中職生入校狀況和就業(yè)調(diào)查表正式版

1、中職生入校狀況和就業(yè)調(diào)查表正式版一）中職學(xué)校招生調(diào)查表1、為何選擇中專學(xué)校A、普通高中沒考上 B、家庭貧困 C、家人是技術(shù)工，感覺技術(shù)更重要D、父母讓來混日子2、你主要通過哪種方式獲得我校信息？A、招生簡(jiǎn)章B、網(wǎng)上C、班主任D、家長E、招生老師 3、你所學(xué)的專業(yè)是 誰選擇的？A、自己選擇的 B、父母選擇的 C、父母與自己商量后一起選擇的D、別人推薦的4、為什么選報(bào)現(xiàn)在的專業(yè)？A、適合自己 B、好就業(yè) C、聽別人說好 D、估計(jì)還可以5、您在學(xué)校的學(xué)習(xí)中有明確的目標(biāo)嗎？A、自身素質(zhì)的提高 B、掙大錢 C、學(xué)到技術(shù)找到好工作 D、為人民服務(wù)E、 像大國工匠一樣，報(bào)效社會(huì) F、其他6、對(duì)自己的專業(yè)是否

2、滿意A、喜歡 B、不太確定C不喜歡 D沒考慮（二）中職學(xué)?？荚u(píng)調(diào)查表1、你主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望來自于？A、家人的榜樣和父母說教B、就業(yè)的需要C、自己的理想D、考試的需要 E、其他2、哪門專業(yè)課程可以引起你的興趣？（多選）A、風(fēng)趣幽默的老師講授的課程B、動(dòng)手多的課程C、未來工作崗位需要的課程D、接近學(xué)生生活、接近現(xiàn)實(shí)的課程3、不愿意學(xué)習(xí)的原因是什么？A、前途太遙遠(yuǎn)B、玩習(xí)慣了，不想學(xué)習(xí)C、學(xué)習(xí)氣氛不好D、老師講課不好E、其他4、你認(rèn)為工學(xué)交替時(shí)是否該考核？A、應(yīng)該B、不應(yīng)該C、象征性考評(píng)下5、選擇你所喜歡的考試方式（多選） 。A、閉卷考試 B、開卷考試 C、開卷和閉卷相結(jié)合D、卷面和平時(shí)考核相結(jié)合6、

3、你認(rèn)為所有的課程都在期末考試一次？A、是 B、期末考評(píng)應(yīng)加平時(shí)成績C不用考試，給個(gè)及格即可7、對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)前景了解嗎？A、十分了解并且非常喜愛這個(gè)專業(yè)B、 一般了解C、有簡(jiǎn)單的了解D、不清楚8、你工學(xué)交替中，日常行為規(guī)范要考評(píng)嗎？A、不需要，與學(xué)校無關(guān) B、與學(xué)校和企業(yè)無關(guān) C、需要考核，并寫入學(xué)生 檔案三）中職生就業(yè)調(diào)查表1、你了解職業(yè)資格證書對(duì)就業(yè)的影響嗎？A、了解B、不太了解C、不理解D、沒有考慮 2、哪些素質(zhì)在準(zhǔn)備求職之前，你認(rèn)為必須應(yīng)該培養(yǎng)（多選）C 社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)D、沒有考慮過C、只有一點(diǎn)點(diǎn)聯(lián)系A(chǔ)職業(yè)能力與綜合素質(zhì)B專業(yè)技術(shù)3、你明白自己在今后的職業(yè)發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)嗎？A、很清

4、楚B、不太清楚C不清楚4、你如何看待考試成績與就業(yè)的聯(lián)系？A、壓根沒聯(lián)系B、有一定的關(guān)系C、不確定D、不清楚5、你是如何看待思想道德與就業(yè)關(guān)系？A、無關(guān)系B、品德高尚的同學(xué)更易獲得就業(yè)機(jī)會(huì)6、中職生一般就業(yè)渠道 :A、家人親戚介紹B、同學(xué)朋友介紹C、網(wǎng)絡(luò)信息D、社會(huì)公開招聘7、請(qǐng)問您的擇業(yè)觀念是什么 ?A、一步到位，有固定收入B、先就業(yè)，后擇業(yè)C、不就業(yè)，繼續(xù)深造主創(chuàng)業(yè)D、沒什么想法8、你平時(shí)關(guān)心與學(xué)生就業(yè)相關(guān)的國家政策嗎（）A 、根本不關(guān)注，與自己沒有關(guān)系B、不在意，需要時(shí)再查找C 、平時(shí)不關(guān)注，需要時(shí)自有人會(huì)告訴D 、特別關(guān)注，因?yàn)闀?huì)對(duì)自己找工作提供幫助9、在就業(yè)時(shí)你認(rèn)為單位最看中的是什么

