小學六年級上學期語文教學總結(jié)

1、編號:小學六年級上學期語文教學總結(jié)學校：教師：年 月 日（此文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）第2頁共6頁小學六年級上學期語文教學總結(jié)本學期我擔任六年4班的語文教學工作。在工作中，我認真學習新 課程標準及相關(guān)的理論知識，在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上，深 入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷 總結(jié)，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教 師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習， 取長補短, 力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經(jīng)過一個學 期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步。以下是我 對本學期的教學工作作如下

2、的回顧與總結(jié)：一、我認真?zhèn)湔n，積極，細心地鉆研教材，針對不同學生的個性差 異，尋求最佳的教學方法因材施教。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有 學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對 教學成功與否至關(guān)重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教 學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。止匕外，每個學生都有自己的個 性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我 認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，即備教 材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。止匕外，在課堂教學 中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，

3、 激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他 們良好的學習習慣，調(diào)動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性， 使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，向 40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學期 的努力，學生們的語文能力，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步二、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作，效果顯著。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境 之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否 則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我根 據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更

4、喜歡學習語文。鼓 勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富 自己的課外知識，擴大他們的視野，因為只有語文水平提高，他們才能 提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的 特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會 嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體 的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三 個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學， 我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他 們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同 學要

5、適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努 力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同 學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安 靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學 基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。三、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學 生的寫作能力。作為即將畢業(yè)的小學生，他們的閱讀興趣一向不濃，認 為讀書很悶，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，以父母不給他 們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此，我通過向家長了解，發(fā) 現(xiàn)事情并不是如學生們所說的那樣，而

6、是由于缺乏興趣引起的，采取對 癥下藥的方法：首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以 寫童話，想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是 寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學 生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句， 要求其余學生讀讀記記。做好家長和學生的工作鼓勵他們利用節(jié)假日的 時間到圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的 詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明 顯的提高。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講, 多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)

7、現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚， 讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式， 提高他們的能力。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成 績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的， 重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因 此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭 取進步。四、為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學能力， 我積極參加各種教 育教研活動和各種提高班的學習，學習相關(guān)的理論知識，收集更多寶貴 的教育教學經(jīng)驗，利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取 其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學習中不斷地取得進步。此外，本人在教學中還及時了解學生們的各