八年級物理下學期學科競賽試卷含解析新人教版

1、2015-2016學年山東省泰安市肥城市邊院中學八年級（下）學科競賽物理試卷一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）1用手托著書本，書本受到手對它向上的作用力，此力的施力物體是（）A書本B地球C手D地球和手2關于彈力，下列說法中正確的是（）A不相互接觸的物體間也會產生彈力B拉力不屬于彈力C壓縮的彈簧能產生彈力D物體在發(fā)生形變時產生的力叫彈力3提起下列物體時，所用的力大約為10N的是（）A兩個雞蛋B一枚大頭針C一張課桌D體積為1升的水4圖中表示靜止在斜面上的物體所受的重力是（）AF1BF2CF3DF45下面關于力的幾種說法中，正確的是（）A石頭砸雞蛋時石頭不受雞蛋的作用力B重力的方向總是

2、垂直向下的C越靠近門軸推門越費力，原因一定是力的方向不同D人坐沙發(fā)，沙發(fā)凹下去，這表明了力可以改變物體的形狀6如圖所示，手對桌子作用一個力F1，桌子也對手作用一個力F2，則下列說法正確的是（）AF1的施力物體是手，受力物體是桌子BF2的施力物體是手，受力物體是桌子CF1的施力物體是地球，受力物體是桌子DF2的施力物體是地球，受力物體是手7如圖1甲所示，長期不用的水龍頭會因生銹而很難打開，維修人員常會用一長鐵管套在水龍頭上，如圖乙所示，用同樣大小的力作用在管端A點處，則會很容易打開水管，此過程中，改變了力的作用效果的因素是（）A大小B作用點C方向D以上說法都不正確8甲、乙兩人的質量之比是6：5，

3、甲的重力為588N，則乙的質量和重力是（）A490kg、490NB72kg、705.6NC50kg、50ND50kg、490N9如圖所示漫畫“跳板上發(fā)抖的運動員”是彈力的一個實例，請判斷下列說法正確的是（）A跳板發(fā)生形變，腳沒有發(fā)生形變B跳板和運動員的腳都發(fā)生了形變C跳板受到的壓力，是跳板發(fā)生形變而產生的D運動員受到的支持力，是運動員的腳發(fā)生形變而產生的10如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內用手水平向右拉伸彈簧另一端，下列有關“彈簧形變產生的力”描述正確的是（）A手對彈簧的拉力B彈簧對手的拉力C墻對彈簧的拉力D以上說法都正確二、填空題（共6小題，每小題3分，滿分18分）11如

4、圖，劃艇由靜止變?yōu)檫\動，其運動狀態(tài)改變的原因是_；漿對水的作用力方向向后，水對槳的作用力方向_12如圖是一種常見的訂書機，釘槽內的訂書釘之所以不會松脫，是因為固定在槽內后部的彈簧給釘子一個向_（左/右）的_力在使用過程中，隨著釘子的減少，彈簧給釘子的這個力將_（填“增大”、“減小”“變”）13某彈簧測力計的測量范圍是024.5N，則該彈簧測力計下端最多只能掛_kg的物體，當鉤上掛5個200g的鉤碼時，測力計的示數是_N（g=10N/kg）14如圖，用水平力輕輕推動礦泉水瓶底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動；用等大的水平力輕推瓶蓋，瓶子翻了這說明力的作用效果與_的有關（選填“大小”、“方向”或“作用點

5、”），“翻了”，說明瓶子的_發(fā)生改變15跑步時，人的重心位置_（填“不變”或“改變”）；人在高處時心慌害怕，往往蹲下來，主要使_降低16如圖反映了力的作用效果與_有關，其中實驗室測量力的工具彈簧測力計就是根據這一原理制成的若有一只彈簧測力計，其刻度范圍是05N，最小分度值是0.2N，當稱鉤上不掛重物時，指針指在0.2N處，當稱鉤掛上4.8N重物時，指針指在_N處；若稱鉤上掛一重物時，指針指在4.0N處，此時重物的實際重力是_N已知該彈簧測力計受到3N拉力時，彈簧測力計中的彈簧伸長了5cm，當小芳用力將這個彈簧拉長了3cm時，小芳拉彈簧的力是_N三、作圖題（共2小題，滿分0分）17如圖所示，一小

