漢語言文學專業(yè)畢業(yè)論文選題匯總表261

1、附件1瓊州學院2014 屆畢業(yè)設計（論文）情況匯總表二級學院： 人文社科學院 專業(yè)： 10漢語言文學 序號課題名稱課題類型課題性質1課題重復情況指導教師（含輔導）畢業(yè)設計進行地點學生姓名學生學號備注設計論文生產/社會實際結合科研其它學生自擬題教師擬新題往屆題，有新要求往屆題，無新要求姓名職稱是否指導過1政府危機公關與企業(yè)危機公關的關系研究黨永剛講師是2網絡公關的發(fā)展趨勢（或現狀）研究黨永剛講師是3中學語文課堂新課程理念實施現狀研究黨永剛講師是4中學生語文學習習慣調查研究黨永剛講師是5中學語文教學創(chuàng)新評價方法調查研究黨永剛講師是6黎族儀式歌(或情歌、生活歌等)的發(fā)展變化研究黨永剛講師是7網絡時代

2、的民間文學流傳狀況研究黨永剛講師是8三亞市危機公關研究黨永剛講師是9民間歌謠與民俗的關系研究以 為例黨永剛講師是10由生活到藝術民俗發(fā)展趨勢（個案）研究黨永剛講師是11信仰民俗的個案研究以 為例黨永剛講師是12兒童電影中兒童世界與成人世界的雙線結構解析（個案或2013年上映的兒童電影）韋春鶯講師是13兒童繪本教學在海南之現狀調查韋春鶯講師是14兒童文學在海南中小學課外活動中的作用韋春鶯講師是15兒童戲劇與海南中小學生之關系調查韋春鶯講師是16海南兒童戲劇發(fā)展現狀調查韋春鶯講師是17海南童謠研究韋春鶯講師是18繪本教學進入海南小學之可行性研究韋春鶯講師是19金波兒童詩中的意象研究韋春鶯講師是20

3、經典兒童小說中的引導者形象韋春鶯講師是21楊紅櫻“笑貓日記”系列研究韋春鶯講師是22海南省秘書人才市場需求研究曲明鑫23現代高級秘書與傳統(tǒng)秘書的比較研究以海南省秘書人才為例曲明鑫24海南省秘書人才職業(yè)培訓情況調查與分析研究曲明鑫25海南省現代高級秘書隊伍建設路徑與模式研究曲明鑫26大學生手機使用現狀及對策研究-以瓊州學院為例曲明鑫27從聊齋志異看明末清初經濟發(fā)展狀況楊景霞講師是28西廂記的兒化詞研究楊景霞講師是29搜書院劇本的演變楊景霞講師是30明清時期海南閨媛詩詞研究楊景霞講師是31搜神記中的女性形象研究楊景霞講師是32清代崖州詩詞文本研究楊景霞講師是33西廂記里崔鶯鶯形象與倩女離魂里的張倩

4、女形象之比較楊景霞講師是34清代儋州詩詞文本研究楊景霞講師是35對海南區(qū)域普通話現狀的思考與改善楊景霞講師是36莫言小說研究薛艷妮助教否37舒婷詩歌研究薛艷妮助教否381980年代話劇研究薛艷妮助教否39某地特色店鋪名研究薛艷妮助教否40近年來流行音樂之歌詞研究薛艷妮助教否41從文學角度探析近年來影視熱播劇薛艷妮助教否42瓊州學院學生寢室文化調查薛艷妮助教否43瓊州學院學生文學名著閱讀狀況調查薛艷妮助教否44論紅樓夢中的小人物形象范秀玲45比較水滸傳和紅樓夢中俗諺的運用范秀玲46比較李白登金陵鳳凰臺與杜甫鳳凰臺之異同范秀玲47紅樓夢中的丫鬟描寫范秀玲48比較李煜與李清照愁詞表現視角的異同范秀玲

5、49試析黎族民歌民謠的特色范秀玲50×××詞牌研究柯繼紅講師是51性別、身份與敘事話語：關于鹿回頭傳說的研究李冬梅副教授是52女性主義敘事學與海南當代文壇創(chuàng)作李冬梅副教授是53海南文化與旅游的深度融合的案例研究以三亞宋城千古情為例李冬梅副教授是54試論儋州年青藝人對儋州調聲在選材與文化內涵上的創(chuàng)新 李冬梅副教授是55海南黎族婦女婚戀前后地位的變遷研究李冬梅副教授是56從電視劇咱們結婚吧看現代男女在婚戀中對自身身份的追尋和認同李冬梅副教授是57從上古神話看中國古代敘事學藝術李冬梅副教授是58對三亞民俗宗教旅游的探討李冬梅副教授是59儋州民俗旅游文化研究李冬梅副教授是

6、60非遺保護視角下的五指山黎族民歌的搜集整理及研究 李景新教授是61談王佐的文學創(chuàng)作李景新教授是62隨園詩話中的女性詩人李景新教授是63張岱研究李景新教授是64海南題材的小說創(chuàng)作研究李景新教授是65海南題材的散文創(chuàng)作研究李景新教授是66海南題材的詩歌創(chuàng)作研究李景新教授是67文學活動與國際旅游島建設李景新教授是68海南詩詞創(chuàng)作現狀研究李景新教授是69海南楹聯(lián)創(chuàng)作現狀研究李景新教授是70菲茨杰拉德小說研究（如論了不起的蓋茨比的電影改編研究等）劉瓊講師是71諾貝爾文學獎獲獎作家（如奈保爾、庫切）等研究劉瓊講師是72海明威小說研究劉瓊講師是73亨利.詹姆斯小說研究（對中國文學影響等等）劉瓊講

