小學(xué)綜實五下《快樂理財》教案教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)-好資料小學(xué)綜實五下快樂理財教案課程綱要依據(jù)：綜合實踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗， 發(fā)展學(xué)生 的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。本課課程目標(biāo)的重點在 于培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和能力，而非知識和技能。評價時，不應(yīng)該過于看 重于學(xué)生所獲得的知識的多少及作品的優(yōu)劣， 而應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生參與 的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法，關(guān)注交 流與合作，關(guān)注動手實踐以及所獲得的經(jīng)驗與教訓(xùn)。一、教學(xué)分析（一）教材分析：快樂理財是山東科技版小學(xué)六年級下冊綜合實踐活動”活動與探 究”的第二個主題。本主題安排了 “問題與思考” “方案與設(shè)

2、計” “實 踐與探究”“總結(jié)與交流” “我還想研究” 5個教學(xué)環(huán)節(jié)。目的是通過 學(xué)生對消費和理財?shù)膯栴}的研究， 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和收集信息、 處 理信息的能力，并逐步形成一種積極、主動、合作探究的學(xué)習(xí)方式?！皢栴}與思考”環(huán)節(jié)從不同角度引導(dǎo)學(xué)生提出問題，為正確使用 零花錢和體驗賺錢奠定基礎(chǔ)。要想學(xué)會理財，首先應(yīng)做一個有關(guān)理財 知識的小調(diào)查?！胺桨概c設(shè)計”安排了 “小學(xué)生零花錢管理使用情況 調(diào)查方案”，從零花錢的使用和存放兩個方面進行調(diào)查，要求學(xué)生能 夠聯(lián)系實際生活，設(shè)計出切實可行的調(diào)查方案?！皩嵺`與探究”環(huán)節(jié)安排了 “理財知識小調(diào)查” “學(xué)會使用零花錢” “體驗賺錢談感受" 3 更多精

3、品文檔學(xué)習(xí)-好資料個環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會管理和使用零花錢，初步了解理財?shù)闹R，形 成正確的消費觀念，樹立勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。本主題五個教學(xué)環(huán)節(jié)之間相輔相成，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。通過 了解理財?shù)膸追N方式，學(xué)會合理消費，形成初步的消費與理財觀念， 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和個性品格。（二）學(xué)情分析六年級學(xué)生對理財?shù)脑掝}可能不太熟悉， 但具備了發(fā)現(xiàn)問題解決 問題的能力，課前教師可提前布置采訪任務(wù)、調(diào)查活動，讓學(xué)生有初 步了解，尤其通過前兩個活動主題的探究，較好的培養(yǎng)了學(xué)生搜集、 處理信息的能力，學(xué)會與人交流、合作與分享的能力。后三個活動通 過談感受、總結(jié)、交流讓學(xué)生懂得金錢來之不易，珍惜父母的勞動成

4、 果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：通過對理財學(xué)問的學(xué)習(xí)與探究， 初步掌握一些 理財知識，培養(yǎng)較強的理財知識。懂得學(xué)會理財對學(xué)生成長的重要意 義。過程與方法目標(biāo)：通過親歷調(diào)查、體驗、探究的過程，初步掌握 調(diào)查、探究的方法，能用自己喜歡的方法記錄調(diào)查與探究的結(jié)果。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：在活動過程中感受學(xué)習(xí)理財、參與理財?shù)?樂趣，樹立正確的理財觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理安排開支的好習(xí)慣， 通過參與家庭理財感受自己是家庭的主人， 體驗自己在家庭生活中的 責(zé)任。三、教學(xué)重難點：重點：掌握科學(xué)合理的理財知識，養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣。難點：體驗賺錢的辛苦，養(yǎng)成科學(xué)的金錢觀，養(yǎng)成勤儉節(jié)約，艱苦

5、奮 斗的好習(xí)慣。四、教學(xué)策略建議教法建議：課件演示和學(xué)生探究相結(jié)合。通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、主動探究的意識。通過評價激勵， 引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力，提高學(xué)生 的創(chuàng)造力。學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合五、教學(xué)資源與環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、存款單樣表、家庭消費調(diào)查表等。學(xué)生準(zhǔn)備：課前以小組為單位調(diào)查同學(xué)們使用零花錢的情況及想法，完成“小學(xué)生零花錢管理與使用情況”調(diào)查表。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室六、教學(xué)評價建議：評價標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從搜集、處理信息的能力，學(xué)會與人交流、合作等進行評價。評價方法建議：強調(diào)學(xué)生在