6、孩拉著木箱在水平地面勻速前進，請做出木箱受力的示意圖18撐竿跳高運動員在跳起的過程中，受到兩個力的作用，一個是重力，一個是彎曲的撐竿對他的彈力設運動員的體重為600N，彈力的作用點可以認為通過人的重心，方向是斜向上45°，大小為900N，請畫出運動員在如圖所示位置時受到的彈力的示意圖四、實驗與探究題（共2小題，滿分0分）19地球附近物體都要受到重力，小明同學認為物體的重力大小與物體的質量有關，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究（1）你_（選填“同意”或“不同意”）物體的重力大小與物體的質量有關，依據是_（2）如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數，該測力計的分度值是_N，請將此時測

7、力計的示數填入下表的空格處次數1234質量m/kg0.10.20.30.4重力G/N1_34（3）請你根據表格中的實驗數據，在圖乙中作出重力隨質量變化的圖象（4）由圖象可知：物體的重力跟物體的質量成_（5）隨著“嫦娥三號”成功登月，我國以后會逐步建立太空站，你認為在太空站_（選填“能”或“不能”）用同樣的器材完成該探究（6）物體的形狀會影響物體所受的重力嗎？試設計一個簡單的實驗來驗證你的猜想20為了研究彈簧受到拉力作用時，其伸長量與彈簧自身因素的關系，鄭能同學選擇了如下器材：彈簧測力計，彈簧A、B、C、D，其中彈簧A、C由同種金屬絲繞制而成，彈簧B、D由另一種金屬絲繞制而成A、B原來的長度均為

8、L0，C、D原來的長度均為L0，且A、B、C、D的橫截面均相同； 實驗操作如下：他將彈簧A、B、C、D的左端固定，并分別用水平向右的力通過測力計拉伸彈簧，它們的長度各自增加了L1、L2、L3和L4，如圖a、b、c、d所示請仔細觀察實驗現象，對a、b實驗作比較，再對c，d作比較，可以得到在彈簧自身因素_、_相同的條件下，再使它們_相同，彈簧的伸長量與_有關五、計算題21小明是學校舉重隊的隊員，體重500N的小明最多可以舉起65Kg的杠鈴，則（1）小明的質量是多少？（2）小明舉起杠鈴時，需要用多大的力？（g取10N/Kg）2015-2016學年山東省泰安市肥城市邊院中學八年級（下）學科競賽物理試卷

9、參考答案與試題解析一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）1用手托著書本，書本受到手對它向上的作用力，此力的施力物體是（）A書本B地球C手D地球和手【考點】力的概念【分析】力是物體間的相互作用，對物體施加力的物體是施力物體，受到力的物體是受力物體【解答】解：用手托著書本，書本對手有壓力的作用，同時書本也受到手對它向上的作用力，此力的施力物體是手故選C2關于彈力，下列說法中正確的是（）A不相互接觸的物體間也會產生彈力B拉力不屬于彈力C壓縮的彈簧能產生彈力D物體在發(fā)生形變時產生的力叫彈力【考點】彈力【分析】要掌握彈力的概念：物體由于彈性形變而產生的力叫做彈力彈性形變是指能夠恢復原狀的形變【

10、解答】解：A、不相互接觸的物體不會產生形變，所以不會產生彈力所以A說法錯誤B、拉力屬于彈力，所以B說法錯誤C、壓縮的彈簧要恢復原狀，產生的力是彈力，所以C說法正確D、物體發(fā)生彈性形變產生的力叫彈力，所以D說法錯誤故選C3提起下列物體時，所用的力大約為10N的是（）A兩個雞蛋B一枚大頭針C一張課桌D體積為1升的水【考點】力的概念【分析】根據m=，求出10N物體的質量，再對選項中涉及的幾個物體的質量有個初步的了解，找出符合生活實際的答案【解答】解：A、一斤雞蛋可稱810個，那么2個雞蛋的質量約為100g；其重力為G=mg=0.1kg×10N/kg=1N；故A錯誤；B、一枚大頭針的質量非常

11、小，其重力遠遠小于10N；故B錯誤；C、一張課桌的質量約為10kg，其重力約為為G=mg=10kg×10N/kg=100N；故C錯誤；D、1升水的質量為：m=V=1000kg/m3×0.001m3=1kg；其重力為G=mg=1kg×10N/kg=10N；故D正確；故選D4圖中表示靜止在斜面上的物體所受的重力是（）AF1BF2CF3DF4【考點】重力示意圖【分析】根據物體的重力的作用點在重心，方向豎直向下，可做出選擇【解答】解：因為重力的作用點在重心，方向豎直向下，F1、F2方向不對，F3不是豎直向下，所以只有F4符合這一條件故選：D5下面關于力的幾種說法中，正確的

