2019年高考地理各大題型答題模板

1、2019年高考地理各大題型答題模板高中地理大題，很多學生失分較多，失分的原因主要有三個：一是不會答，二是 答不全，三是答全了但不規(guī)范。下面高考?？嫉?類大題模板，讓你答題答到點 子上，不丟冤枉分！“原因、措施類”設(shè)問原因類設(shè)問常以區(qū)域圖為信息載體，就區(qū)域內(nèi)典型地理現(xiàn)象或地理事物進行設(shè) 問，常見的設(shè)問形式有“說明XX形成的原因” “試分析XX地理現(xiàn)象發(fā)生的(自 然或人為)原因” “簡述XX地區(qū)發(fā)展XX的理由”等。? 在分析該類試題時，要注意把握兩點： 要清楚重要地理事象的組成因子，并理解因子與地理事象之間的因果聯(lián)系。(2)明確要分析的原因類型。地理原因包括自然原因和人為原因兩種。自然原因一般從緯

2、度位置、海陸位置、地形、地勢、氣候、水文、植被、土壤、 礦產(chǎn)、洋流等方面來分析；人為原因一般從人口、工農(nóng)業(yè)、城市、交通、市場、政策、科技等方面來分析。措施類設(shè)問常見設(shè)問詞有“措施” “治理方法” “建議” “發(fā)展方向”等。常見的呈現(xiàn)形式有“具體措施有哪些” “可采取哪些主要舉措” “應(yīng)采取哪些應(yīng) 對措施”等。該類設(shè)問最基本的解答思路是根據(jù)問題的特點和產(chǎn)生原因，提出解決問題的措 施，要有的放矢。對于措施類設(shè)問，即使題中沒有對原因進行考查，在解答時也應(yīng)該先找出問題產(chǎn) 生的自然和人為原因，再針對原因，提出合理的措施。? 答題時應(yīng)注意： 一是自然條件一般不易改變，主要從改變?nèi)祟惒缓侠淼幕顒臃矫鎭韺ふ掖?/p>

3、施； 二是治理措施是多方面的、綜合性的，一般包括工程措施、技術(shù)措施、生物措施、 管理措施等，要點應(yīng)盡量全面，而且要有針對性、合理性和可操作性?！胺治觥⒃u價類”設(shè)問分析、評價類設(shè)問往往結(jié)合社會熱點，以人口、資源、環(huán)境問題或區(qū)域可持續(xù)發(fā) 展、大型工程建設(shè)（如水庫建設(shè)、跨流域調(diào)水、能源跨區(qū)域調(diào)配等）為切入點，要 求分析或評價某區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展條件的優(yōu)劣，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市形成與發(fā)展、交通 運輸建設(shè)的區(qū)位條件，資源開發(fā)利用中存在的不合理現(xiàn)象，大型工程建設(shè)對社會、 經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境的影響等。常見的設(shè)問形式有“分析某地發(fā)展XX工（農(nóng)）業(yè)的區(qū)位條件（優(yōu)勢）” “從XX角度 評價X X區(qū)位條件” “結(jié)合X X因素評價

4、X X的發(fā)展條件” “簡要評價X X對X X的 影響” “與XX相比，評價其優(yōu)勢或者不足”或“從XX方面進行分析”等。? 在解答該類試題時：要注意審題，抓住限定詞，明確是評價利還是評價弊，是對比分析還是沒有限定， 該從哪方面進行分析、評價等；? 要注意把握以下三點：要從有利和不利兩個方面闡述，針對優(yōu)勢和不足進行全面論證；要從多角度分析，如可以從自然和社會經(jīng)濟兩個方面分析； 注意限定條件，只能從所要求的方面進行分析與評價。 除此之外，解答分析、評價類設(shè)問時，要充分利用題目材料信息，合理遷移相關(guān) 地理原理、規(guī)律，組織答案時一定要突出“關(guān)鍵詞”，因 為“關(guān)鍵詞”就 是得分 點°“影響類”設(shè)

