《我會(huì)查字典了》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?我會(huì)查字典了?教學(xué)設(shè)計(jì)一、預(yù)設(shè)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字 ,讀準(zhǔn)多音字“教;讀寫“字典等13個(gè)詞語。會(huì)用“已經(jīng)“果然等詞語寫句子。2、懂得學(xué)會(huì)查字典的意義和養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣的重要性。初步學(xué)會(huì)按音序查字法查字典 ,懂得音序查字法查字的方法。3、理解“只要就句式的句子 ,積累句子。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)音序查字法。教學(xué)難點(diǎn) ：音序查字的步驟(操作性較強(qiáng) ,易混淆)三、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字詞語卡片。第一課時(shí)(一)預(yù)設(shè)目標(biāo)1、 初讀課文 ,感知課文內(nèi)容。2、 學(xué)習(xí)12個(gè)生字 ,讀寫“認(rèn)識(shí)等詞語。(二)教學(xué)準(zhǔn)備人手一本?新華字典?。(三)教學(xué)過程1、猜謎入題 ,簡介字典。

2、(1)猜謎：一個(gè)老師不說話 ,肚子里面學(xué)問大 ,有啥字兒不認(rèn)識(shí) ,你就快去問問它。(板書：字典)。學(xué)習(xí)“典：八字底 ,最后一筆是“、。(2)讓小朋友翻翻手中的字典 ,說說字典會(huì)告訴我們一個(gè)生字的什么?板書：字音、字形、字義(3)“字典與教你學(xué)習(xí)的老師最大的區(qū)別是什么?板書：不會(huì)說話(4)字典中有那么多字 ,要找到我們要查的那個(gè)字 ,怎么找呢?這就要我們學(xué)會(huì)查字典的方法。(5)揭題 ,查字典的方法很多 ,今天我們先來學(xué)習(xí)其中的一種方法。待會(huì)兒你讀讀課文就知道了。你就會(huì)說“我學(xué)會(huì)查字典了。教學(xué)：查翹舌音 ,木字頭。給“查找?guī)讉€(gè)好朋友。(檢查 查詢 查問)2、聽課文錄音 ,邊聽邊劃出生字新詞 ,標(biāo)好

3、自然段。思考：今天學(xué)的查字方法是什么?用“劃出。3、 學(xué)習(xí)生字詞語。出示生字詞語：rèn shí bn y hòu qio jng pn yn認(rèn) 識(shí) 一本 以 后 正 巧 已 經(jīng) 拼 音m xíng biàn chá din字 母 字 形 方 便 查 字 典(1)學(xué)生字 ,讀準(zhǔn)字音。用好方法記住字形 ,再給生字找找朋友 ,有困難的與同桌一起討論。(2)鼓勵(lì)學(xué)生用“我已經(jīng)用好方法記住了某個(gè)字的形式來說說對(duì)生字音、形的學(xué)習(xí) ,說得好的給予表揚(yáng)。學(xué)習(xí)過程中重點(diǎn)指導(dǎo)：“母

4、書空筆順。用“已經(jīng)說話。給“正巧換種說法。(恰巧、剛好)指名背漢語拼音字母表 ,并分別讓學(xué)生寫出黑板上帶點(diǎn)字的大寫字母。(3)讀讀帶拼音的字。hàn rú jié bù m yì dì qín漢 語 如 果 音 節(jié) 表 部 頁 碼 意義 第三聲 勤4、 高聲自由朗讀課文 ,找找：媽媽把字典叫做什么?為什么要這樣叫?5、 反響：為什么媽媽把字典叫做不說話的老師?(用“因?yàn)樗跃涫?(1) 因?yàn)樽值湎窭蠋熞粯咏涛覀兩值囊?、形、義 ,字典是不會(huì)說

5、話的 ,所以它是一位不說話的老師。(2) 因?yàn)樽值洳粫?huì)說話 ,可是會(huì)教我們識(shí)字 ,所以是一位不說話的老師。(3) 字典是一位不說話的老師 ,是因?yàn)樗m然不說話 ,但是能教我們學(xué)習(xí)生字。6、 齊讀第一段?！罢?qǐng)教說明了我們做事要怎樣?(四)穩(wěn)固練習(xí)1、 隨堂練習(xí)。(1) 抄寫生字。(課堂作業(yè) 本第一題)(2) 比一比 ,再組詞。認(rèn)( ) 經(jīng)( ) 母( ) 己( )以( ) 輕( ) 每( ) 已( )2、 課后作業(yè) 。(1) 選字填空：己 已A.我們()學(xué)會(huì)了許多字。B.自()能做的事要自()做。經(jīng) 輕A.小雨()()地下 ,種子發(fā)芽了。B.雷鋒小時(shí)候()常幫助同學(xué)。(2) 寫出以下字母的大寫字

