，促進教科研工作 廣泛開展教研活動。主動推動教科研工作，以教促研，以研促教。 老師之間要相互學習，共同提高，每學期聽課不少于16節(jié)。 每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。 連續(xù)開展老師五項技能基本功大賽。 五、詳細支配 三月份： 1、召開 開學初家長會。 2、制定各學科訓練教學工作方案。 3、各學科及愛好班課程支配。 4、感統(tǒng)課程及愛好班的招生工作 5