說(shuō)明文閱讀 (2)

1、說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)n說(shuō)明文的內(nèi)涵：說(shuō)明文的內(nèi)涵：u說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物的一種文體，說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物的一種文體，目的在于目的在于給人以知識(shí)給人以知識(shí)，或說(shuō)明事物的，或說(shuō)明事物的狀態(tài)狀態(tài)、性質(zhì)性質(zhì)、功能功能、特征特征，或闡述，或闡述事事理理。u說(shuō)明文的范圍比較廣泛，如說(shuō)明文的范圍比較廣泛，如科普讀物科普讀物、知識(shí)小品知識(shí)小品、解說(shuō)詞解說(shuō)詞、說(shuō)明書說(shuō)明書等均屬于等均屬于說(shuō)明文。說(shuō)明文。說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)n說(shuō)明文分類說(shuō)明文分類u根據(jù)根據(jù)說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明對(duì)象不同來(lái)分：不同來(lái)分：u事理說(shuō)明文事理說(shuō)明文事理說(shuō)明文旨在講明事理說(shuō)明文旨在講明事因、物因；事因、物因；u事物說(shuō)明文事物說(shuō)明文

2、事物說(shuō)明文旨在介紹事物說(shuō)明文旨在介紹某一事物的形體特征。某一事物的形體特征。說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)n根據(jù)表達(dá)方式和寫作目的分根據(jù)表達(dá)方式和寫作目的分u1 1、實(shí)用性說(shuō)明文、實(shí)用性說(shuō)明文 如說(shuō)明書之類。如說(shuō)明書之類。u2 2、科學(xué)小品文、科學(xué)小品文主要以介紹科學(xué)技主要以介紹科學(xué)技術(shù)知識(shí)為內(nèi)容。術(shù)知識(shí)為內(nèi)容。u3 3、平實(shí)性說(shuō)明文、平實(shí)性說(shuō)明文語(yǔ)言平實(shí)。語(yǔ)言平實(shí)。u4 4、文藝性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)。語(yǔ)言生動(dòng)。說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)n說(shuō)明文的主要特點(diǎn)說(shuō)明文的主要特點(diǎn) u1 1、說(shuō)明性：、說(shuō)明性：說(shuō)明文是解說(shuō)事物、闡明說(shuō)明文是解說(shuō)事物、闡明事理的文章，事理的文章，所用的表達(dá)方式主

3、要是所用的表達(dá)方式主要是說(shuō)明說(shuō)明，因此說(shuō)明文首先具有說(shuō)明性的，因此說(shuō)明文首先具有說(shuō)明性的特點(diǎn)。為了把事物、事理說(shuō)明的更明特點(diǎn)。為了把事物、事理說(shuō)明的更明確、更生動(dòng)、更形象，確、更生動(dòng)、更形象，也可以用其它也可以用其它表達(dá)方式表達(dá)方式，如記敘、描寫、議論、抒，如記敘、描寫、議論、抒情等。情等。 說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)n說(shuō)明文的主要特點(diǎn)說(shuō)明文的主要特點(diǎn)u2 2、知識(shí)性：、知識(shí)性：說(shuō)明文要給人以知識(shí)，說(shuō)明文要給人以知識(shí)，知識(shí)性就自然成了說(shuō)明文的重要特知識(shí)性就自然成了說(shuō)明文的重要特點(diǎn)，點(diǎn)，說(shuō)明文給人的知識(shí)是直接的、說(shuō)明文給人的知識(shí)是直接的、集中的。集中的。 說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)n說(shuō)明文的

4、主要特點(diǎn)說(shuō)明文的主要特點(diǎn)u3 3、科學(xué)性：、科學(xué)性：說(shuō)明文是向人們傳授說(shuō)明文是向人們傳授知識(shí)為目的的。因此，知識(shí)為目的的。因此，必須如實(shí)客必須如實(shí)客觀地反映事物的實(shí)際情況觀地反映事物的實(shí)際情況，所以說(shuō)，所以說(shuō)明文具有科學(xué)性的特點(diǎn)。明文具有科學(xué)性的特點(diǎn)。說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)n說(shuō)明文的主要特點(diǎn)說(shuō)明文的主要特點(diǎn)u4 4、通俗性：、通俗性：說(shuō)明文是向廣大群眾說(shuō)明文是向廣大群眾傳授科學(xué)知識(shí)的，要是大多數(shù)人易傳授科學(xué)知識(shí)的，要是大多數(shù)人易于接受，文章必須通俗。于接受，文章必須通俗。說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)n說(shuō)明方法說(shuō)明方法u舉例子、分類別、打比方、列數(shù)舉例子、分類別、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下