5、 （ ）A、專業(yè)B、學(xué)校的知名度C、個(gè)人能力D、學(xué)歷分析報(bào)告： 這為了了解當(dāng)前我校學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)的現(xiàn)狀， 而后再進(jìn)行探索性的分析， 希望通 過優(yōu)化考評(píng)體系，校企合作等模式，能改變目前中職生學(xué)習(xí)、就業(yè)窘?jīng)r，以促進(jìn) 學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方共贏。筆者于 2021年對(duì)我校 6 個(gè)專業(yè) 200 名學(xué)生進(jìn)行了 關(guān)于中職學(xué)生學(xué)習(xí)、 就業(yè)等狀況進(jìn)行了調(diào)查。 收回問卷 200 份。在參閱相關(guān)資料 下采用問卷調(diào)查法，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際的實(shí)情設(shè)計(jì)了此次問卷。（一）、學(xué)生入校調(diào)查1、通過你所學(xué)的專業(yè)是誰選擇的？見下圖你所7的廳業(yè)是誰選擇的?自己選樨 次母謹(jǐn)擇與家人商重 劉人推薦自己選擇占35.7%,父母選擇占14%，與

6、家人商量占45%,別人推薦D占4.3%, 說明剛開始入學(xué)時(shí)，學(xué)生還是對(duì)所學(xué)的專業(yè)是認(rèn)可的，也憧憬著對(duì)中專生活的美 好。2、您在學(xué)校的學(xué)習(xí)中有明確的目標(biāo)嗎（多選）A、自身素質(zhì)的提高B、掙大錢C、學(xué)到技術(shù)找到好工作D、為人民服務(wù)E像大國工匠一樣，報(bào)效社會(huì)F、其他選A的占55%,選B的占45%,選C占80%,選D占15%,選E占36%,選F 占9%,說明學(xué)面臨最重要的問題還是就業(yè)。就業(yè)不僅是學(xué)生、學(xué)校還是社會(huì)的 重要的問題。學(xué)校要解決招生問題，就必須先解決就業(yè)問題，“以銷定產(chǎn)”才是最好的出路。（二）、學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查。1、通過調(diào)查問卷中4-7的回答，可以看出學(xué)生入校后對(duì)學(xué)習(xí)無法產(chǎn)生興趣，上 課

7、玩，吃零食，做手工藝品等厭學(xué)現(xiàn)象的還是非常嚴(yán)重。學(xué)生對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí)興趣還不濃厚。如何加深學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是有待解決的問題。2、選擇你所喜歡的考試方式。（多選）A、閉卷考試B、開卷考試C、開卷和閉卷相結(jié)合 D、卷面和平時(shí)考核相學(xué)生選A占15%，選B占45%,選C占40%，選D占50%。說明學(xué)生喜歡開 卷考試這種形式，考試可以通過多種形式來促使學(xué)生學(xué)習(xí)， 把平時(shí)學(xué)習(xí)用功放到 首位，促進(jìn)學(xué)習(xí)。3、對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)前景了解嗎?專業(yè)前景十分了諒32%般了解5；不玄了解12%不清楚4%通過該調(diào)查，同學(xué)們還不十分了解自己專業(yè)前景，同學(xué)們就更談不上宏大的職業(yè) 目標(biāo)了，教師在教授知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該將專業(yè)前景描述出