12、是（）A石頭砸雞蛋時石頭不受雞蛋的作用力B重力的方向總是垂直向下的C越靠近門軸推門越費力，原因一定是力的方向不同D人坐沙發(fā)，沙發(fā)凹下去，這表明了力可以改變物體的形狀【考點】力作用的相互性；力的作用效果；重力的方向【分析】（1）物體間力的作用是相互的；（2）重力的方向總是豎直向下；（3）力的三要素是指：力的大小、方向和作用點根據實際情況分析不同的要素；（4）力可以改變物體的運動狀態(tài)和形狀【解答】解：A、石頭對雞蛋施加力的同時，由于物體間力的作用是相互的，石頭也受到了雞蛋施加的反作用力，故A錯誤；B、重力的方向豎直向下，故B錯誤；C、推門時，越靠近門軸推門越費力，這是兩種情況下的力的作用點不同，而

13、造成了力的作用效果不同，故C錯誤；D、人坐沙發(fā)上，發(fā)現沙發(fā)凹下去，表明力可以改變物體的形狀，故D正確故選D6如圖所示，手對桌子作用一個力F1，桌子也對手作用一個力F2，則下列說法正確的是（）AF1的施力物體是手，受力物體是桌子BF2的施力物體是手，受力物體是桌子CF1的施力物體是地球，受力物體是桌子DF2的施力物體是地球，受力物體是手【考點】力的概念【分析】力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的【解答】解：（1）手對桌子作用一個力F1，施力物體是手，受力物體是桌子，故A正確，C不正確；（2）桌子也對手作用一個力F2，施力物體是桌子，受力物體是手，故BD均不正確故選A7如圖1甲所示，長期不

14、用的水龍頭會因生銹而很難打開，維修人員常會用一長鐵管套在水龍頭上，如圖乙所示，用同樣大小的力作用在管端A點處，則會很容易打開水管，此過程中，改變了力的作用效果的因素是（）A大小B作用點C方向D以上說法都不正確【考點】力的三要素【分析】力的大小、方向、作用點，都影響力的作用效果，物理上將它們稱為力的三要素【解答】解：長鐵管套在水管上，力的大小、方向沒有變化，但力的作用點發(fā)生了變化；影響力的作用效果很容易打開水管，可見力的作用點影響力的作用效果故選B8甲、乙兩人的質量之比是6：5，甲的重力為588N，則乙的質量和重力是（）A490kg、490NB72kg、705.6NC50kg、50ND50kg、

15、490N【考點】重力的計算；質量及其特性【分析】根據公式G=mg求出甲的質量，再根據關系求出乙的質量，根據公式G=mg求出乙的重力【解答】解：G=mg甲的質量：m甲=60kg，m甲：m乙=6：5乙的質量：m乙=m甲=×60kg=50kg；乙的重力：G乙=m乙g=50kg×9.8N/kg=490N故選D9如圖所示漫畫“跳板上發(fā)抖的運動員”是彈力的一個實例，請判斷下列說法正確的是（）A跳板發(fā)生形變，腳沒有發(fā)生形變B跳板和運動員的腳都發(fā)生了形變C跳板受到的壓力，是跳板發(fā)生形變而產生的D運動員受到的支持力，是運動員的腳發(fā)生形變而產生的【考點】彈力【分析】（1）外力停止作用后，能夠恢

16、復原狀的形變叫做彈性形變發(fā)生彈性形變的物體，會對跟它接觸且阻礙它恢復原來形狀的物體產生力的作用這種力叫彈力（2）根據力的作用的相互性，運動員給跳板一個力的作用，同時跳板也給運動員一個力的作用【解答】解：根據力的作用的相互性，跳板和運動員都會受到力的作用，所以都會發(fā)生形變，A錯誤、B正確；運動員受到的支持力，施力物體是跳板，是跳板發(fā)生形變而產生的，C錯誤；跳板受到的壓力，施力物體是運動員的腳，是運動員的腳發(fā)生形變而產生的，D錯誤故選B10如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內用手水平向右拉伸彈簧另一端，下列有關“彈簧形變產生的力”描述正確的是（）A手對彈簧的拉力B彈簧對手的拉力C墻