5、定義、作詮釋、摹據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表、引用等。狀貌、畫圖表、引用等。說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)n說(shuō)明的順序說(shuō)明的順序u時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。u說(shuō)明文的順序，根據(jù)說(shuō)明的目的說(shuō)明文的順序，根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象，可以和對(duì)象，可以以一種順序?yàn)橹?，兼以一種順序?yàn)橹?，兼用其它順序。用其它順序?說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)n說(shuō)明文的語(yǔ)言說(shuō)明文的語(yǔ)言u(píng)說(shuō)明語(yǔ)言的說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性，是說(shuō)明文語(yǔ)，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。言的先決條件。u準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性和和多樣性、靈活性多樣性、靈活性并不矛并不矛盾。盾。說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)n說(shuō)明文常見的結(jié)構(gòu)形

6、式說(shuō)明文常見的結(jié)構(gòu)形式u1 1、總總（概說(shuō)）（概說(shuō)） 分分（具體）（具體）式式u2 2、總總（概說(shuō)）（概說(shuō)） 分分（具體）（具體） 總（概說(shuō)）總（概說(shuō)）式式u3 3、分分（具體）（具體） 總總（概說(shuō)）（概說(shuō)）式式u4 4、并列式并列式 u5 5、遞進(jìn)式遞進(jìn)式說(shuō)明文考試的考點(diǎn)說(shuō)明文考試的考點(diǎn)一、一、對(duì)說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明特征、說(shuō)對(duì)說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明特征、說(shuō)明內(nèi)容的理解明內(nèi)容的理解 。u說(shuō)明對(duì)象：說(shuō)明對(duì)象：就是說(shuō)明了什么。就是說(shuō)明了什么。u說(shuō)明特征：說(shuō)明特征：就是說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。就是說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。u說(shuō)明內(nèi)容：說(shuō)明內(nèi)容：就是說(shuō)明了什么，什么怎就是說(shuō)明了什么，什么怎么樣。么樣。材料說(shuō)明文考試的考點(diǎn)說(shuō)明文考試的

7、考點(diǎn)二、說(shuō)明的角度二、說(shuō)明的角度u即從哪些方面進(jìn)行說(shuō)明的。即從哪些方面進(jìn)行說(shuō)明的。u回答這方面的問(wèn)題，往往要與文回答這方面的問(wèn)題，往往要與文章的結(jié)構(gòu)層次聯(lián)系起來(lái)。章的結(jié)構(gòu)層次聯(lián)系起來(lái)。材料說(shuō)明文考試的考點(diǎn)說(shuō)明文考試的考點(diǎn)三、說(shuō)明內(nèi)容的詳略三、說(shuō)明內(nèi)容的詳略u(píng)往往考察的是為什么詳寫，為什往往考察的是為什么詳寫，為什么略寫。么略寫。u回答這樣的問(wèn)題，始終要圍繞其回答這樣的問(wèn)題，始終要圍繞其說(shuō)明內(nèi)容是否是讀者所熟悉和或容說(shuō)明內(nèi)容是否是讀者所熟悉和或容易理解的去回答。易理解的去回答。材料說(shuō)明文考試的考點(diǎn)說(shuō)明文考試的考點(diǎn)四、對(duì)說(shuō)明方法的辨識(shí)及其作用的理四、對(duì)說(shuō)明方法的辨識(shí)及其作用的理解解 u做這種題關(guān)鍵

8、是要熟悉所有的說(shuō)明方法，做這種題關(guān)鍵是要熟悉所有的說(shuō)明方法，千萬(wàn)不可將說(shuō)明方法與論證方法、修辭手千萬(wàn)不可將說(shuō)明方法與論證方法、修辭手法以及藝術(shù)手法混為一談。法以及藝術(shù)手法混為一談。u另外，還應(yīng)該注意某篇文章、某段文字以另外，還應(yīng)該注意某篇文章、某段文字以及某個(gè)圖表從整體分析與從局部研究的不及某個(gè)圖表從整體分析與從局部研究的不同。同。材料說(shuō)明文考試的考點(diǎn)說(shuō)明文考試的考點(diǎn)五、對(duì)說(shuō)明順序的分析與理解五、對(duì)說(shuō)明順序的分析與理解 u做此類題目，心中應(yīng)該始終有這樣的做此類題目，心中應(yīng)該始終有這樣的思想：科普說(shuō)明文大都運(yùn)用邏輯順序。思想：科普說(shuō)明文大都運(yùn)用邏輯順序。u在語(yǔ)言表述上，我們盡可能采用在語(yǔ)言表述上

