班級德育質(zhì)量分析表（2014年6月）

1、長春街小學(xué)班級德育質(zhì)量分析表班級：二（2） 班主任劉芳 時間：2014年6月30日星期一小專題主題開展文化之旅，感受傳統(tǒng)文化魅力選題原因1、 介紹中國源遠(yuǎn)流長的文化精髓，讓孩子們了解唐詩、宋詞，喜愛唐詩、宋詞，并會展示背誦喜愛的唐詩、宋詞。2、 了解中國文字的演變過程，感受古代勞動人民的聰明智慧，激發(fā)對祖國文字的熱愛。3、 了解古今優(yōu)秀文人及其相關(guān)作品，從他們的故事及作品中感受中國文化的魅力。4、 表演舞蹈春曉，在對春曉的舞蹈排練中，進(jìn)一步感受古詩的精煉既感染力。5、 通過合唱文明在哪里，讓孩子們知道現(xiàn)代社會需要傳承中華民族傳統(tǒng)，需要我們養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做新時代的文明人。數(shù)據(jù)分析進(jìn)行“文化

2、之旅”社會活動前：1、 學(xué)生知道唐詩、宋詞，但感興趣的不多，經(jīng)過調(diào)查，喜歡的只有不到10個人。2、 對唐詩、宋詞僅僅只會機(jī)械背誦，不知其意，也不知道還要理解其意。3、 對中國漢字的演變過程沒有一個人能正確說出來。4、 對中國傳統(tǒng)文化的禮儀等不大明白。進(jìn)行“文化之旅”社會活動后：1、學(xué)生喜歡朗讀唐詩、宋詞，經(jīng)過調(diào)查，對唐詩、宋詞感興趣的上升到25人。2、絕大多數(shù)學(xué)生讀唐詩知道了要在先理解的基礎(chǔ)上再去背誦，而不是機(jī)械的背誦。古詩課學(xué)生大多都能提前查資料了解古詩寫作背景等相關(guān)知識了。3、再次檢查學(xué)生關(guān)于中國漢字演變過程的知識，全班有10個學(xué)生知道能準(zhǔn)確說出：( 甲骨文 )-金文-( 小篆 )-隸書-

3、( 草書 )-( 楷書 )-行書 。4、學(xué)生知道了中國自古就是一個講禮儀的國家，生活中要注意尊老愛幼，先人后己，學(xué)會謙讓。實施過程本次社會實踐活動共分五周完成。第一周：了解古詩、宋詞，感受古詩詞魅力。1、了解我國古代文化的瑰寶之一唐詩、宋詞。2、讓學(xué)生回家讀唐詩、宋詞，將自己喜歡的背誦下來。3、交流自己對唐詩、宋詞的了解。4、展示背誦，交流學(xué)法。第二周：了解中國漢字的形成過程，感受古代勞動人民的智慧。1、 查資料，了解漢字構(gòu)成的有趣故事。2、 弄清漢字的演變過程。3、 進(jìn)一步了解你感興趣的漢字的相關(guān)知識，比如甲骨文。4、 全班交流。第三周：知道一些古今優(yōu)秀文人及其相關(guān)作品，感受文學(xué)作品的感染力

4、。1、 有重點地閱讀古今名著書籍。2、 對于你感興趣的文章，查查作者相關(guān)資料。5、 尋找你喜歡的古今優(yōu)秀文人。6、 進(jìn)行交流，談?wù)勛约盒闹凶钕矚g的古今文人，并介紹其作品。第四周：舞蹈春曉表演1、 背誦春曉。2、 理解古詩春曉內(nèi)涵。3、 舞蹈排練春曉，注意跳出那種對春天的喜愛之情。4、 展示舞蹈春曉。第五周：合唱文明在哪里1、 搜尋關(guān)于能體現(xiàn)中華傳統(tǒng)禮儀的歌曲，用歌曲來表達(dá)對中華傳統(tǒng)文化的闡釋。2、 學(xué)唱文明在哪里。3、 排練合唱文明在哪里。4、 展示合唱文明在哪里。存在的問題1、 古詩、宋詞的朗讀、背誦展示中，有的學(xué)生感情不夠投入。2、 漢字演變過程很多學(xué)生都知道，但讓學(xué)生去認(rèn)哪是楷書，哪是草書，學(xué)生不能辨別。3、介紹自己喜歡的古今文人及其作品時，一些學(xué)生詞不達(dá)意，或表述欠清楚。4、舞蹈、合唱出現(xiàn)動作等不整齊的現(xiàn)象。下階段工作措施1、 繼續(xù)進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化的傳播和學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中理解，在理解中滲透，讓中華民族的傳統(tǒng)美德能融入學(xué)生的血液中，中國五千年美好的禮儀傳統(tǒng)得以發(fā)揚(yáng)光大。2、 培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，教育學(xué)生要善于讀古今中外名著，從名著中汲取精華，學(xué)會思辨，提高口頭表達(dá)能力和書