讀＜站在教育的正中間＞心得

1、站在教育的正中間 -讀站在教育的正中間有感剛剛拿到這本書時，翻閱了頭幾章，心理就有了異樣的感覺。實話說從教這么多年，這樣的教育書籍也看過一些，也有自己的感慨，但從沒有這樣的強烈。自己從教也有一定的年頭，對傳統(tǒng)的教育看法可以說是根深地固了，再加上運用這種教育模式也從未改變過，一下子要所有的教師角色改變，真的要一段的時間啊?，F(xiàn)就讀書中的一些感想與同仁們共享。一、 21世紀(jì)的教育需要翻天覆地的變革，絕不能停留在從前的教育模式中。從2003年的夏天，我們太原市全體教育工作者進行了新課程改革的培訓(xùn)，對新課程有了一定的了解。知道中國的教育一直沿用前蘇聯(lián)的教學(xué)大綱，中間也進行了幾次的教育改革，但都一直沒有擺

2、脫中國教育大的傳統(tǒng)，“教師講，學(xué)生聽，以綱為綱，以本為本，”。自從提出素質(zhì)教育時，才知道要學(xué)生全面不能停留在局部。那次新課程的培訓(xùn)思想上有了一定的改變，但只是了解了新課程的一些皮毛，沒有充分認識到他的實質(zhì)，這次翻開這本書，真有些感慨，真正體會到國家進行教育改革的良苦用心。我想就體育這門課做一些想法。首先體育學(xué)科不同于其它學(xué)科，它是以室外活動和身體鍛練為主的學(xué)科，它的最終目標(biāo)是要每個學(xué)生健康，牢固樹立健康第一的理念，而這種健康不僅停留在身體單方面，必須是要身體健康、心理健康、適應(yīng)社會三維的。這在從前的體育課中是從未有過的，只明確的講到身體健康和運動能力而已，而幾乎從未涉及到心理和社會這兩個方面。

3、這次在新的體育課標(biāo)中進行了大的變革，完全涉及了五大領(lǐng)域，制定了鮮明的五大領(lǐng)域的目標(biāo)：運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。劃分了六級水平目標(biāo)：12年級水平一、34年級水平二、56年級水平三、79年級水平四、高中各年級水平五六。這真是一種大刀闊斧的變革啊。我所帶的初中年級是屬于水平四，那么在79年級學(xué)?？梢园凑諆?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)水平四的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校各方面的條件和多數(shù)學(xué)生興趣，在每一類運動項目（球類和田徑等）中選擇若干動作技能作為教學(xué)內(nèi)容。課程的標(biāo)準(zhǔn)體系將體現(xiàn)學(xué)生全面的知識和技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)、合作精神。總之，體育學(xué)科來講，增加了許多可操作性和隨意性，但同時對教師的素質(zhì)提出了更多的要求。

4、二、 沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，創(chuàng)新被完全的擺在每個教師和學(xué)生的面前。從前的教育是沿用的教學(xué)大綱，指揮棒是中、高考，隨著中國教育改革的深入，我們的教育尤其是高中教育一直是這樣，造成我們的人才高分低能，以至建國多少年來，以至今日我們才有一個諾貝爾獎獲得者，這是中國教育的悲哀。這說明了什么，說明了我們教育的失敗，這時我們必須呼喚什么，就是創(chuàng)新，教育的創(chuàng)新?；厥孜覀冞@個年齡人從事的教育，有時有點不知如何。我們是在傳統(tǒng)教學(xué)模式下成長起來的，每個人從事的學(xué)習(xí)方式和方法基本相同，那么我們這些后來從事教育的工作者們又會有什么樣的想法呢。就我個人而言，我覺得我有如下的思考。1、有句老話，我們的行動是受思想支配的，我

5、們怎么做，就會有怎么的思想。從這個根源來講，我們第一要做的就是思想的改變。又有人說過這樣一句話，思想要么不變，要么將一日千里。我們不去過多的考慮是什么什么樣的人去說的，但可以從中得出一個結(jié)論，就是要進行教育的創(chuàng)新，我們這就必須從思想上樹立創(chuàng)新觀念。就我個人而言，經(jīng)過幾次的新課程的培訓(xùn)，我深深的領(lǐng)悟到新課程的用意。就是要讓每一個學(xué)生為了中華民族的復(fù)興而富有個性的學(xué)習(xí)。個性是什么就是不同，就是不要拘泥于一種模式，不要拘泥于一種形式，從另外一個層面上講就是創(chuàng)新的去學(xué)習(xí)。我們做為一名教育工作者，一定首先要樹立創(chuàng)新的觀念，創(chuàng)新的去教育我們的未來。2、只有這樣改變了，那么回過頭來，才是我們的孩子教育。在這

6、兩年的新課程實踐中，我們要完全用新的教學(xué)方法進行改革創(chuàng)新的進行教學(xué)，真是太難了。我們體育課是室外教學(xué)，首要的就是場地問題，看看我們的教育場所，有幾個象個樣的運動場地。別外，在學(xué)校安排課程時先要安排的是主要學(xué)科的具體課節(jié)次，而體育被放到了最后再安排，造成了一下子在一個籃球場上擠上一、二個班，在有兩百米的操場上，放上四五個班，怎么上啊。由于現(xiàn)在各學(xué)校依然是中、高考是指揮棒，重視的是其它學(xué)科，體育學(xué)科的投入又有幾何啊，體育器材又有幾多啊。前一段看到的報到，東北三省的學(xué)校學(xué)生身體素質(zhì)下降，能不降嗎。這當(dāng)然是些實際原因，但體育教師還要去教，怎么教各位體育老師都在想各自的辦法，從心理講我們的體育教師真是不容易啊。我們從中又能看到體育教師的素質(zhì)。他們?yōu)榱四軌蜃寣W(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)自己在不斷的創(chuàng)新。就我個人觀點，亟待解決的是條件，一個每個學(xué)生都必須有的活動空間。讓學(xué)生富有個性的體育學(xué)習(xí)才能是個可能，呼喊一聲，為了經(jīng)濟利益少用一點教學(xué)用地吧。3、除了創(chuàng)新的教育以外，還要有一個創(chuàng)新的社會。我們除了要強調(diào)學(xué)校的創(chuàng)新以外，還要注重社會的教化作用。辯證唯物主義講，內(nèi)因重要，但不要忽視了外因的能動性。我們國家一直在強調(diào)改革和創(chuàng)新，幾多年來有了一定的成績，但這種處處是創(chuàng)新的氛圍還沒有完全形成，需要我們幾代人去不斷努力，去奮斗。說了很多，只是對一些事的感慨，不一定全對，懇請各位