6、教學(xué)過程中的主動參與， 注重對學(xué)習(xí)過程的評價。關(guān)注學(xué) 生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式， 鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和 建議。七、教學(xué)課時建議建議3課時八、教學(xué)過程第一課時理財知識小調(diào)查（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，春節(jié)剛剛過完，我想信同學(xué)們一定收到了不少壓歲錢，你是怎么花的呢？學(xué)生回答：存起來或者花掉學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：隨著社會的發(fā)展，我們的生活條件越來越好，大家的零花錢、壓歲錢也在不斷地增多，有的同學(xué)大手大腳，見什么買什么，有的同學(xué)有計劃的買一些學(xué)習(xí)用品，那到底該怎樣正確處理這些錢呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)，做一名小小

7、的理財師?。ò鍟n題：理財知識小調(diào)查，課件展示有關(guān)理財消費的的各種場景。）學(xué)生活動：觀看視頻，交流自己的所見所感?！驹O(shè)計意圖：通過與學(xué)生談話交流來引入課題，讓學(xué)生了解其實理財就在我們身邊?！浚ǘ﹩栴}與思考（10分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：春節(jié)期間，蘭蘭和明明都得到了 200元的壓歲錢。 蘭蘭買了幾本課外書之后，讓媽媽把剩余的錢存進了銀行，明明則用 大部分的錢買了一雙鞋，還經(jīng)常在上學(xué)路上買零食，不到一個月的時 間，200元就花完了。同學(xué)們你的零花錢是怎樣使用的？想一想，怎 樣使用零花錢才更合理？你有什么問題嗎？學(xué)生活動：分小組討論交流自己的看法和問題。我的問題1、 2、 3、 ）課堂預(yù)設(shè)：1.蘭蘭和小明

8、花錢的方法有哪些不同？2,零花錢怎樣花更有意義？3.怎么樣才能賺點錢？學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的這些問題都非常的有價值， 那么接下來我們就針對這幾個問題來深入研究一下吧！【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)旨在通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，為學(xué)生的研究設(shè)計了一個坡度，減低了難度?！浚ㄈ┓桨概c設(shè)計（10分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：我們在做事之前應(yīng)該有一個計劃， 不能漫無目的，預(yù)先 設(shè)計好活動方案不僅能明確活動目標(biāo)， 還能保證活動的有效進行。課 前老師已經(jīng)把活動方案下發(fā)給各個小組，現(xiàn)在就請同學(xué)們來匯報一下 吧?。ㄕn件展示活動方案）學(xué)生活動：各小組長到臺前匯報。小學(xué)生零花錢管理與使用情況調(diào)查表調(diào)查內(nèi)容：1零花錢管

9、理情況（自己保管、父母代管、存入銀行）2、零花錢使用情況（購買衣物、食物、學(xué)習(xí)用品）活動時間： 活動地點：活動方式： 參力口人員：小組分工：動步驟：各個小組匯報的過程中教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組自評和互評?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成做事情要先有計劃的習(xí)慣。 通過全班交流借 鑒別人的優(yōu)點，聆聽別人的合理化建議，彌補自己的不足，從而完善 自己的設(shè)計方案。】（四）實踐與探究（10分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：隨著人們生活水平的提高零花錢的使用越來越引起社會 的關(guān)注。在我們在我校各個年級進行考察時，也布置了幾個調(diào)查任務(wù)， 現(xiàn)在讓我們來看一看哪一個小組完成得最好，哪一組做調(diào)查員最稱 職?。ò鍟何沂切⌒≌{(diào)查員。投影小學(xué)生零花

10、錢管理情況調(diào)查表以 及零花錢使用情況調(diào)查表表。）學(xué)生活動：各小組推舉一名同學(xué)匯報調(diào)查結(jié)果。1、小學(xué)生零花錢管理情況調(diào)查表調(diào)查人： 調(diào)查時間：年級管理方式自己保管父母代管存入銀行其他方式2、小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查表調(diào)查人:調(diào)查時間:年級使用 方式購買衣物購買食品辦公用品玩具其他方式（在小組匯報過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽， 其他小組給予一定的補充和 評價。） 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們調(diào)查的都很全面，從這些調(diào)查報告中你們發(fā)現(xiàn)了 什么現(xiàn)象?學(xué)生活動：討論交流并匯報 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：老師之前也安排了一些學(xué)生在學(xué)校做了一份調(diào)查問卷,讓這些同學(xué)也來匯報一下吧，請同學(xué)們認真傾聽。小學(xué)生零花錢管理與使用情況調(diào)查問卷親愛的同