6、母：( ) j( ) t( ) y( ) ( )d( ) e( ) b( ) h( ) l( )第二課時(shí)(一)預(yù)設(shè)目標(biāo)初步學(xué)會(huì)按音序查字法查字典 ,懂得音序查字法查字的方法。(二)教學(xué)準(zhǔn)備人手一本?新華字典?、計(jì)時(shí)表一只。(三)教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)穩(wěn)固。(1) 開火車讀生字。(2) 多音字組詞。jio( )教jiào( )(3) 讀課文 ,填空：這篇課文寫了()教()用()法查字典的事。(4) 查音序：按照漢語字母表順序 ,請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手翻翻“音節(jié)索引表。2、 學(xué)習(xí)課文第24段。(1) 哪一段寫了李老師教丁丁查字典的過程?(2) 朗讀第2段?！罢墒鞘裁匆馑?“先說明了什么?(

7、還有其他的方法)(3) 自由朗讀第3段 ,讀后討論： 用音序查字法查字典 ,必須知道生字的什么? 用音序查字法查字典 ,要在字典中的哪幾個(gè)地方找出表示順序的詞語?用自己喜歡的記號(hào)標(biāo)上去。板書：先再 以“母為例 ,誰來說說你怎么查?(結(jié)合字典 ,學(xué)生口述。教師點(diǎn)擊課件 ,逐一出現(xiàn)。)母mu→第一個(gè)字母“M→音節(jié)表中找到“M→在“M部找到“mu的頁碼→在字典正文中找到“mu的第三聲→找到“母→找意義。 教師小結(jié)：我們來檢查這個(gè)過程對(duì)不對(duì)?全班翻字典 ,教師口述 ,學(xué)生按照口述的步驟進(jìn)行。 理

8、解“果然 ,李老師說的和同學(xué)們做的結(jié)果一致嗎?課文中哪個(gè)詞說明后來的事實(shí)和原先預(yù)料相符合?(果然) 獨(dú)立按步驟查“母(教師一邊巡視一邊計(jì)時(shí)) 自由讀文 ,提出不理解的大家討論→齊讀→自由準(zhǔn)備背→同學(xué)互背→指名背→齊背。(四)穩(wěn)固練習(xí)1、 隨堂練習(xí)。(1) 按照這個(gè)方法 ,每個(gè)同學(xué)查自己的姓 ,比比誰查得快。(2) 把下面的字母按字母表的順序排列：M K C N G D J H A I B E L F(A B C D E F G H I J K L M N)2、 課后作業(yè) 。(1) 把課文中的每個(gè)生字查一遍

9、 ,在書上寫上大寫字母的頁碼。(2) 讀一讀 ,填一填。音序查字法是：先看音節(jié)的( )是哪個(gè)大寫字母 ,在( )表中查到音節(jié)的( ) ,再在字母正文中查到( )和()意義查字母的“母 ,它的音節(jié)是( ) ,從音節(jié)表中的( )部查到( )的頁碼 ,再在字典正文中找到mu的( ) ,就可以查到“母的( )和意義。第三課時(shí)(一)預(yù)設(shè)目標(biāo)熟讀課文 ,理解課文第五段。(二)教學(xué)準(zhǔn)備課堂作業(yè) 本、字典、計(jì)時(shí)表一只。(三)教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)檢查。(1) 聽寫生字詞語。(2) 口頭擴(kuò)詞：識(shí)認(rèn)識(shí)知識(shí)識(shí)字常識(shí)查檢查查問查字典母字母父母母愛母親(3) 背誦音序查字的方法。師：我們已經(jīng)會(huì)查字典了 ,是不是會(huì)查就可以了呢?2、 學(xué)習(xí)第5段。(1) 指名朗讀 ,理解“熟能生巧。(2) 我們做個(gè)測試 ,在請(qǐng)小朋友們查“母 ,教師記下第一個(gè)和最后一個(gè)的時(shí)間。拿出第一次記的時(shí)間進(jìn)行比照 ,為什么你的速度會(huì)快起來?熟：熟練多查就能熟練 ,就會(huì)加快速度 ,就會(huì)得出竅門。怎樣才能更熟練呢?要求學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。3、 總結(jié)全文。(1)