9、，我們盡可能采用“大大小結(jié)合小結(jié)合”式，即：式，即：運(yùn)用了運(yùn)用了的時(shí)間的時(shí)間順序順序、運(yùn)用了運(yùn)用了的空間順序的空間順序、運(yùn)用運(yùn)用了了的邏輯順序的邏輯順序。材料說(shuō)明文考試的考點(diǎn)說(shuō)明文考試的考點(diǎn)六六、對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析、對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析 u心中要有說(shuō)明文段落結(jié)構(gòu)方式的基本心中要有說(shuō)明文段落結(jié)構(gòu)方式的基本概念。概念。u要始終不忘重點(diǎn)看開頭和結(jié)尾，對(duì)于要始終不忘重點(diǎn)看開頭和結(jié)尾，對(duì)于中間部分也要作必要的瀏覽。中間部分也要作必要的瀏覽。材料說(shuō)明文考試的考點(diǎn)說(shuō)明文考試的考點(diǎn)七、對(duì)文意、層意、段意的概括七、對(duì)文意、層意、段意的概括 u對(duì)文意的概括其實(shí)就是對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的對(duì)文意的概括其實(shí)就是對(duì)說(shuō)明內(nèi)

10、容的概括，概括前要重點(diǎn)看開頭和結(jié)尾，概括，概括前要重點(diǎn)看開頭和結(jié)尾，找中心句和關(guān)鍵句；當(dāng)然對(duì)于非找中心句和關(guān)鍵句；當(dāng)然對(duì)于非“總總分分”式的文段，要逐段提取、分析、式的文段，要逐段提取、分析、綜合，再作概括。綜合，再作概括。u至于層意和段意的概括，方法與對(duì)文至于層意和段意的概括，方法與對(duì)文意的概括是一樣的。意的概括是一樣的。 材料八、對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì)。八、對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì)。u要明確所分析的詞語(yǔ)在語(yǔ)句中所起的要明確所分析的詞語(yǔ)在語(yǔ)句中所起的作用作用 ，應(yīng)該考慮該詞是表達(dá)性質(zhì)（范應(yīng)該考慮該詞是表達(dá)性質(zhì)（范圍、程度、估計(jì)、數(shù)量等）。圍、程度、估計(jì)、數(shù)量等）。u在分析的過(guò)程中，還應(yīng)該從有無(wú)

11、該詞在分析的過(guò)程中，還應(yīng)該從有無(wú)該詞的角度進(jìn)行分析。的角度進(jìn)行分析。說(shuō)明文考試的考點(diǎn)說(shuō)明文考試的考點(diǎn)材料說(shuō)明文考試的考點(diǎn)說(shuō)明文考試的考點(diǎn)九、對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其九、對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析。表達(dá)作用的評(píng)析。u這方面內(nèi)容的考查不僅有對(duì)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的這方面內(nèi)容的考查不僅有對(duì)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì)，體會(huì)，還有對(duì)詞句含義和作用的揣摩還有對(duì)詞句含義和作用的揣摩。u對(duì)于后一種類型的試題，我們應(yīng)該從其運(yùn)對(duì)于后一種類型的試題，我們應(yīng)該從其運(yùn)用的用的手法手法考慮，結(jié)合說(shuō)明的考慮，結(jié)合說(shuō)明的內(nèi)容內(nèi)容，聯(lián)系作，聯(lián)系作者的者的情感情感或或思想思想傾向來(lái)分析體會(huì)。傾向來(lái)分析體會(huì)。材料說(shuō)明文考試的考點(diǎn)說(shuō)明文考試的考點(diǎn)十、開放性試題說(shuō)明內(nèi)容的延伸十、開放性試題說(shuō)明內(nèi)容的延伸和擴(kuò)展和擴(kuò)展u這一類型的試題有列舉型的，更多的是談這一類型的試題有列舉型的，更多的是談?wù)J識(shí)和體會(huì)。認(rèn)識(shí)和體會(huì)。u對(duì)于后者，往往要么是結(jié)合原文談，要么對(duì)于后者，往往要么是結(jié)合原文談，要么是結(jié)合實(shí)際說(shuō)，這些要注意審題。其答題是結(jié)合實(shí)際說(shuō)，這些要注意審題。其答題的基本套路往往是：觀點(diǎn)聯(lián)系原文或的基本套路往往是：觀點(diǎn)聯(lián)系原文或?qū)嶋H分析總結(jié)。實(shí)際分析