11、學(xué)們：你們好！我們在展開一項關(guān)于我校學(xué)生零花錢的調(diào)查，希望了解學(xué)生零花錢的 來源、使用等情況。感謝您在百忙中抽出時間來完成這份問卷調(diào)查。1 .你每個星期的零用錢平均有多少？（）（1）少于 5 元（2）5 10 元（3）11 30 （4）不固定2 .這些零用錢是哪里來的?（）（1）自己掙的（2）家長平時給的（3）壓歲錢3 .你一般怎樣使用這些零用錢 ？（）（1）買零食（2）買書（3）買玩具（4）買文具（5）其他4 .你每天都會花多少錢?（）（1）少于5元（2）5 10元（3）11 30 （4）不固定（5）不花錢5 .父母對你擁有零用錢的態(tài)度是怎樣?（）（渤I扇!巡查問卷）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查報告，搜

12、集一些有用的資料【設(shè)計意圖：通過這種安排，讓學(xué)生在小組中交流，在小組中合作,在小組中探討，在自主探究中得到解決，教師只是組織者引導(dǎo)者，真 正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人?！浚ㄎ澹┱n堂總結(jié)，布置任務(wù)（5分鐘）同學(xué)們，經(jīng)過我們的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果不容樂觀，在我們當(dāng)中，小學(xué)生 亂花錢的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，可以想象，如果任由自己這樣發(fā)展下去，那 么我們用錢的欲望會越來越大，向父母伸手要錢會永無止境，并且從 小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用， 何況父母的年紀(jì)會大、我們還得學(xué)會自食其力呀！那么我們應(yīng)該怎樣 去改變自己呢？【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)旨在為下節(jié)課進行生活體驗做好準(zhǔn)備?！?板

13、書：理財知識小調(diào)查管理 使用課件說明：課件一：展示學(xué)生使用零花錢的各種場景，把學(xué)生帶到消費的氛圍中， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課件二：展示活動方案，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做事之前要先制定計劃的習(xí)慣。課件三：展示零花錢管理及使用情況調(diào)查表以及調(diào)查問卷， 引導(dǎo)學(xué)生 在實地考察時要抓重點進行研究。教學(xué)反思：設(shè)計理念：綜合實踐活動課的選題要立足學(xué)生實際， 只要是學(xué)生 感到有趣的，貼近學(xué)生生活實際的，我們都可以把它拿來，作為我們綜合實踐的研究主題。本節(jié)課的活動主題貼近學(xué)生的生活實際， 從學(xué) 生生活出發(fā)，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。設(shè)計亮點：在本課活動中通過零花錢的管理與使用引起學(xué)生的注意力，從而讓學(xué)生意識正確的消費觀念，激

14、發(fā)學(xué)生的研究興趣。讓學(xué)生 在生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。一點遺憾：教學(xué)是遺憾的藝術(shù)。通過本課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的調(diào) 查不夠仔細，在深入調(diào)查的過程中不善于表達，不善于與人交往，在 今后的教學(xué)中還應(yīng)充分調(diào)動他們的積極性，并提高學(xué)生提煉信息、總結(jié)信息的能力。第二課時了解理財知識 學(xué)會使用零花錢（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：上節(jié)課我們了解到蘭蘭和明明的故事， 對于他們的管理 和使用零花錢的方式，你有什么想法？結(jié)合自己管理和使用零花錢的 情況，與同學(xué)們互相交流一下吧?。ò鍟n題）【設(shè)計意圖：通過交流讓學(xué)生發(fā)表自己的看法， 為學(xué)生了解理財做好 準(zhǔn)備。】（二）實踐與探究（30分鐘）1.