8、來，學(xué)校和任課老師 應(yīng)該平時(shí)將本專業(yè)的前景列到墻上，也可以用課余時(shí)間請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生演講等形 式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。（三）、就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查狀況：1、畢業(yè)生獲取就業(yè)機(jī)會(huì)信息渠道調(diào)查結(jié)果分析, 中職生一般就業(yè)渠道：a家人親戚介紹b、同學(xué)朋友介紹C、網(wǎng)絡(luò)信息d、社會(huì)公開招聘其次是學(xué)校招從下表中可以看出，親戚家人和同學(xué)介紹是同學(xué)就業(yè)的主要渠道, 聘和社會(huì)公開招聘，而同學(xué)們從網(wǎng)上獲取信息的很少。就業(yè)渠道社會(huì)處開招昭23%家人親呢介紹34 S% 同學(xué)介紹J0波岡第信息12%2、畢業(yè)生就業(yè)的觀念調(diào)查分為一步到位，固定收入、先就業(yè)后擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、 不就業(yè)，繼續(xù)深造四個(gè)選項(xiàng)，讓畢業(yè)生選擇。從下表可知，絕大多數(shù)

9、畢業(yè)生能夠 樹立起先就業(yè)后擇業(yè)的正確就業(yè)觀， 只有極少部分畢業(yè)生抱著先深造，再就業(yè)的 目的，但總體看，畢業(yè)生能做到在就業(yè)時(shí)穩(wěn)重的心態(tài)， 大部分的畢業(yè)生還希望先 就業(yè)或者是一步到位。就業(yè)觀念固定收入21.7 先就業(yè)后擇業(yè)&2.3% 21自主川幣15%堆續(xù)采產(chǎn)11%、存在問題分析（一）、中職生生源質(zhì)量下滑，中職生沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏家庭教養(yǎng)。使得 教師付出多，收獲少，教師在上課時(shí)由教課變成了維護(hù)紀(jì)律的“督察”。1、中職生是高中淘汰下來的“劣等生”，由于在中學(xué)就養(yǎng)成了惡劣的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，來到管理較為松散的中專，跟不愿學(xué)習(xí)。他們15歲左右就面臨著專業(yè)選擇，雖然有自主選擇占大部分比例，但是，即便

10、對(duì)該專業(yè)感點(diǎn)興趣，學(xué)習(xí) 積極性也在慢慢的松散職校教育中喪失殆盡。 學(xué)生文化基礎(chǔ)差，對(duì)現(xiàn)在所學(xué)的課 程稍聽不懂就對(duì)專業(yè)失去了學(xué)習(xí)的興趣， 況且，有些學(xué)生不是為了學(xué)技術(shù)而進(jìn)學(xué) 校的，是被父母送到學(xué)校“長個(gè)”的。該部分的同學(xué)的厭學(xué)行為影響了一批愛學(xué) 的同學(xué)，這樣使得一大部分中職生就不能學(xué)技術(shù)了。2、中職生沒有確定的人生目標(biāo)，沒有清晰的自我概念。他們大部分學(xué)業(yè)成 績差，還有一部分是家庭困難，只能讀中專以減輕家庭負(fù)擔(dān)。這就導(dǎo)致了部分學(xué) 生自卑、自私自利、依賴性強(qiáng)、情感脆弱、不能正確認(rèn)識(shí)自己。他們生活在自我的世界里，對(duì)自己的言行過分關(guān)注，特別想用外貌、體態(tài)、打扮來表現(xiàn)自己。也 特別注意別人對(duì)自己的外形的反

11、應(yīng)， 有時(shí)還焦慮自己不滿意的外表。筆者作為多 年的班主任，每屆都能發(fā)現(xiàn)一大批缺乏責(zé)任意識(shí)、思想渙散、行為散漫、脾氣粗 暴、性格沖動(dòng)的學(xué)生。3、家庭環(huán)境及社會(huì)環(huán)境影響了中職生心里健康。許多孩子父母離異、外出 打工，或父母經(jīng)常吵架，使得處于青春期的中職生受到了心靈創(chuàng)傷， 性格和行為 怪異，并且有可能影響孩子一生。曾想，一個(gè)經(jīng)常在打鬧吵架、充滿火藥味的環(huán) 境中成長的孩子，如何做到平心靜和氣、無憂無慮地生活和學(xué)習(xí)？有點(diǎn)父母把孩子 留給爺爺奶奶，而爺爺奶奶只負(fù)責(zé)孩子吃飽、穿暖，從來不管學(xué)習(xí)和思想教育。自然而然，這部分孩子不愛學(xué)習(xí)。（二八部分專業(yè)的課程設(shè)置不合理，師資力量薄弱、教學(xué)環(huán)境單一、考評(píng) 制度落后