7、師是74杜拉斯小說研究（如廣島之戀改編研究）劉瓊講師是75文學經典的電影化研究（如傲慢與偏見、悲慘世界改編為例）劉瓊講師是76村上春樹小說研究（如“村上春樹現象”分析）劉瓊講師是7720世紀西方文學對中國文學影響研究（如百年孤獨對中國文學影響等）劉瓊講師是78電影改編與電影文化研究（如挪威的森林改編與影響探討劉瓊講師是79三亞民間飲食文化調查分析王紹成講師是80三亞灣海月廣場群眾文化活動調查分析王紹成講師是81三亞市民業(yè)余文化活動調查分析王紹成講師是82三亞小學生素質文化教育調查分析王紹成講師是83溫情的批判-老舍的文化姿態(tài)探悉王紹成講師是84三亞市民文化消費調查分析王紹成講師是85某一民族(

8、地域)民俗文化調查研究王紹成講師是86某作家(比如老舍)小說中的民俗文化探悉王紹成講師是87三亞市小學綜合實踐活動課程開設情況調查吳超華講師是8890后大學生對古代文學經典的接受研究以瓊州學院為例吳超華講師是89陳與義無住詞研究（自己選取角度）吳超華講師是90文學視野下的瓊文化特質以溟南詩選為中心吳超華講師是91黃庭堅詩歌創(chuàng)作理論的現代啟示吳超華講師是92“戲曲進高?！钡奈幕F象與大學生素質之關系吳超華講師是93論海南地方文學在語文教學中的運用吳超華講師是94宋代題畫詩研究（以某個詩人為中心）吳超華講師是95海南風俗儀式的文學解讀（自己選取角度）吳超華講師是96三亞酒店命名特點分析 吳艷助教是

9、97論余華作品的語言特色以許三觀賣血記為例吳艷助教是98網絡詞語的隱喻特征初探吳艷助教是99某地地名的文化內涵吳艷助教是100某方言的詞匯特點吳艷助教是101普通話使用情況調查岳朋雪助教是102當代漢語新詞語使用情況調查岳朋雪助教是103海南話使用情況調查岳朋雪助教是104某一作家或某一作品的語言特色岳朋雪助教是105雙語教學情況調查岳朋雪助教是106網絡小說的語言特色岳朋雪助教是107三亞酒店名稱調查研究岳朋雪助教是108少數民族語言使用情況調查研究岳朋雪助教是109三亞市秘書人才現狀調查研究岳朋雪助教是110現代漢語詞典（第六版）新增詞語使用情況調查岳朋雪助教是111以“羊”構形的字褒義文

10、化探源以“美”、“義”、“祥”為例曾放講師否112從“太牢”看“?！痹诠派鐣钪械牡匚辉胖v師否113女權思想的曙光紅樓夢女性形象的塑造曾放講師否114儒學思想占主導地位芻議曾放講師否115漢字“長壽”探源曾放講師否116某縣市村鎮(zhèn)名的文化芻議曾放講師否117“魚”文化芻議曾放講師否118論語中的“而”用法芻議曾放講師否119孟子中“以”用法芻議曾放講師否120論現當代作家中的原鄉(xiāng)情結張西愛121論張愛玲小說的女性觀張西愛122論蘇童小說的女權主義意識張西愛123蘇童小說女性形象分析張西愛124論張愛玲小說的女性形象分析張西愛125從傾城之戀分析張愛玲的愛情觀張西愛126新課程改革情況調查報

11、告張西愛127新課程背景下應樹立新型的教學觀張西愛128新課程背景下應樹立新型的學生觀張西愛129語文教師如何指導學生自主學習張西愛130語文教師如何把語文課上成藝術課張西愛131中國現代文學創(chuàng)作中的“歸鄉(xiāng)”主題鄭文浩132“五四”鄉(xiāng)土小說研究鄭文浩133 錢鐘書圍城的主題與藝術風格鄭文浩134試論王安憶的小說創(chuàng)作鄭文浩135海南地域文化與旅游資源融合的思考鄭文浩136 漢語言文學專業(yè)（學生）的專業(yè)素養(yǎng)與社會適應性鄭文浩137 濱海文化在海南旅游資源中的定位鄭文浩138自然資源與文化塑造:海南旅游資源的雙重定位鄭文浩139淺析社交媒體引發(fā)的流行詞匯變化以微博為例徐立新副教授是140中國當代校園小說的優(yōu)點與缺陷以*為例徐立新副教授是141當代大學生審美情趣考察研究徐立新副教授是142淺論老舍小說的地域文化色彩徐立新副教授是143“國學熱”與現代語文教育徐立新副教授是144淺論雷雨的改編從話劇到電影電視徐立新副教授是145論張愛玲小說色戒（也可以寫其他作品）的改編從小說到電影徐立新副教授是146論鴛鴦蝴蝶派的文學價值和對當代言情