17、對彈簧的拉力D以上說法都正確【考點】彈力【分析】彈力是物體發(fā)生形變后要恢復原狀時產生的力，兩物體直接接觸并且發(fā)生形變，兩物體間才會有彈力作用【解答】解：彈簧形變產生的力，可知彈簧為施力物體，根據彈力的概念“物體由于彈性形變產生的力叫彈力“可知，發(fā)生彈性形變的物體即為施力物體所以，彈簧發(fā)生形變，產生的是對手的拉力故選：B二、填空題（共6小題，每小題3分，滿分18分）11如圖，劃艇由靜止變?yōu)檫\動，其運動狀態(tài)改變的原因是受到力的作用；漿對水的作用力方向向后，水對槳的作用力方向向前【考點】物體運動狀態(tài)變化的原因【分析】力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的，力可以改變物體的形狀和運動狀態(tài)；【解答

18、】解：船槳向后劃水，對水施加向后的力，由于物體間力的作用是相互的，因此水對船槳施加向前的反作用力，皮劃艇由靜止變?yōu)檫\動；故答案為：受到力的作用；向前12如圖是一種常見的訂書機，釘槽內的訂書釘之所以不會松脫，是因為固定在槽內后部的彈簧給釘子一個向左（左/右）的彈力在使用過程中，隨著釘子的減少，彈簧給釘子的這個力將減?。ㄌ睢霸龃蟆?、“減小”“變”）【考點】彈力【分析】物體發(fā)生彈性形變時會產生彈力，形變的程度越大，彈力會越大【解答】解：讀圖可知，訂書機釘槽內的訂書釘之所以不會松脫，是因為固定在槽內后部的彈簧發(fā)生了形變，會給釘子一個向左的彈力在使用過程中，隨著釘子的減少，彈簧形變程度變小，給釘子的這個

19、力將減小故答案為：左； 彈； 減小13某彈簧測力計的測量范圍是024.5N，則該彈簧測力計下端最多只能掛2.45kg的物體，當鉤上掛5個200g的鉤碼時，測力計的示數是10N（g=10N/kg）【考點】重力的計算【分析】彈簧測力計測量的最大重力是25N，根據m=計算質量求出5個250g的鉤碼的質量，根據G=mg求出重力【解答】解：彈簧測力計測量的最大重力為24.5N，根據G=mg可得，物體的最大質量：m=2.45kg，5個200g的鉤碼的總質量：m'=5×0.2kg=1kg，測力計的示數：F示=G'=m'g=1kg×10N/kg=10N故答案為：2.

20、45；1014如圖，用水平力輕輕推動礦泉水瓶底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動；用等大的水平力輕推瓶蓋，瓶子翻了這說明力的作用效果與作用點的有關（選填“大小”、“方向”或“作用點”），“翻了”，說明瓶子的運動狀態(tài)發(fā)生改變【考點】力的三要素；力的作用效果【分析】掌握力的作用效果：改變物體的形狀和改變物體的運動狀態(tài)掌握力的三要素：力的大小、方向和作用點【解答】解：以上兩次力作用在了礦泉水瓶的不同位置，出現了不同的情況，這說明力的作用效果與力的作用點有關將礦泉水瓶推翻過程中改變了其運動狀態(tài)故答案為：作用點；運動狀態(tài)15跑步時，人的重心位置改變（填“不變”或“改變”）；人在高處時心慌害怕，往往蹲下來，主要使

21、重心降低【考點】重心【分析】重力在物體上的作用點，叫做物體的重心；形狀規(guī)則、質量分布均勻的物體的重心在物體的幾何中心上；重心只是重力在作用效果上的作用點，重心并不是物體上最重的點；重心的位置可以在物體之外【解答】解：跑步時，人的重心位置改變；人在高處時心慌害怕，往往蹲下來，主要使重心降低故答案為：改變；重心16如圖反映了力的作用效果與力的大小有關，其中實驗室測量力的工具彈簧測力計就是根據這一原理制成的若有一只彈簧測力計，其刻度范圍是05N，最小分度值是0.2N，當稱鉤上不掛重物時，指針指在0.2N處，當稱鉤掛上4.8N重物時，指針指在5N處；若稱鉤上掛一重物時，指針指在4.0N處，此時重物的實

22、際重力是3.8N已知該彈簧測力計受到3N拉力時，彈簧測力計中的彈簧伸長了5cm，當小芳用力將這個彈簧拉長了3cm時，小芳拉彈簧的力是1.8N【考點】力的作用效果；彈簧測力計及其原理【分析】（1）力的作用效果有兩個：力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變；力可以改變物體的運動狀態(tài)；彈簧測力計就是根據彈簧所受拉力越大，伸長就越長的原理制成的；（2）彈簧代表伸長與所受拉力的大小成正比【解答】解：（1）小孩對彈簧的拉力小，效果不明顯；運動員對彈簧的拉力大，效果明顯；可見力的效果與與力的大小有關；（2）稱鉤上不掛重物時，指針指在0.2N處，0.2N處就相當于測力計的零刻度線處；故當稱鉤掛上4.8N重物時，

