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1、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)報(bào)告課 程 名： 運(yùn) 籌 學(xué) 任課教師： 朱 京 輝 2014/2015學(xué)年 第 2 學(xué)期南京郵電大學(xué) 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 運(yùn)籌學(xué) 課程實(shí)驗(yàn)第 4 次實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及基本要求：實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：圖與網(wǎng)絡(luò)建模與求解實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)類型： 驗(yàn)證每組人數(shù)： 1實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求：內(nèi)容：圖與網(wǎng)絡(luò)建模與求解要求：能夠?qū)懗銮蠼饽Ｐ?、運(yùn)用軟件進(jìn)行求解并對(duì)求解結(jié)果進(jìn)行分析實(shí)驗(yàn)考核辦法：實(shí)驗(yàn)結(jié)束要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式可以包括以下3點(diǎn)：1.問(wèn)題的分析與建立模型,闡明建立模型的過(guò)程。2.計(jì)算過(guò)程,包括采用什么算法，使用什么軟件以及計(jì)算詳細(xì)過(guò)程和結(jié)果。3.結(jié)果分析,將結(jié)果返回到實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析、討論、評(píng)價(jià)和推廣。實(shí)驗(yàn)

2、結(jié)果：（附后）實(shí)驗(yàn)背景：求下圖中v1到v6的最短路v23527531512v1v6v5v3v4分析問(wèn)題與建立模型：從V1到V6的路線是很多的，例如可以從V1出發(fā)，依次經(jīng)過(guò)V3，V5，然后到V6，也可以從V1出發(fā)，經(jīng)過(guò)V2，再到V6。不同的路線，路程的長(zhǎng)短是不一樣的。 輸入數(shù)據(jù) 在F2中輸入“=D2+D3+D4” 在F3中輸入“=D5-D2-D7”在F4中輸入“=D6-D3-D9” 在F5中輸入“=D7+D8-D4-D6-D10”在F6中輸入“=D9+D10+D11” 在F7中輸入“=-D5-D8-D11”在B13中輸入“=sumproduct(C2:C11,D2:D11)”輸入約束條件：目標(biāo)單元格：B13 可變單元格：D2：D11 規(guī)劃求解最短路徑

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