12、，使得教學(xué)整體滑坡。1、課程設(shè)置不合理。課程在畢業(yè)后的實(shí)際工作中不能充分使用，部分同學(xué) 們更不學(xué)習(xí)專業(yè)課程了。課程不能細(xì)化的能力培養(yǎng)，為只注重理論的指導(dǎo)作用， 不強(qiáng)化實(shí)際操作技能的訓(xùn)練，學(xué)生不僅不會(huì)做，而且非常討厭理論教學(xué)。因此，應(yīng)加強(qiáng)課程教學(xué)研討，緊緊圍繞職業(yè)能力細(xì)化的要求，確定各課程內(nèi)容，把握好 度，編纂適合崗位適用的校本教材，讓課堂變得有趣、有用、有效，提高同學(xué)學(xué) 習(xí)的積極性。2、 師資力量薄弱。專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師所占比例不足，雙師型”教 師占專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師比例不足。I有些學(xué)校專業(yè)根據(jù)市場(chǎng)設(shè)置，不管學(xué)校 是否有專業(yè)師資，只顧開設(shè)熱門專業(yè)。教師跨專業(yè)教課，如教農(nóng)學(xué)的教師改教會(huì)

13、計(jì)專業(yè)。有些教師仍拘泥于滿堂灌的教學(xué)方式，教師不能照顧到各個(gè)層次的學(xué)生； 有的老教師不學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，學(xué)生的視聽說、多感官也被調(diào)動(dòng)不了； 甚至有的老師教學(xué)資料陳舊泛味，不主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)?？傊膛c學(xué)沒能得到有機(jī) 的統(tǒng)一，課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的與就業(yè)得不到有機(jī)統(tǒng)一，學(xué)生的興趣得不到充分調(diào)動(dòng)。 基于就業(yè)的需要，課程體系構(gòu)建和課程教學(xué)過程加以控制以及隨時(shí)進(jìn)行檢查的課 程評(píng)價(jià)體系是必須要建立起來。3、教學(xué)環(huán)境單一。學(xué)校環(huán)境與工作環(huán)境、校園文化與企業(yè)文化不接洽。學(xué) 校沒有實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地或?qū)嵱?xùn)基地建設(shè)還不完善、不規(guī)范。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地缺乏真實(shí) 性效果，?，F(xiàn)有的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)環(huán)境與企業(yè)生產(chǎn)第一線的環(huán)境還有差距，

14、 學(xué)生無法按照職業(yè)、崗位的技能要求進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。與企業(yè)合作不密切，不 能突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，不能建設(shè)“生產(chǎn)型”、“仿真型”實(shí)訓(xùn)基地。4、考評(píng)制度落后。學(xué)生成績考核與評(píng)價(jià)辦法不能企業(yè)對(duì)技能型人才的需求 相適應(yīng)， 不能與社會(huì)認(rèn)同相適應(yīng)， 不能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。 考評(píng)制度不能考 察不了學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)生操作技能的、學(xué)生個(gè)性發(fā)展、學(xué)生職業(yè)能力。以至于 同學(xué)們平時(shí)不學(xué)習(xí)，考試作個(gè)弊，最后混個(gè)畢業(yè)證萬事大吉。（三）、中職生綜合素質(zhì)偏低，競(jìng)爭(zhēng)力弱；就業(yè)思想陳舊，就業(yè)渠道單一， 自主擇業(yè)思想意識(shí)比較淡薄，缺乏積極性。輕視體力勞動(dòng)，盲目追求高薪。1、綜合素質(zhì)偏低。許多中職生技能不熟練，人際交往溝通協(xié)調(diào)

