青年教師如何處理好人際關(guān)系

1、青年教師如何處理好人際關(guān)系青年教師剛走上工作崗位，由于缺乏與社會環(huán)境相互協(xié)調(diào)的能力，往往與學校領(lǐng)導、中老年教師以及青年教師之間、甚至在家庭生活中，都有可能產(chǎn)生不同程度的人際關(guān)系緊張和不和諧。人際關(guān)系不和諧往往又造成青年教師的心里空間、生活空間、交往空間、大大縮小，對他們的身心健康、工作學習、日常生活都會產(chǎn)生及為不利的影響。那么，青年教師如何正確處理好人際關(guān)系呢？以下幾個方面值得我們探索思考。一、加強心靈溝通 在日常生活中或教育教學工作中，青年教師與其他人之間會出現(xiàn)各種矛盾，產(chǎn)生一些令人不快的事情。這些都不足為怪，關(guān)鍵是出現(xiàn)矛盾后要去溝通、消除。心靈溝通的主要方式是談心，抱著坦率、真誠、與人為善

2、的態(tài)度，開誠布公地闡明自己的想法、看法、以心換心，取得理解和諒解。通過談心溝通，讓別人了解自己的同時也了解別人，在別人適應自己的同時也應主動去適應別人。二、找準共同特點 青年教師與中老年教師、學校領(lǐng)導、同齡人之間的人際關(guān)系不和諧，大部分原因是由于對教育教學工作或某種事務(wù)的看法不同，這是因為生活方式、價值觀念、愛好興趣的不同而產(chǎn)生的。因此，在工作、生活、學習中，青年教師要努力去尋找彼此之間相同的觀點、相近的看法，注意去蒱捉彼此之間可能是一閃而過的共同心理感受。我們知道，在生活中要找到與自己完全相符的人是不容易的，但卻很容易找到在某些方面與自己類似的人。如與同事、領(lǐng)導有共同的愛好，同時關(guān)注一個社會

3、熱點問題，進行一相教學研究，對解決學校德育工作、轉(zhuǎn)化后進生等問題上共同他的想法。作為青年教師就要去發(fā)現(xiàn)和蒱捉，然后主動與他們交流。在某一方面行成和諧之后，就能找到思想上的知己、生活上的知音、工作上的摯友、學習上的良師，進而慢慢達到人際關(guān)系的全面和諧。三、學會換位思考 換位思考就是站在對方的角度、從對方的立場上考慮和處理有關(guān)矛盾和問題。也就是我們在日常生活中常說的“設(shè)身處地為他人想一想”。這樣去體察同事和領(lǐng)導，可以達到適應他人、關(guān)心他人、幫助他人的目的。在學校日常生活中，我們常會遇到這樣一些情況：一向和善的人突然莫名其妙地遷怒于人；同一辦公室的老師不斷在室內(nèi)走來走去，影響同事批改作業(yè)和備課。這時

4、，作為青年教師就要去好好體察，應從他的角度去想一想，是不是他的家庭出了什么大的變化？是不是工作學習中發(fā)生了自己不能克服的困難？是不是與學校領(lǐng)導發(fā)生了什么矛盾?假如自己遇到這類情況怎么辦？了解分析情況后，如果有辦法、有能力就盡力去幫助他們。天長日久，青年教師就會慢慢贏得信任，也就能創(chuàng)造出一種角為理想、和諧的人際環(huán)境。四、重視個性互補 大家都知道，任何人的個性都有其積極的一面，也有其消極的一面。也就是說，人都有其所長，有其所短。青年教師與同事之間應當相互學習，取長補短。比如，一個人雖有較強的組織能力和教學能力，但不會吹拉彈唱，不愛文體活動。當組織文娛活動的時候，就需要別的老師的幫助、支持。一個人雖

5、然在教育教學上有成績，也得到同事和社會的稱贊，但對學校以外的事一無所知，這就需要社交能力強的老師去幫助、支持。如果一個人性格熱情開朗、善于交際，但性格急躁，他若與穩(wěn)重、善于深思熟慮的老師一起共事，時間一長，他的粗心大意、處理問題不太慎重的毛病或許就能得到改變。五、妥善處理矛盾 青年教師對教育教學工作和日常生活中遇到的人際矛盾，還要學會妥善處理。一般來說，處理矛盾、消除沖突有三鐘辦法：一是立即處理。對出現(xiàn)的矛盾和問題不拖延，不誕擱。如果某位同事嚴重體罰學生，違背了師德規(guī)范，有違法亂紀行為時就要立即阻止。在處理過程也要注意以理服人，切記簡單粗暴。二是延緩處理。人與人相處過程中發(fā)生得有些矛盾不應立即

