合作跑教學(xué)設(shè)計

1、合作跑教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：以課程標準為出發(fā)點，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅持“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。使學(xué)生在主動、探究、合作中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，促進學(xué)生健康。以學(xué)生的發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生受益。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、設(shè)計思路：本課以水平四教材“合作跑”為主教材，設(shè)計四個教學(xué)過程，即激發(fā)興趣、促進參與（我參與），快樂游戲、活躍情緒（我運動），嘗試合作、探究學(xué)習(xí)（我健康），收獲喜悅、放松身心（我快樂），這四個環(huán)節(jié)層層推進，環(huán)環(huán)緊扣。符合學(xué)生的生理和心理特征。安排了“連接跑”、“開火車”、“齊頭并進”、“持竹竿接力跑”、“搶險救援”等五個

2、合作跑練習(xí)，發(fā)展學(xué)生奔跑能力和與人合作的能力。通過與同伴密切協(xié)作，體驗配合和成功的樂趣。本課緊密圍繞合作跑這一主線，發(fā)揮了學(xué)生的主體性，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性。三、教材分析：合作跑教材選自人教版七年級體育與健康課程田徑項目跑的教學(xué)內(nèi)容，目的是通過教學(xué)中的相互合作、相互學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和生活能力。合作跑練習(xí)既能發(fā)展學(xué)生快速奔跑能力又能發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)，體驗個體與同伴的交往，達成人與人之間的合作，同時可以培養(yǎng)學(xué)生具有積極、協(xié)作、責(zé)任感以及公平競爭的態(tài)度。通過學(xué)生間的合作練習(xí)來幫助學(xué)生學(xué)會與他人合作，學(xué)會和他人交流，學(xué)會信任他人。增進彼此間的友誼，教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在與他人的合作學(xué)習(xí)中尋找快樂

3、，同時在愉悅學(xué)生身心的基礎(chǔ)上，達到鍛煉身心的目的。四、教學(xué)重點難點的確定和解決：1.教學(xué)重點：積極參與合作練習(xí)。2.教學(xué)難點：協(xié)作配合、快速安全的完成合作練習(xí)。在教學(xué)中怎樣解決重點、難點：一是鼓勵引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生活動的情緒，喚起學(xué)生的情感思維；二是創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生、誘發(fā)學(xué)生活動的熱情，體驗學(xué)習(xí)的樂趣；三是游戲競賽的方法，讓學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體性；四是反復(fù)強調(diào)安全的重要性，在“持竹竿接力跑”和“搶險救援”合作跑練習(xí)中，存在安全隱患。因此，在教學(xué)中給學(xué)生將安全的練習(xí)方法。五、學(xué)情分析：根據(jù)學(xué)生生理和心理特征，采取形式多樣的“合作跑”，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主動性

4、與積極性。中學(xué)生正處于生長發(fā)育旺盛時期，有與他人交往的意識和愿望，具有較強的求知欲，對于自主、探究、合作學(xué)習(xí)有一定的興趣。因此讓他們體驗交往的樂趣，探究的樂趣、體驗參與學(xué)習(xí)的樂趣。六、教學(xué)設(shè)計： 教學(xué)內(nèi)容合作跑科 目體育與健康年級七年級教學(xué)資源準備8根木棒4個凳子1根竹竿1臺錄音機教學(xué)目標1、認知目標：通過練習(xí)提高學(xué)生的合作跑能力，培養(yǎng)學(xué)生的體育運動興趣，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。2、技能目標：發(fā)展學(xué)生的速度，靈敏性和協(xié)調(diào)配合素質(zhì)，提高學(xué)生的動手能力。3、情感目標：增強學(xué)生積極思考，勇于嘗試，互幫互學(xué)，相互信任，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。重點與難點1、教學(xué)重點：積極參與合作跑練習(xí)。2、教學(xué)難點：協(xié)作配合，

5、快速安全的完成全作跑練習(xí)。學(xué) 習(xí)過 程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生主體活動教師指導(dǎo)活動時間過程目標激發(fā)興趣促進參與我參與1、體育委員集合整隊。2、師生問好。3、教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容。4、隊形練習(xí)：“連接跑”：在音樂的節(jié)奏下，后面的學(xué)生將雙手搭在前面學(xué)生的肩上，跟著前面的學(xué)生隊隨節(jié)奏慢跑。1、學(xué)生注意力集中，精神飽滿的進入課堂。2、學(xué)生報數(shù)，檢查服裝。3、學(xué)生站成四列橫隊： 1、男女生各站成一路縱隊，按教師規(guī)定的路線跑兩圈，跑回原來的位置。2、學(xué)生跟隨教師跑動。1、要求學(xué)生做到迅速、安靜、整齊。2、引導(dǎo)學(xué)生注意力集中。3、教師講述練習(xí)方法。1、提醒學(xué)生注意相互關(guān)照，保持連接。2、學(xué)生跑動時步伐一致，齊心協(xié)力，相

