湘教版一年級(jí)下冊(cè)《5、架橋》教案

1、湘教版一年級(jí)下冊(cè)?5、架橋?教案教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，其中會(huì)寫“橋、沒、方、要、力、打、因、為8個(gè)字。2、有感情地朗讀課文，理解“每天、“努力等詞語的意思。3、懂得做事要有實(shí)際行動(dòng)，不要光說不做。教學(xué)重點(diǎn)：掌握8個(gè)生字的音、形、義。理解“每天、“努力等詞語的意思。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確理解課文結(jié)尾句的意思。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)初讀課文，教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字。1、聽寫生字：橋、沒、方、要、力、打、因、為。2、認(rèn)讀詞語：架橋、沒有、方便、努力、打聽、方案、因?yàn)?。二、提醒課題，質(zhì)疑。1、板書課題：?架橋?2、設(shè)疑：看到這個(gè)課題，你想問什么?(為什么要架橋?橋是怎么架

2、起來的?是誰架好的?)3、下面帶著這些問題，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。三、自讀課文，整體感悟。1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文?？梢愿呗曌x，也可以默讀，還可以找伙伴一起讀。總之，你喜歡怎么讀就怎么讀。2、出示圖畫，請(qǐng)你根據(jù)剛剛課文中理解的內(nèi)容，試著講解一下。四、以讀代講，引出問題。1、為什么要架橋呢?(齊讀經(jīng)第一自然段)理解詞語“方便的意思。2、引出問題：誰想在河上架橋?(小猴和小熊)板書：小猴小熊3、小猴是怎么架橋的呢?(自由讀第二自然段)指名答復(fù)。4、出示句子：每天，小猴跑來跑去，到處說他的造橋方案，大家都知道小猴就要架橋了。(1)齊讀這一句。(2)提問：大家是怎么知道小猴就要架橋了?試著模

3、擬一下。(3)比較句子：a、小猴跑來跑去，說他的造橋方案。b、每天，小猴跑來跑去，到處說他的造橋方案，大家都知道小猴就要架橋了。(理解“每天、“到處兩個(gè)詞的意思。反復(fù)朗讀，體會(huì)小猴是怎樣不行動(dòng)，只顧整天四處游說的。)5、小熊又是怎么造橋的呢?(小熊沒有多說，努力地做著架準(zhǔn)備?！芭φf明什么?)6、議一議：到底誰能架好這座橋呢?為什么?7、結(jié)果到底會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)大家齊讀第三自然段。8、噢，原來橋是小熊架的。大家是怎樣表揚(yáng)他的呢?9、聽到了大家的夸獎(jiǎng)聲，小猴哪去呢?10、出示句子：小猴很不好意思，因?yàn)樗臉蚣茉谧焐?，而小熊的橋架在河上?1)指句讀。(2)考慮：小猴會(huì)怎么不好意思?他心里會(huì)想些什么?他會(huì)向大家說些什么?五、拓展延