15、能力、 ，反 應(yīng)能力、學(xué)習(xí)和接受低下。由于在學(xué)校上課時(shí)不注意聽講、遲到、曠課、頂撞老 師、無團(tuán)體意識(shí)等不良習(xí)慣， 使得走上崗位的的中職生很難適應(yīng)嚴(yán)格的工作紀(jì)律。 工作中，做事缺乏積極主動(dòng)性，不知道虛心向老同事學(xué)習(xí)，偷奸?；沟酶y 就業(yè)。更甚至有些中職生缺乏溝通協(xié)調(diào)能力， 與同事處不好關(guān)系， 以至于工作出 現(xiàn)很多不必要的麻煩。2、大部分人的思想還停留在包分配、 鐵飯碗的舊觀念中。 仍有近一半的畢 業(yè)生依賴于家人和親朋好友的介紹工作。 不知道“沒有金剛鉆， 就不到攬瓷器活” 道理?，F(xiàn)在的人才市場(chǎng)是雙向選擇， 許多時(shí)候，學(xué)校為學(xué)生提供了好的就業(yè)機(jī)會(huì)， 由于學(xué)生自身能力不夠， 學(xué)他們?nèi)悦媾R著無工作

16、的狀況。 學(xué)生的技術(shù)不過關(guān)， 又 不虛心向別人學(xué)習(xí)， 只能處于無工作狀態(tài)。 有些即便工作了， 由于上學(xué)時(shí)養(yǎng)成了 懶散的習(xí)慣，沒有集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，工作中我行我素，工作也干不長久。3、不能深刻領(lǐng)會(huì)“先就業(yè)，再擇業(yè)”的理念。學(xué)生找工作時(shí)， 想一步到位， 眼中只有“鐵飯碗”。中職生普遍擺不正自己的位置，眼高手低。似乎什么都會(huì) 做，又似乎什么都不會(huì)做，不知道自己應(yīng)該做什么，又不甘心做太簡(jiǎn)單的事。殊 不知厚積薄發(fā)，任何一種工作都是對(duì)自己的一種鍛煉和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累。4、輕視體力勞動(dòng)，盲目追求高薪。現(xiàn)在，大部分家庭都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生 子女，綜合素質(zhì)偏差，吃苦耐勞的精神沒有，對(duì)父母的依賴性過高，使得中職生

17、變成為人處事能力低下，吃不得苦，受不得累，聽不得罵“寶貝” 。輕視流水線 工作，認(rèn)為自己是技術(shù)工人，該坐辦公室，享受冬暖夏涼，喝茶水的舒服工作。殘疾人就業(yè)和職業(yè)培訓(xùn)狀況調(diào)查表（已就業(yè)）姓名聯(lián)系身份證號(hào)殘疾證號(hào)就業(yè)單位從事行業(yè)就業(yè)地區(qū)本省就業(yè)跨省就業(yè)是否培訓(xùn)后就業(yè)是否城鄉(xiāng)就業(yè)城鎮(zhèn)就業(yè)農(nóng)村就業(yè)起止時(shí)間勞動(dòng)合同有固定期限合同無固定期限合同無勞動(dòng)合同就業(yè)類型按比例就業(yè) 集中就業(yè)個(gè)體就業(yè)（含創(chuàng)業(yè)）社區(qū)就業(yè)公益性崗位就業(yè)輔助性就業(yè)居家就業(yè) 農(nóng)村種養(yǎng)加福利企業(yè)托養(yǎng)中心 工療機(jī)構(gòu) 保健按摩醫(yī)療按摩其他殘疾人接受培訓(xùn)情況及培訓(xùn)效果培訓(xùn)年度培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)周期短期培訓(xùn)（一個(gè)月以內(nèi)）中期培訓(xùn)（半年以內(nèi)）長期培訓(xùn)（半年以

