企業(yè)安全教育應實行“五化法”

1、 企業(yè)安全教育應實行“五化法” 平安工作是一項系統(tǒng)工程，涉及到很多學科和領域。平安訓練無疑是其中很重要的一項，這一點已成為有識之士的共識。雖然誰都承認平安訓練的重要性，但實際操作起來又經(jīng)常被淡化了，很難做到正規(guī)、細致、全面、有效。上級部門制定的平安管理規(guī)定、制度，對平安訓練只是作了原則性的規(guī)定，至于詳細的教材、老師素養(yǎng)、學習條件與環(huán)境、教學效果、約束機制、檢查考核及獎懲標準等卻沒有明確規(guī)定，可操作性很差，致使一些單位的平安訓練流于形式。新工人到來后，任憑找個平安員應付一下。由于事先沒有預備，主講人只能泛泛地講一通，每人再抄一張試卷留存?zhèn)洳榫退阃晔?。自然這樣的平安訓練根本起不到從思想上和技術上賜

2、予受訓練者以提高熟悉增長平安技術學問的作用，以致很多事故的受害者，查其緣由仍舊是不懂平安防護學問造成的。雖然刊物上也曾有很多人呼吁過平安訓練不能走過場、三級平安訓練要重實效、平安工作亦需打假，但收效甚微。因此，急需一個科學有用，易于操作，正確有效的平安訓練方法來扭轉目前的這種狀況。而"五化'平安訓練法就是我們現(xiàn)在所急需的平安訓練的較好方式。 "五化'平安訓練法，即:平安訓練的步驟程序化、內容規(guī)范化、方法現(xiàn)代化、考核標準化和形式多元化。這個訓練法是新形勢下企業(yè)平安訓練的需要，同時也是迎接我國勞動平安衛(wèi)生工作邁向21世紀的需要。"五化'平安訓練

3、法是在國內外先進的平安訓練閱歷的基礎上，運用平安心理學、行為科學和系統(tǒng)論、現(xiàn)代化平安管理的理論和方法，對平安訓練的總結和概括，是理論和實踐相結合的產(chǎn)物。 步驟程序化。就是在平安培訓訓練之前就做好充分的預備工作，從制訂訓練方案、編寫教學大綱、指定教員、教員備課、教室預備、試卷預備、實施培訓、考核發(fā)證、建立培訓檔案等，都按步驟遞進，呈現(xiàn)出緊急而有秩序、忙而不亂、有條不紊的工作態(tài)勢。 內容規(guī)范化。就是對各類人員的平安培訓訓練，分別做到五個統(tǒng)一，即統(tǒng)一培訓教材、統(tǒng)一教學大綱、統(tǒng)一考核試題、統(tǒng)一考核方法、統(tǒng)一建檔保存。公司(廠)、處(工地)、班組三級平安訓練的教材要有所不同，各有側重。教材要體現(xiàn)出思相訓

4、練和法規(guī)訓練相結合，一般訓練與門訓練相結合。有了特地的固定的教材后，不管誰來施教，講的都是這個內容，而且教材內容必需全部講完。這樣，既可保證授課時間，又可克服過去泛泛訓練，效果不佳的弊病。 方法現(xiàn)代化。就是在傳統(tǒng)的培訓訓練讀規(guī)程、學文件、上大課的基礎上，盡可能多采納一些現(xiàn)代化先進的教學手段，如電視、電影、幻燈、放錄音錄像、廣播、微機等，進行電化聲像教學。這樣可以給被訓練者以新奇感、奇怪感，使訓練的內簡單于被接受，從而起到寓教于樂的效果。 考核標準化。就是在有了規(guī)范化的培訓教材的基礎上，還要編寫各類人員平安培訓訓練試題集，實現(xiàn)考核試題、答案標準化。這樣就避開了考試前應急出題，以致常常發(fā)生一些不切

5、實際的考題出在試卷上的現(xiàn)象。 形式多元化。就是在特地課堂培訓的基礎上，常常開展一些其它形式的安個訓練如何用廣播、申視、報紙、板報、標語、宣揚畫、平安標志等新聞媒介和宣揚工具進行平安訓練；利用平安學問競賽、講座及演講會、報告會、研討會、座談會進行平安訓練;利用事故應變、急救演習、技術、心理詢問、家訪、談心，問卷調查、平安有獎考試等形式進行平安訓練。用這些形式對職工進行廣泛的連續(xù)性平安訓練，所能起到的效果是顯而易見的。 "五化'平安訓練法，不是什么高深的理論，而具有很強的有用性和可操作性;它通俗易懂，誰看了都明白，實施起來并不難。事故發(fā)生的主要因素是人的擔心全行為，人的平安行為又與良好的平安意識和平安素養(yǎng)緊密相關。要具備良好的平安意識和平安素養(yǎng)，首先必需有良好的心理素養(yǎng)。建立良好的心理素養(yǎng)的主要途徑，就是平安訓練。搞好平安訓練就要有一個好的切實有效的平安訓練方法，而巧化'訓練法正是我們所需要的這種方法，它垢整個運作有著嚴密、充分的科學依據(jù)。 平安訓練的目的是使受訓練者懂得平安的重要性，把握平安技術和學問