《威尼斯的小艇》教學(xué)片段 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?威尼斯的小艇?教學(xué)片段 教案教學(xué)設(shè)計(jì)廈門市湖里區(qū)安兜小學(xué) 吳立 師：你喜歡威尼斯的小艇嗎？生：我喜歡小艇的樣子。師：你能說說它的樣子嗎？生：它的樣子很特別 ,船頭船艄向上翹起 ,像掛地天邊的新月。生：它與我以前所見的小艇不一樣 ,我以前見過的小艇一般是比較寬敞的 ,很淺 ,不像這兒的小艇很窄 ,很深 ,而且向上翹起。師：你們能畫一畫它的樣子嗎？學(xué)生作畫。師展示局部學(xué)生的作品。師：你們還喜歡小艇的什么？生：我喜歡小艇的速度 ,它太快了。師：課文中是怎樣來描寫它的速度的？生：它像水溝里的水蛇。我見過水蛇 ,它在水里的速度像箭一樣快。一眨眼就不見它的影子。師：還有嗎？生：我喜歡坐在小艇里的感覺。師

2、：你感覺到了什么？生：我感覺到了它的舒服 ,皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般 ,多舒服??！還可以欣賞到兩岸美麗的風(fēng)景。來往的船只 ,古老的建筑 ,太美了。師：聽了你的介紹老師也想去坐坐這樣的小艇。來 ,我們一起來感受這樣舒服的小艇吧！帶著你的想象 ,你現(xiàn)在就坐在小艇里 ,邊讀邊想象。學(xué)生朗讀師：誰還有補(bǔ)充的嗎？生：我喜歡小艇上的船夫 ,他們的駕駛技術(shù)太好了。師：你認(rèn)為他們的技術(shù)好在哪里？生：從他的速度快 ,但是毫不手忙腳亂。從他在擁擠的地方 ,也能左拐右拐的擠過去。從他在極窄的地方 ,也能平穩(wěn)的穿過。生：我是從坐在船上的感覺中體會到他們的駕駛技術(shù)很好。兩岸的建筑物飛一般的倒退 ,讓我的眼睛目不暇接。他們

3、的駕駛技術(shù)太好了。師：你們說得很好 ,從這些地方我們可以看出它的駕駛技術(shù)特別的好。生活中你們見過駕駛技術(shù)好的人嗎？生：我見過 ,我每天上學(xué)時(shí) ,我家門口的那條小路就擠滿了去上班的工人。我背著書包都很難走 ,但是那些叔叔、阿姨他們能在這樣擁擠的地方仍然騎著自行車 ,不會摔倒 ,為了趕上班的時(shí)間他們的速度還很快 ,也不會撞車 ,他們真像是在演雜技。他們的駕駛技術(shù)真的太好了。生： 生：師：大家說得很好 ,說明大家平時(shí)認(rèn)真觀察了生活。既然大家這樣的喜歡小艇 ,讓我們一起來有感情的朗讀這一局部。生：老師 ,我不喜歡這兒的小艇。師：這什么呢？能說一說為什么嗎？生：這兒的小艇太危險(xiǎn)了 ,因?yàn)樗?,我怕從里面掉下來。師：我們一起來討論一下 ,這里的小艇為什么這么窄 ,它到底會不會有危險(xiǎn)？學(xué)生討論。生：我認(rèn)為太窄這一特點(diǎn)與這座城市有關(guān) ,這座城市的街道就是由大大小小的河道 ,如果太寬了 ,河道就容不下幾條船 ,它必須是窄窄的。師：這位同學(xué)說得很好。生：雖然它太窄 ,但是它很深 ,我認(rèn)為這上點(diǎn)很平安。它像潛艇一樣 ,小艇里還有窗戶呢！生：船夫的駕駛技術(shù)這么好 ,你還擔(dān)憂什么呢？我不會怕。師：聽了同學(xué)們的介紹 ,你敢坐威尼斯的小艇了嗎？生：敢。師：我們的小艇要出