18、上）培訓(xùn)主體殘聯(lián)掛牌的殘疾人培訓(xùn)基地殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)人社部門及所屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)社會(huì)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育機(jī)構(gòu) 用人單位 其它有無證書無 有所獲證書名稱發(fā)證單位證書編號(hào)職業(yè)資格等級(jí)初級(jí)中級(jí)高級(jí)技師高級(jí)技師職業(yè)技能等級(jí)一級(jí)二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)備注填表人：填表時(shí)間：年月日審核人:殘疾人就業(yè)和職業(yè)培訓(xùn)狀況調(diào)查表（未就業(yè)）姓名聯(lián)系身份證號(hào)殘疾證號(hào)失業(yè)狀態(tài)登記失業(yè)注銷失業(yè)失業(yè)登記時(shí)間起始時(shí)間截止時(shí)間是否辦 理失業(yè)證是否失業(yè)證號(hào)失業(yè)原因年滿16周歲，從各類學(xué)校畢業(yè)、 肄業(yè)，未能繼續(xù)升學(xué)與用人單位解除或終止勞動(dòng)關(guān) 系被用人單位辭退、 解聘或從用人單位辭職由農(nóng)業(yè)戶口轉(zhuǎn)為非農(nóng)業(yè)戶口，并失去承包土地軍人退出現(xiàn)役、且未納入國家統(tǒng)

19、一安置 刑滿釋放或假釋、監(jiān)外執(zhí)行勞動(dòng)教 養(yǎng)期滿或提前解除勞動(dòng)教養(yǎng)個(gè)體工商戶業(yè)主或私營企業(yè)業(yè)主停止經(jīng)營其他注銷原因被用人單位錄用從事個(gè)體經(jīng)營或創(chuàng)辦企業(yè)，并領(lǐng)取工商營業(yè)執(zhí)照享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇男年滿60周歲、女年滿55周歲完全喪失勞動(dòng)能力入學(xué)、服兵役、移居境外被判刑收監(jiān)執(zhí)行或被勞動(dòng)教養(yǎng)連續(xù)3個(gè)月未與失業(yè)登記機(jī)構(gòu)聯(lián)系其他已從事有穩(wěn)定收入的勞動(dòng)，并且月收入不低于當(dāng)?shù)爻鞘芯用褡畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)殘疾人接受 培訓(xùn)情況及 培訓(xùn)效果培訓(xùn)年度培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)周期短期培訓(xùn)（一個(gè)月以內(nèi)）中期培訓(xùn)（半年以內(nèi)）長期培訓(xùn)（半年以上）培訓(xùn)主體殘聯(lián)掛牌的殘疾人培訓(xùn)基地殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)人社部門及所屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)社會(huì)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育機(jī)構(gòu)

20、用人單位 其它有無證書無 有所獲證書名稱發(fā)證單位證書編號(hào)職業(yè)資格等級(jí)初級(jí)中級(jí)高級(jí)技師高級(jí)技師職業(yè)技能等級(jí)一級(jí)二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)備注填表人：填表時(shí)間:年 月日審核人:城鎮(zhèn)就業(yè)人員構(gòu)成情況調(diào)查表（二）填報(bào)單位（章）：法人代碼（9位數(shù)）：表號(hào)：勞社統(tǒng)調(diào)1號(hào)通信地址及郵政編碼：制表機(jī)關(guān)：四川省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳聯(lián)系人：聯(lián)系電話：批準(zhǔn)機(jī)關(guān)：四川省統(tǒng)計(jì)局單位性質(zhì)：（1 機(jī)關(guān) 2.事業(yè) 3 .企業(yè) 4 。其他（城鎮(zhèn)個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織及靈活形式就業(yè)）文號(hào)：川勞社明電（2007） 2 8號(hào)隸屬關(guān)系（僅限于企業(yè)和機(jī)關(guān)事業(yè)單位，若為其他則不選擇此項(xiàng)）:（1 .中央2.省級(jí) 3.市（州）級(jí)4.縣及縣以下或其他）登記注冊(cè)類型:（

21、1.國有企業(yè) 2 .城鎮(zhèn)集體企業(yè)3.城鎮(zhèn)私營企業(yè)4。港澳臺(tái)商投資企業(yè)5.外商投資企業(yè)6.其他城鎮(zhèn)企業(yè)7 有雇工的城鎮(zhèn)個(gè)體工商戶）國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)（填代碼、文字均可）：計(jì)量單位：人填 報(bào) 單 位 個(gè)期 末 就 業(yè) 人 員 數(shù)女 性聘用 離退 休人員從事第二職 業(yè)（兼職）人 員、借用的外單位人員及 錄用的目前 身份仍為下 崗職工人員港澳臺(tái) 籍人員 及外國 人在川 就業(yè)人 員文化程度分組獲得國家職業(yè)資格耳 稱 總 丿 數(shù)農(nóng) 民 工女 性務(wù)工 時(shí)間 在6 個(gè)月 及以 上初 中 及 以 下普 通 高 中中 等 職 業(yè) 學(xué) 校大 專大學(xué) 本科 及以上證 書 總 人 數(shù)中 級(jí) 工高 級(jí) 工技 師高 級(jí) 技 師1

