《小貝殼》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?小貝殼?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、感知貝殼的不同的形狀、花紋、顏色等 ,產(chǎn)生對貝殼的喜愛之情。2、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想像 ,用自己的方式為小貝殼描繪新的形象 ,展現(xiàn)個性化的設(shè)計(jì) ,體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造的樂趣。3、通過朗誦、涂色、歌唱等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)對貝殼的喜愛。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)貝殼的美麗多姿 ,喜愛貝殼 ,能用多種藝術(shù)形式表達(dá)情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一組幻燈片：火車行駛的圖片、海灘的背景、貝殼及貝殼的工藝品圖片、歌曲?拾貝殼?的詞、曲等。2、搜集貝殼及用貝殼制作的工藝品的實(shí)物。3、編輯適合本課教學(xué)用的有關(guān)背景音樂和音像資料。4、電子琴、多媒體設(shè)備。教學(xué)程序：一、設(shè)置情境 ,組織教學(xué) ,激發(fā)

2、興趣。小朋友們 ,你們喜歡旅游嗎?到過海邊嗎?提起大海 ,小朋友們一定會想起蔚藍(lán)的海水 ,寬廣的海面 ,金色的沙灘、神秘的海底。海邊的小朋友最喜歡在海水退潮的時候到沙灘上玩了 ,因?yàn)檫@時候他們可以在沙灘上捉螃蟹 ,撈海魚 ,還能撿到許多貝殼呢!如果你也想到海邊玩玩的話就和老師一起開火車到海邊去。(多媒體播放?開火車?的音樂 ,并演示火車行駛課件。)讓我們一起唱起來吧!(師生同唱?開火車?第一段。)海邊到了。二、新課探究 親近大海出現(xiàn)在我們眼前的是一望無際的蔚藍(lán)的大海 ,趕快睜大眼睛看一看 ,豎起耳朵聽一聽吧。(多媒體演示大海的影視資料)<師相機(jī)解說>咦?這些人彎著腰

3、在干什么、撈什么呢?(生自由發(fā)言 ,引出貝殼的話題。)貝殼是什么樣的呢?讓我們一起到海灘上看一看吧。(多媒體出示海灘圖片) 和小貝殼交朋友1、發(fā)現(xiàn)貝殼的美(多媒體出示海灘的背景 ,)有沒有小貝殼呀?原來小貝殼們睡著了 ,還在做著美夢呢 ,我們把小貝殼請出來好嗎?老師一個人聲音小 ,叫不醒它們 ,我們一起喊：小貝殼 ,我們來做朋友吧!瞧!小貝殼們來了。(多媒體演示小貝殼出現(xiàn)在海灘上)小貝殼說：歡迎遠(yuǎn)方的小朋友 ,瞧瞧我們多漂亮 ,仔細(xì)瞧瞧我們的顏色、形狀、花紋 ,你能說說我們是什么樣子嗎?(多媒體出示貝殼的放大圖片 ,并把準(zhǔn)備好的貝殼實(shí)物傳給學(xué)生。學(xué)生充分觀察、撫摸后 ,組織學(xué)生在全班交流自己的

4、發(fā)現(xiàn)。)小貝殼有白的、有紅的、有藍(lán)的、真是五彩繽紛 ,令人眼花繚亂。它們的形態(tài)各不相同 ,有的像有的像再看它們的花紋 ,有的一道一道 ,有的是一點(diǎn)一點(diǎn) ,多好看。2、為小貝殼設(shè)計(jì)衣服小貝殼說：小朋友們說得對 ,我們很漂亮 ,可是我們有幾個小伙伴正哭得傷心呢!你們愿意幫幫它們嗎?請小朋友們翻開課本第53頁 ,瞧這幾個小貝殼沒有漂亮的衣服 ,哭得多么傷心呀!怎樣才能讓它們也快樂起來呢?(啟發(fā)學(xué)生說出為小貝殼設(shè)計(jì)衣服的方法。)那你趕快拿起畫筆為小貝殼設(shè)計(jì)新衣服吧 ,看看誰給小貝殼穿的衣服最漂亮。(播放?高山流水?的背景音樂。)(學(xué)生動手設(shè)計(jì)創(chuàng)作 ,師巡視指導(dǎo) ,及時鼓勵。)誰對自己畫的衣服比較滿意

5、,舉起來讓老師看看好嗎?(生自愿展示各自的作品。)小朋友們真自信 ,覺得自己一定能行。老師看你們畫得也確實(shí)不錯 ,小貝殼一定很喜歡?，F(xiàn)在請小朋友們在小組里選出一個最漂亮的我們都來欣賞欣賞。(實(shí)物投影展示學(xué)生作品。)3、和小貝殼說說話小朋友們真了不起 ,為小貝殼設(shè)計(jì)了這么漂亮的衣服 ,瞧小貝殼們笑得多么開心呀!它們在感謝你們呢!小貝殼們商量了一下 ,決定送給小朋友們一首兒歌 ,我們來讀一讀吧!(多媒體出示海灘圖上的字幕。)和學(xué)生一起讀讀?小貝殼?兒歌。4、欣賞工藝品老師聽見有的小朋友說：小貝殼 ,你真像美麗的小公主。還有的說：小貝殼 ,以后遇到困難就給我們打 吧 ,我們會幫助你的。小貝殼聽了非常

6、感動 ,要帶著我們?nèi)タ纯从秘悮ぷ龅墓に嚻?,看小貝殼著急的樣子 ,我們還是去看看吧!(多媒體出示貝殼制作的工藝品圖片 ,并出示準(zhǔn)備好的貝殼工藝品實(shí)物。)從小朋友的神情 ,老師知道小朋友們更加喜愛小貝殼了 ,小貝殼這樣熱情 ,我們怎樣回報它呢?除了小朋友們說的 ,老師提議我們共同送給小貝殼一首歌好嗎?5、唱一唱(多媒體出示歌曲?拾貝殼?的詞。) 請小朋友們讀讀歌詞。 我們來聽聽歌曲。(多媒體播放范唱音樂。)(多媒體出示歌曲?拾貝殼?的詞曲。) 教唱第一段后 ,學(xué)生練習(xí)。 學(xué)唱第二段。師重點(diǎn)指導(dǎo)唱結(jié)束句。 多種形式穩(wěn)固歌曲后多媒體領(lǐng)唱。三、結(jié)課小朋友們玩的快樂嗎?老師和小朋友們一樣 ,也玩得很快樂 ,舍不得離開貝殼小朋友?？墒俏覀冞€要回學(xué)校上課 ,學(xué)習(xí)知識 ,只好和小貝殼說再見了。以后有時機(jī)再來和小貝殼玩好嗎?我們一起開火車回去吧!(多媒體播放?開火車?的音樂 ,師生同唱第一段。)我們現(xiàn)在回到了學(xué)校 ,小朋友們請下車。小朋