湘教思品七上《立志與成功》同步測(cè)試

1、第三節(jié) 立志與成功1.意志品質(zhì)的表現(xiàn)2.中學(xué)生意志品質(zhì)的特點(diǎn)、作用；3.怎樣培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)。一、精挑細(xì)選，體驗(yàn)成功1、在生活中，有一類人遇事往往人云亦云，左右搖擺，我們稱之為“墻頭草，隨風(fēng)倒。”你認(rèn)為這類人的心理品質(zhì)屬于（ ） A、乏謀少斷，疑慮不安 B、缺乏主見，意志薄弱 C、主觀臆斷，固執(zhí)已見 D、多謀少斷，猶豫不決2、小貝今年上九年級(jí)了，他特別愛玩電子游戲，常常因完不成作業(yè)、上課注意力不集中而受到老師的批評(píng)。他自己也知道玩電游會(huì)影響學(xué)習(xí)，又感嘆：“我怎么老管不住自己呢？”這表明小貝 潛能沒有激發(fā) 缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志 自制力不強(qiáng) 不善于約束自己 A、 B、 C、 D、 （ ）3、中學(xué)生意志品

2、質(zhì)的特點(diǎn)是 （ ） A、不成熟、不穩(wěn)定，可塑性強(qiáng) B、成熟、穩(wěn)定 C、已定型 D、多變，不可捉摸4、中學(xué)生意志堅(jiān)強(qiáng)可表現(xiàn)為 （ ） 勤奮苦讀，刻苦鍛煉 潔身自好，追求上進(jìn) 抵制不良行為和言論的侵蝕 持之以恒，為集體做好事 A、 B、 C、 D、5、“砸缸救人”的故事既表現(xiàn)了司馬光的機(jī)智，還表現(xiàn)了他的 （ ） A、有自制力 B、處事果斷 C、堅(jiān)忍性 D、不怕困難6、關(guān)于鍛煉意志，下列說法正確的是 （ ） 今日事，今日畢 逆境可以磨煉人的意志，順境只會(huì)消磨人的意志 從小事做起，從現(xiàn)在做起 嘗試做不感興趣卻富有意義的事情在勞動(dòng)和體育鍛煉中磨煉意志A、 B、 C、 D、二、明辨是非，提高能力7、險(xiǎn)惡的

3、環(huán)境能磨煉人的意志，而平凡的生活是不能磨煉人的意志的。 （ ）8、一個(gè)人獲得成功，僅僅在于智力的高低和所處環(huán)境的好壞。 （ ）9、堅(jiān)強(qiáng)的意志可以激發(fā)人的潛能，幫助人在困境中超常發(fā)揮，創(chuàng)造生命的奇跡。（ ）10、有意識(shí)去做自己不感興趣，卻有意義的事情可以鍛煉人的意志。 （ ）三、言簡(jiǎn)意賅、啟迪智慧11、看漫畫，運(yùn)用有本節(jié)所學(xué)內(nèi)容回答下列問題。 他為什么挖不出水？漫畫給你什么啟示？12、中學(xué)生應(yīng)該怎樣鍛煉自己的意志？ 四、學(xué)知明理，感悟生活13、婷婷開學(xué)初就制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，準(zhǔn)備堅(jiān)持按計(jì)劃執(zhí)行?？墒遣痪?，她的老毛病又犯了：上課總是走神，不專心聽講，發(fā)展到后來，她也就習(xí)以為常了，結(jié)果期中考試很不

4、理想，婷婷傷心地哭了，她一時(shí)不知道怎么辦才好。（1）假如你是婷婷的同學(xué)，請(qǐng)你幫她分析一下她學(xué)業(yè)受挫的主要原因是什么？ （2）如果你是婷婷，你打算從哪些方面解決這個(gè)問題？五、探究創(chuàng)新，積極實(shí)踐14、一位著名的體操教練到一所業(yè)余體校去選拔隊(duì)員，但覺得那里的孩子身體素質(zhì)都很好，在技術(shù)上也各有所長(zhǎng)，實(shí)在不分上下。于是這位教練二話沒說，當(dāng)即要求孩子們排成一排，靠墻倒立，而他卻走到幾十米外跟人聊天去了。時(shí)間，就這樣一分一秒地過去了（1）請(qǐng)把故事續(xù)寫下去。（2）試想，教練使出這一招的意圖是什么？ 他要選出什么樣的隊(duì)員？（3）你從這則故事中受到了什么啟示？ 答案：1-6 BBADBD 7-10 ××11、（1）原因：因?yàn)槁嬛械娜巳狈?jiān)忍性，在行動(dòng)過程中沒有表現(xiàn)出不怕困難，目標(biāo)專一，不達(dá)目的不罷休的品質(zhì)，因而會(huì)與成功失之交臂。 （2）啟示：無論在學(xué)習(xí)、工作、生活中都要培養(yǎng)自己的意志力，能夠?qū)Ｗ?、?zhí)著于自己的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，朝著目標(biāo)前進(jìn)，堅(jiān)持不懈，去爭(zhēng)取最后的勝利。12、教材第34-37頁(yè)。1