6、處理。這是因為人際沖突往往因一時沖動造成，如急于處理，論個是非曲直，遇上容易急躁、急動的人，定會火上加油，更加激化矛盾，把關(guān)系搞僵。三是淡化處理。有經(jīng)驗、有閱歷的人對一些無足輕重的問題都會有一淡化，因為人與人之間的矛盾沖突，有些問題不處理要比處理好。如與同事偶爾發(fā)生小小口角，如果硬要“理論理論”，定會不歡而散。不去處理，過兩天也就會煙消云散。如何處理與同事、學生、家庭的人際關(guān)系，以下是我的一些不成熟的經(jīng)驗：人際關(guān)系是我們生活中的一個重要組成部分。倘若搞不好人際關(guān)系，將對我們的工作、生活及心理健康有不良的影響。在現(xiàn)實社會中，由于各人的性格、秉賦、生活背景及目的等等的不同而產(chǎn)生的思想上的一定隔閡，

7、這是正常的，也是可以理解的。倘若在工作或生活中和所有的人都合不來，那就不正常了，需要作自我調(diào)整并加以改變。人依據(jù)其年齡、性別、職業(yè)、職位、所處環(huán)境等情況而扮演著不同的社會角色。在與人接觸時，不同的角色有著不同的行為規(guī)范，所以在和不同的人相處時，有不同的要求和技巧。對待同事首先，要處處替他人著想，切忌自我中心。要搞好同事關(guān)系，就要學會從其他的角度來考慮問題。要做好一項工作，經(jīng)常要與別人合作，在取得成績之后，要求共同分享，切忌處處表現(xiàn)自己，將大家的成果占為己有。其次，要胸襟豁達、善于接受別人及自己。要不失時機的給別人以表揚。但須注意的是要掌握分寸，不要一味夸張，從而使人產(chǎn)生一種虛偽的感覺，失去別人

8、對您的信任。再次，要掌握與同事交談的技巧。在與同事交談時，要注意傾聽他的講話，并給予適當?shù)姆答?。最后，要抽時間和同事打成一片。培養(yǎng)自己多方面的興趣，以愛好結(jié)交朋友，也是一種好辦法。另外，互相交流信息、切磋自己的體會都可融洽人際關(guān)系。對待學生一、要搞好師生關(guān)系，老師首先要有愛心。    有人曾說，愛是世界上最美的語言。有了愛心，才會真正的去親近學生，融入到學生的學習生活中去，才會真正走進學生的內(nèi)心世界。    二、要搞好師生關(guān)系，老師還要有耐心。    孩子必竟是孩子，良好的行為習慣的養(yǎng)成、優(yōu)秀的

9、學習品質(zhì)的積累都不是一朝一夕的事。心急吃不得熱豆腐，我們要多一點寬容，多一點理解，多一點耐心，容許學生一點點的進步，恨鐵不成鋼式的教育在許多時候只能會適得其反。    三、要搞好師生關(guān)系，老師更要有公心。身為教師擺正自己的位置，不能帶著成見去評價學生，更不能以自己的好惡而把學生分出三六九等，只有你公平對待每一個學生，學生才會在心里認可你、尊重你，才會與你親近，把自己的心里話說給你聽。 四、要搞好師生關(guān)系，老師必須得有誠心。      老師與學生朝夕相處，靠一時的“做秀”是打動不了學生的，要真正的放下架子，走到學生中去，與學生真心交流，用真誠贏得學生。這樣，學生才會真正的從心里接納你，把你當成他們中的一員。 五、要搞好師生關(guān)系，老師還得有一顆童心。對待家庭夫妻關(guān)系。夫妻是家庭的主體，處理好夫妻關(guān)系，是保持家庭和睦幸福的頭等大事。處理夫妻關(guān)系的準則是夫妻平等，互敬互愛。在生活上，要互相敬重，互相愛護。在夫妻雙方出現(xiàn)矛盾時，要彼此寬容，互相體諒。父母與子女關(guān)系。社會主義制度下的父母子女關(guān)系是一種你尊我愛的平等關(guān)系。父母對于子女要鐘愛而不溺愛；要愛得有分寸，有原則。既要對孩子嚴格要求，不嬌慣縱容偏袒，又要發(fā)