23、指針應指在4.8N+0.2N=5N處；若稱鉤上掛一重物時，指針指在4.0N處，此時重物的實際重力為4.0N0.2N=3.8N；（3）彈簧測力計受到3N拉力時，伸長了5cm，所以伸長了3cm時，受到的拉力為3×N=1.8N故答案為：力的大??；5N；3.8N；1.8三、作圖題（共2小題，滿分0分）17如圖所示，一小孩拉著木箱在水平地面勻速前進，請做出木箱受力的示意圖【考點】力的示意圖【分析】（1）首先對物體進行受力分析，順序是：重力一定有，彈力看四周，分析摩擦力，不忘液氣浮；（2）力的示意圖：用一個帶箭頭的線段表示力的三要素，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向作力的示意圖，要用一條

24、帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點，是平衡力的長度要相等【解答】解：小孩拉著木箱在水平地面勻速前進，木塊在豎直方向上受到的重力G和支持力N；此外還受到水平向左的摩擦力f作用和沿繩子方向的拉力F的作用，過木塊重心，按照力的示意圖的畫法畫出這幾個力，如圖所示：18撐竿跳高運動員在跳起的過程中，受到兩個力的作用，一個是重力，一個是彎曲的撐竿對他的彈力設運動員的體重為600N，彈力的作用點可以認為通過人的重心，方向是斜向上45°，大小為900N，請畫出運動員在如圖所示位置時受到的彈力的示意圖【考點】力的示意圖【分析】彈力的方向斜向上，并且與

25、地面成45°；然后過重心表示出彈力的方向和大小即可【解答】解：過人的重心與水平面成45°斜向上、大小為900N的彈力如圖所示：四、實驗與探究題（共2小題，滿分0分）19地球附近物體都要受到重力，小明同學認為物體的重力大小與物體的質量有關，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究（1）你同意（選填“同意”或“不同意”）物體的重力大小與物體的質量有關，依據是質量增大為原來的幾倍，重力也增大為原來的幾倍（2）如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數，該測力計的分度值是0.2N，請將此時測力計的示數填入下表的空格處次數1234質量m/kg0.10.20.30.4重力G/N1234（3）請

26、你根據表格中的實驗數據，在圖乙中作出重力隨質量變化的圖象（4）由圖象可知：物體的重力跟物體的質量成正比（5）隨著“嫦娥三號”成功登月，我國以后會逐步建立太空站，你認為在太空站不能（選填“能”或“不能”）用同樣的器材完成該探究（6）物體的形狀會影響物體所受的重力嗎？試設計一個簡單的實驗來驗證你的猜想【考點】探究重力大小跟什么因素有關的實驗【分析】（1）根據重力大小與質量大小的變化的倍數關系，可得出兩者之間的數量關系；（2）由圖示可知，彈簧測力計的分度值為0.2N，指針指的位置就是彈簧秤的示數；（3）由表格中的數據，利用描點法可得圖象；（4）重力跟質量的圖象是正比函數圖象，可以判斷重力跟質量的關系

27、；（5）太空中物體不再受到重力作用，所以不能進行此實驗；（6）利用橡皮泥捏成不同的形狀進行實驗可驗證題目中的猜想【解答】解：（1）根據表中的數據可以看出，質量增大為原來的幾倍，重力也增大為原來的幾倍，在此，物體的重力與質量之間是存在數量關系的；（2）由彈簧秤的刻度可知，分度值為0.2N，指針所指的刻度為2N；（3）由表格中的數據，利用描點法作圖，如圖：；（4）由圖象知，物體的重力跟物體質量的關系圖線是正比例函數圖象，故二者是成正比的；（5）物體在太空中處于失重狀態(tài)，因此不能進行此實驗；（6）把一塊橡皮泥捏成不同的形狀，用彈簧測力計分別測出不同形狀橡皮泥所受的重力，進行比較故答案為：（1）同意；質量增大為原來的幾倍，重力也增大為原來的幾倍；（2）0.2；2；（3）如上圖；（4）正比；（5）不能；（6）把一塊橡皮泥捏成不同的形狀，用彈簧測力計分別測出不同形狀橡皮泥所受的重力，進行比較20為了研究彈簧受到拉力作用時，其伸長量與彈簧自身因素的關系，鄭能同學選