22、2345678910111 213141 516171 8192單位負(fù)責(zé)人簽章：處（科、室）負(fù)責(zé)人簽章：制表人簽章：報(bào)岀日期：年月曰注意事項(xiàng)：1. 調(diào)查目的：了解各調(diào)查單位就業(yè)人員的構(gòu)成情況；2、調(diào)查對(duì)象：無雇工個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織（包括城區(qū)農(nóng)貿(mào)蔬菜市場(chǎng)）和靈活就業(yè)人員3 .調(diào)查時(shí)點(diǎn)：2007年1 2月31 日 ;4。單位性質(zhì)、隸屬關(guān)系及登記注冊(cè)類型，填報(bào)時(shí)請(qǐng)?jiān)诟鬟x項(xiàng)前直接打勾，劃分標(biāo)準(zhǔn)按統(tǒng)計(jì)部門的規(guī)定執(zhí)行；5 國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)填所屬行業(yè)代碼，對(duì)行業(yè)代碼或行業(yè)歸類不清楚的，直接填寫經(jīng)營內(nèi)容，進(jìn)行數(shù)據(jù)審核錄入時(shí)再結(jié)合附件 6查對(duì)落實(shí)；6 .審核關(guān)系：賓欄： 2> 3, 2> 4，2 > 7

23、，2> 8，2> 9;2=10+11+12+ 1 3+1 4; 2> 15，1 5 > 1 6 +17+18+19; 2> 20，2 0 > 21 + 22; 4> 5，4>6 .填 報(bào) 單 位 個(gè)期 末 就 業(yè) 人 員 數(shù)女 性聘用 離退 休人 員從事第二職 業(yè)（兼職）人 員、借用的外單位人員及 錄用的目前 身份仍為下 崗職工人員港澳臺(tái) 籍人員 及外國 人在川 就業(yè)人 員文化程度分組獲得國家職業(yè)資格耳 稱 總 丿 數(shù)農(nóng) 民 工女 性務(wù)工 時(shí)間 在6 個(gè)月 及以上初 中 及 以 下普通 高 中中 等 職 業(yè) 學(xué) 校大 專大學(xué) 本科 及以 上證 書

24、 總 人 數(shù)中 級(jí) 工高 級(jí) 工技 師高 級(jí) 技 師12345678910111213141 51 6171 8192身體健康狀況調(diào)查表（ 一 ） 個(gè)人基本情況調(diào)查1性別 : 男 女2. 年齡： 20 歲以下 2130 歲口31-40 歲 41 50歲 5160 歲（ 二）既往慢性病患病情況調(diào)查1 .您是否患有下列“三高”病癥？【多選】高血壓糖尿病血脂異常同時(shí)患口 2項(xiàng)以上否2. 您是否曾被診斷為下列心臟類疾病？冠心病腦卒中（中風(fēng)）心律失常風(fēng)濕性心臟病同時(shí)患2項(xiàng)以上否3. 您是否患有經(jīng)醫(yī)生診斷的其它慢性疾?。俊径噙x】頸椎病慢性骨關(guān)節(jié)病骨質(zhì)疏松慢性胃炎胃潰瘍病毒性肝炎白內(nèi)障青光眼外周血管病 甲狀腺疾病慢性腎臟疾病肺結(jié)核哮喘痔瘡前列腺增生 惡性腫瘤無4. 過敏性疾病A 您被醫(yī)生診斷過以下的疾病嗎？支氣管哮喘眼部過敏癥藥物過敏過敏性皮炎慢性支氣管炎食物過敏過敏性鼻炎以上疾病均沒患過B您對(duì)什么食物過敏嗎