6、互配合。3、兩路縱隊在教師帶領(lǐng)下積極進行合作練習(xí)。5/調(diào)動情趣活躍課堂氣氛，營造團結(jié)協(xié)作氛圍，激發(fā)學(xué)生的運動熱情，達到熱身的目的?？鞓酚螒蚧钴S情緒我運動1、 健身操：在音樂的節(jié)奏下，學(xué)生跟隨老師一起做。2、游戲：“開火車”：小組的每一個學(xué)生，左手扶在前面學(xué)生的左肩上，右手抓住自己的右腳踝成一路縱隊單腳站立，集體跳完規(guī)定的距離。1、學(xué)生站成體操隊形： 2、 學(xué)生跟隨教師做。1、男女生分組練習(xí)。2、學(xué)生隨著“一二”，“一二”的口號聲有節(jié)奏地跳。1、要求學(xué)生動作到位，節(jié)奏準確。2、教師站在隊伍前面帶領(lǐng)學(xué)生做。1、教師講述練習(xí)方法。2、學(xué)生必須保持隊伍的整齊。3、學(xué)生把手扶好抓好腳踝，保持火車不能脫節(jié)

7、。4、注意安全，互相配合。10/感受合作帶來的快樂，學(xué)會尊重同伴，發(fā)展學(xué)生的合作能力。嘗試合作探究學(xué)習(xí)我健康1、“齊頭并進”：5人一組，相互挎肘并排站立，發(fā)令后，一起出發(fā)。2、持竹竿接力跑：5人一組，正面持竿并排站立，發(fā)令后，學(xué)生開始持竹竿跑動。3、“搶險救援”：在發(fā)生地震，泥石流，其他自然災(zāi)害的情況下，安全迅速的把傷員送到安全地點。每4人一組，一副擔(dān)架，以凳子為傷員，進行合作練習(xí)。1、男女生分組練習(xí)。2、聽到口令后，每組5人挎肘一起跑完規(guī)定的距離。3、學(xué)生評價，看哪個小組最先到達終點。4、學(xué)生互相鼓勵，互相加油。1、男女生分組練習(xí)2、每5人一組，持竿跑完規(guī)定的距離，把竿交給下一組，下一組接著

8、跑。3、學(xué)生評價，看哪個小組配合得好，并且速度最快。1、8人為一小組，每小組兩根木棒，自己穿的衣服，制作簡易擔(dān)架。2、學(xué)生通過交流、探究、實踐、初步體驗合作的樂趣。3、師生互動，學(xué)生互評。4、以凳子作迷傷員，4人一組進行擔(dān)架負重合作接力跑比賽1、提示學(xué)生體會配合要點。2、鼓勵學(xué)生力爭第一。3、男女神生各進行一次比賽。4、教師講評1、教師講述正面持竹竿接力跑的方法。2、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。3、讓學(xué)生注意總結(jié)如何準確，快速完成交接棒。1、教師鼓勵、點撥學(xué)生制作簡易擔(dān)架。2、教師巡回指導(dǎo)3、救災(zāi)工作展開，教師宣布比賽規(guī)則和方法。4、要求學(xué)生精力集中，配合默契，注意安全。25/讓學(xué)生體難到成功的喜悅，學(xué)會欣

9、賞同伴，增強學(xué)生之間的友好交往。提高學(xué)生分析問題，解決問題能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性 放松身心我快樂學(xué)生站成四路，縱隊，前后一臂，左右兩臂距離，聽音樂做放松操1、動作協(xié)調(diào)積極，放松自我，愉悅身心，陶冶情操。2、積極地表達自己的學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)心情，按照教師的提示進行練習(xí)。1、組織學(xué)生進行放松，教師提示領(lǐng)做。2、啟發(fā)學(xué)生進行學(xué)習(xí)小結(jié)。3、教師進行評價5/在音樂的節(jié)奏下，積極放松，有效地達到身心放松的目的。運動負荷：練習(xí)密度：40% 平均心率：120-140次/分 最高心率：160次/分七、教學(xué)反思：在教學(xué)方法上本課采用創(chuàng)設(shè)情境、講解評價、游戲競賽、鼓勵表揚等方法。用合作的形式把枯燥、簡單的跑的教學(xué)內(nèi)容靈活轉(zhuǎn)變?yōu)橛腥さ慕虒W(xué)方式,能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。能有效引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗在“玩中學(xué)”、“玩中練”、“玩中樂”，培養(yǎng)學(xué)生體育意識和運動興趣。在學(xué)習(xí)方法上本課采用自主、探究、合作的方法,通過教師的引導(dǎo)讓學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的情緒，激起學(xué)生的共鳴，喚起學(xué)生的情感思維，學(xué)生邊聽、邊想、邊模仿，自由發(fā)揮，使學(xué)生以情入境,以境樂練,充分體驗體育的樂趣。在教學(xué)中采用層層推進、環(huán)環(huán)相扣,逐步加大