15、我是小小調(diào)查員（10分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：手中的零花錢，到底應(yīng)該如何使用呢？可是說每個人都有自己的想法，課下讓大家咨詢一下家長和老師， 聽聽他們對這個問 題的看法，并與大家分享！學(xué)生活動：小組分別匯報咨詢結(jié)果課堂預(yù)設(shè)：1 .媽媽說購物時應(yīng)該從實際出發(fā)。2 .爸爸還拿出一部分錢買了股票。3 .老師說把錢存在銀行里還有利息呢學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果都非常有價值，這就是我們一般情況 下所做出的選擇。那如何科學(xué)的使用零花錢，老師從理財專家那里討 教了幾招，我們一起看看吧?。ㄕn件展示知識窗）廠知識窗 理財：理財是指對金錢的籌劃、使用和管理。它包括根據(jù)家庭或自己的收入、 支出做出計劃，合理消費和投資三個方

16、面。消費：消費是指購買物品或付費享受服務(wù)的各種活動，如買電影票看電影。投資：投資是指以獲取收益為目的而運用資金的行為， 包括保障性投資（儲 蓄、保險、債券等）和風(fēng)險性投資（股票、房地產(chǎn)）。. 學(xué)生活動：朗讀知識窗內(nèi)容。理解大體意思。學(xué)習(xí)小結(jié)：其實這些知識都是專家對發(fā)生在我們身邊日常生活的總結(jié)，是理論性的概括?！驹O(shè)計意圖：了解理財?shù)亩x，有利于學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中更好的理解、分析遇到的有關(guān)理財?shù)膯栴}】4 .我也可以去存錢（10分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：了解這些專業(yè)知識和他們之間的區(qū)別之后， 我們就來做 一次小主人找一個你認為最合理的方式來使用你的零花錢，學(xué)生活動：踴躍回答，敢于提出自己的見解。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：

17、同學(xué)們的都找到了自己喜歡的方法， 蘭蘭也找到自己方 法，她在媽媽的陪同下來到了銀行，在銀行大堂經(jīng)理的幫助下填了一張存款單，我們來看一下她是怎樣填的。（出示課件 展示存款單）【設(shè)計意圖：協(xié)助學(xué)生了解儲蓄的種類，選擇合適的存錢方法，培養(yǎng) 學(xué)生解決問題的能力，并讓學(xué)生在親身體驗中感受理財?shù)目鞓贰！繉W(xué)習(xí)小結(jié)：了解了存款單的填法，以后存款就不再需要爸爸媽媽的陪 同了。堅持下去，你一定會有驚喜的！3、學(xué)會使用零花錢。（10分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：我們家里或自己手中的錢花在什么地方， 是經(jīng)常面臨的 問題。要使家里的每一個人都得到滿足，還要考慮消費的合理性和實 用性。同學(xué)們的家里的收入和支出是怎樣安排的呢？請同學(xué)們

18、拿出你 的家庭消費調(diào)查表，以小組為單位交流你的發(fā)現(xiàn)。（出示課件 家庭消費調(diào)查表）學(xué)生活動：先小組內(nèi)互相交流，然后推舉一名同學(xué)發(fā)言匯報。家庭消費調(diào)查表調(diào)查者： 調(diào)查時間：項目房租水電費食物衣物學(xué)費報刊電話費學(xué)習(xí)用品電 視收 費上網(wǎng)費電影票旅游費其它合計金額家庭月收入總額： 家庭月收入余額： 【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過詢問父母了解家里的經(jīng)濟情況， 培養(yǎng)學(xué)生 形成正確的消費觀念】學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有些項目是必不可少的， 怎樣才能形 成正確的消費觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，請把你的發(fā)現(xiàn)與感悟與大 家分享。學(xué)生活動：分組討論，出示問題，交流感受。1、通過調(diào)查，你有那些感受？2、通過調(diào)查分析，你認為

19、零花錢怎樣使用才最合理、最有效?課堂預(yù)設(shè)：1 .家庭支出是有規(guī)劃的，應(yīng)該分清先后順序和主次2 .買什么東西要先做好預(yù)算。3 .家庭消費要量力而行。4 .學(xué)習(xí)小結(jié)：同學(xué)們，金錢來之不易，它是父母的勞動果實，我們應(yīng)該養(yǎng)成不亂花錢，勤儉節(jié)約的好習(xí)慣?！驹O(shè)計意圖：通過實際調(diào)查和老師的講解加深了學(xué)生的印象， 達到了 活動的目的】（三）課堂總結(jié)（5分鐘）今天我們不僅了解了理財?shù)闹R，而且也了解到生活的不容易和合理消費的重要性，課下同學(xué)們可以把課上所學(xué)告訴我們的家人， 還可以 記錄下自己的感受與體會?！驹O(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生把課上所學(xué)進行傳播，以便在生活中得以應(yīng)用?！堪鍟毫私饫碡斨R學(xué)會使用零花錢儲蓄：活期存

