六年級(jí)上冊(cè)語文試題期中試題 人教新課標(biāo)無答案

1、. 六年級(jí)上冊(cè)語文期中試題 姓名 分?jǐn)?shù) 一注音3分 勉 勵(lì) 松脂 凝 重 氣概 掀 起 溜 走二火眼金睛我能認(rèn)真分辨，再組詞。6分俠 莓 撕 驅(qū) 躡 邀 挾 霉 撒 軀 攝 遨 三詞語超市。8分行色 連 返 崖 壁 不 一 和 可 興高 自 自 至 來四興趣選擇我能將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。5分 1.“望在字典里有幾種解釋。A.探望 B.名望 C.向遠(yuǎn)處望 D.盼望希望。下面幾個(gè)詞語中，應(yīng)選哪種解釋，填在括號(hào)里。喜出望外 德高望重 遙望 2.爸爸是有名的棋手，他常對(duì)我說：“下棋跟打仗一樣，只有 ，方能百戰(zhàn)百勝。 A.出其不意 B.運(yùn)籌帷幄 C.知己知彼 D.知難而進(jìn) 3.當(dāng)我捧起金燦燦的獎(jiǎng)杯

2、時(shí)，想起了這些年所付出的汗水，不由得感慨道：“這真是 ??！A.水滴石穿非一日之功 B.王羲之寫字入木三分C.關(guān)羽失荊州驕兵必?cái)?D.早開的紅梅一枝獨(dú)秀五按原句填空。8分1此夜曲中聞?wù)哿?。2 ，不能動(dòng)人。3我們愛我們的民族， .4 ，留與子孫耕。5、落紅不是無情物， 。6、有所期諾， ；有所期約， 。7、惟有民魂是值得珍貴的， 。8、 ，共營(yíng)生命綠色。六句子看臺(tái)我要按要求寫句子。 8分1.活潑機(jī)靈的小燕子很快的飛過那邊的柳樹?？s句2.聽了他的話，受到了啟發(fā)。 修改病句 3. 媽媽對(duì)我說：“我今天有事，放學(xué)后請(qǐng)你到奶奶家去。改成轉(zhuǎn)述句 4.明天下雨。我們不去春游。用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句

3、話七口語直播室。3分 近些年，我國(guó)西北地區(qū)屢次出現(xiàn)沙塵暴天氣，這種現(xiàn)象向我們發(fā)出了什么警示？不超過30個(gè)字或：請(qǐng)你為社區(qū)、公園的草坪寫一塊警示牌，提醒大家保護(hù)草坪，但不能直接用“請(qǐng)保護(hù)、“制止等類似詞語。任選其一_ _八、給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。5分1、 聾子 妹妹驚叫起來 聾子 多么荒唐 她是音樂學(xué)院最有聲望的教授曾是樂團(tuán)的首席小提琴手 你竟說她是聾子2、 一顆 二顆 三顆 四顆 妹妹轉(zhuǎn)動(dòng)著她那小靈靈的大眼睛 認(rèn)真的數(shù)著天上的星星9、 讀句子，聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，把對(duì)下面句子的理解寫下來。8分1、“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？2、他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。 十、閱

4、讀短文，答復(fù)以下問題。16分 和小鳥最相親愛 冰心 小鳥是怎樣的玲瓏嬌小呵！在北京城里，我只看見老雞和麻雀，有時(shí)也看見 啄木島。在此卻是雪味化盡，鳥兒已成群的來了。最先的便是青鳥，西方人以青鳥為快樂的象征，我看最恰當(dāng)不過，因?yàn)榍帏B的鳴聲中，婉轉(zhuǎn)地報(bào)著春的消息。 知更鳥的紅胸，在雪地上，草地上站著，卻極其鮮明。小蜂雀更小到無可苗條，從花梢飛過的時(shí)候，竟要比花還小。我在山亭中有時(shí)抬頭瞥見，只屏息靜立，連眼珠都不敢動(dòng)，我似乎恐怕將這弱不禁風(fēng)的小仙子驚走了。 此外還有許多毛羽鮮麗的小鳥，我因找不出它們的中國(guó)名字,只得留疑。早起朝日未出，已滿山滿谷的起了輕美的歌聲。在朦朧的曉風(fēng)之中，欹枕傾聽，使人心魄俱

5、靜。春是鳥的世界，“以鳥鳴春和“春眠不覺曉，處處聞啼鳥“，這兩句話，我如今徹底地領(lǐng)略過了！ 我們幕天席地的生涯之中，和小鳥最相親愛。玫瑰和丁香叢中更有青鳥和知更雀的巢，那巢都是筑得極低，一伸手便可觸到。我常常去探望小鳥的家庭，而我卻從不做偷卵捉雛等等破壞它們家庭幸福的事。我想到我自已不過是暫時(shí)離家，我的母親和父親已這樣的牽掛。假設(shè)我被人捉去，關(guān)在籠里，永遠(yuǎn)不得回來呢。我的父親母親豈不心碎？我愛自己，也愛雛鳥，我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親！ 而且是怎樣有趣的事，你看小鳥破殼出來，很黃的小口，毛羽也很稀疏，覺得很丑。它們又極其貪吃，終日張口在巢里啾啾地叫！累得它母親飛去飛回的繁忙。漸漸地長(zhǎng)大了，

6、它母親領(lǐng)它們飛到地上。它們的毛羽很蓬松，兩只小腿蹣跚地走，看去比它們的母帝還肥大。它們很傻的樣子，茫然的跟著母親亂跳。母親偶爾啄到了一條小蟲，它們便份然的過去，啾啾地爭(zhēng)著吃。早起母親教給它們歌唱，母親的聲音極婉轉(zhuǎn)，它們的聲音，卻很憨澀。這幾天來，它們已完全的會(huì)飛了，會(huì)唱了，也知道自己覓食，不再累它們的母親了。前天我去探望它們時(shí)，這些雛鳥已不在巢里，它們已筑起新的巢了，在離它們的父母的巢不遠(yuǎn)的枝上，它們常常來看它們的父母的。 還有蟲兒也是得意的。藕合色的小蝴蛛，背著圓殼的蝸牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜亂唱的青蛙，在花叢中閃爍的螢蟲，都是極溫順極其孩子氣的。你假設(shè)愛它，它也愛你們，固為它們喜歡小

7、孩子，大人們太忙，沒有工夫和它們玩。 1、我們?cè)谧x這篇文章的時(shí)候，“欹枕傾聽中的“欹字不認(rèn)識(shí)，可以用部首查字法，查 部，這個(gè)字在字典里有三種解釋：1傾斜；歪；2相當(dāng)于“??；3嘆詞，表示贊美。在本文，應(yīng)選 種解釋。2分2、概括第三、第四和第五自然段所寫的內(nèi)容。6分第三段：第四段：第五段： 3、“青鳥為快樂的象征是因?yàn)?。2分4、畫出表現(xiàn)作者瞥見小蜂雀時(shí)神情的語句，從中你體會(huì)到了什么？ 3分語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧

8、方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、

9、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。 5、課文最后說“你假設(shè)愛它，它也愛你們，你是怎么理解這句話的，把你的體會(huì)寫下來。3分十一、小作家天地。30分 現(xiàn)實(shí)生活中，人們真誠(chéng)相待、互相關(guān)心、互相幫助的事例數(shù)不勝數(shù)，請(qǐng)選擇一件寫下來，要反映“人間自有真情在這個(gè)主題，題目自擬。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方