20、款定期存款課件說明：課件一：展示銀行存款單，讓學(xué)生了解填寫的方法。課件二：展示家庭消費調(diào)查表，讓學(xué)生學(xué)會如何讓與家人交流， 以拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)反思：設(shè)計理念：綜合實踐活動課的選題要立足學(xué)生實際， 只要是學(xué)生感到 有趣的，貼近學(xué)生生活實際的，我們都可以把它拿來，作為我們綜合 實踐的研究主題。本節(jié)課的活動是讓學(xué)生交流匯報課前去咨詢家長和老師，激發(fā)了學(xué)生的積極性。設(shè)計亮點：通過這節(jié)成果匯報展示課我發(fā)現(xiàn)孩子們更加喜歡綜合實踐活動了，從活動中可以看出各個小組都做了精心的準(zhǔn)備，同學(xué)們認真的態(tài)度讓我感動。在活動中培養(yǎng)了學(xué)生與人合作、交流、收集整理資料和動手的能力。更重要的是這次活動真正做到了 “人人參與

21、”。同時也希望在今后的綜合實踐活動中孩子們能更好地鍛練自己，發(fā)展自己。第三課時體驗賺錢談感受（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：上節(jié)課，我們了解到了零花錢的使用，可是有限的零花錢總會花完的，如果我們要靠自己的勞動掙點錢，有什么好辦法呢？（板書：體驗賺錢談感受）學(xué)生活動：學(xué)生積極發(fā)言，勇敢地說出自己的想法?！驹O(shè)計意圖：引領(lǐng)學(xué)生各抒己見，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)入新課?！浚ǘ嵺`與探究（20分鐘）1、制定計劃，體驗賺錢。（15分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們提出的方法都非常好，其實，很多看似無用的物 品，如果把他們收集起來或處理一下，就會變成可以再利用的資源。（出示課件：展示廢舊物品圖片）【設(shè)計

22、意圖：通過多媒體課件展示可回收利用的資源， 啟發(fā)學(xué)生將這 些物品就在我們身邊?！繉W(xué)習(xí)指導(dǎo)語：如果我們把他們收集起來賣給回收站， 既可以使廢物得 到再利用，又可以得到一些收入，何樂而不為呢？學(xué)生活動：學(xué)生自由組合，分小組撰寫活動計劃?！驹O(shè)計意圖：綜合實踐課要求尊重學(xué)生的興趣和愛好， 注重發(fā)揮學(xué)生 的自主性，因此要讓學(xué)生自己撰寫計劃，選擇活動目標(biāo)內(nèi)容及方式，自己決定勞動成果的呈現(xiàn)形式，將自主權(quán)放給學(xué)生。】學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：蘭蘭也帶來了她的小組指定的活動計劃， 現(xiàn)在，我們來看一下。（出示課件，展示募集班費小組活動計劃）募集班費小組活動計劃小組成員準(zhǔn)備賣的廢品種類及數(shù)量廢品價格總收入學(xué)生活動：各小組組長代表

23、本組介紹活動計劃。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們在這次體驗活動中賺到了錢，增加了自己的收入,有什么感受記錄下來并與同學(xué)們交流一下。學(xué)生活動：暢談自己的感受。2、總結(jié)與交流（5分鐘）更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：老師相信，各小組對這次活動能夠仔細研究，認真總結(jié),現(xiàn)在你對理財又有了哪些認識和感受， 把你的想法和大家一塊來分享課堂預(yù)設(shè)：1 .我體會到賺錢也不容易。2 .我想向大家宣傳一下我學(xué)到的理財知識。我想寫一份倡議書，提醒同學(xué)們注意使用零花錢。學(xué)生活動：學(xué)生討論交流，各抒己見。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：聽了同學(xué)們匯報的各種認識和感受， 你有什么感想？你有需要補充的嗎？說說自己的想法吧！互動交流?！驹O(shè)計意圖：注重了評價的多元化，評價者可以是自己，也可以是老師、同學(xué)。評價的內(nèi)容也是多元的，既包括宣傳方式、宣傳內(nèi)容的質(zhì)量，也可以是學(xué)生在參與過程中的情感態(tài)度。】（三）課堂總結(jié)（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：一個人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時期， 從一個學(xué)生對待零用錢的態(tài)度，就能折射出將來當(dāng)家理財?shù)狞c點滴滴， 讓我們從小養(yǎng)成合理利用零用錢的好習(xí)慣，邁出人生理財?shù)牡谝徊桨?！招?shù)一，交學(xué)費。 招數(shù)二，獻愛心。