5、問影響類設(shè)問常以區(qū)域圖為信息載體，結(jié)合重大工程建設(shè)、產(chǎn)業(yè)活動、人口遷移、 城市化等，就區(qū)域內(nèi)典型地理現(xiàn)象或地理事物進行命題，常見設(shè)問形式有“帶來 的影響有哪些” “產(chǎn)生什么影響” “試分析XX對XX的影響” “分析說明XX對X X的有利影響或不利影響”等。影響類設(shè)問一般要從多角度分析，如有利影響和不利影響，對 本地區(qū)（事物）的影 響和對其他地區(qū)（事物）的影響，現(xiàn) 在的影響和將來的可能影響，對 社會、經(jīng)濟和 生態(tài)的影響等。注意：如果設(shè)問給出限定條件，只能從所要求的方面進行分析。如“分析說明X X對X X的有利影響或不利影響”，對于這類設(shè)問，要注意審題，抓住限定詞， 知道從哪個方面進行分析?！疤卣?/p>

6、類”設(shè)問高考試題中特征類設(shè)問的命題形式一般有“描述”某國的地理位置特征、“簡述” 圖中某地區(qū)的氣候特征、“分析”甲地與乙地地理位置的異同點、“描述”圖中 城市分布特征并分析原因、“比較”兩地降水量的差異并分析原因、運用地理環(huán) 境整體性原理，“分析”某地區(qū)的自然地理特征等。? 解答特征類設(shè)問的一般思路：首先，看題目是否需要進行區(qū)域定位。如果不需要，則從圖文材料中獲取有效信 息；如果需要，則結(jié)合經(jīng)緯網(wǎng)和區(qū)域特征進行定位，確定某區(qū)域的地理位置（半 球位置、經(jīng)緯度位置、海陸位置、相對位置等）。其次，結(jié)合圖文信息進行區(qū)域的時空特征分析（區(qū)域自然地理特征包括地形、氣 候、河流、湖泊、土壤、植被、自然資源等

7、要素的基本特征；區(qū)域人文地理特征 包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運輸業(yè)、商業(yè)等經(jīng)濟活動的基本特征）。? 若題目要求比較兩種地理事物的特點，則應(yīng)注意審題：第一步，審比較對象；第二步，審比較要求，即審清題目是要求找相同點還是不同點，或是異同點都找； 第三步，審比較考點，如比較兩地氣候特征的異同點，其比較的考點是氣候特征； 第四步，審比較角度，審清題目要求從什么角度去比較，避免漏掉答題的要點。 若題目要求分析地理事物的特征，則應(yīng)注意兩點：一是抓住地理事物的特征（圖 文材料體現(xiàn)的特征和設(shè)問涉及的特征），二是分析特征形成的原因（包括自然原因 和人為原因）。最后，梳理、組織語言，把握關(guān)鍵詞，盡量使用地理術(shù)語，使答案

8、簡潔、準確?！耙饬x類”設(shè)問地理意義是指某事物所產(chǎn)生的地理方面的影響，其實質(zhì)是地理事物之間的相互關(guān) 系，是一事物對另一事物的影響，多為人類活動的積極作用、正面影響。該類題命制的基本形式是針對某一地理事物進行設(shè)問，設(shè)問形式一般是“說明X X在XX方面的意義” “運用XX知識（原理），分析XX對XX的意義”等。從近幾 年的高考命題來看，開放性意義類設(shè)問有增加的趨勢。? 解答意義類試題，要注意兩個方面：分析自然地理事物的地理意義，要結(jié)合組成地理環(huán)境的各要素（地質(zhì)、地貌、 氣候、水文、生物、土壤、城市、交通、產(chǎn)業(yè)等）來組織答案，對各要素的影響 有則回答，沒有則舍棄，不必生搬硬套。（2）人文地理事物的地理意義，應(yīng)該從社會、經(jīng)濟、生態(tài)、環(huán)境等方面來宏觀把 握，并按照試題的具體要求進行深入分析?！疤骄款悺痹O(shè)問探究類設(shè)問即地理開放性試題，具有條件不完備、結(jié)論不確定、解題過程體現(xiàn)探 究性、知識呈現(xiàn)體現(xiàn)綜合性、思維方式體現(xiàn)發(fā)散性等特征。其設(shè)問形式一般有“你是否贊同某地發(fā)展XX?請表明態(tài)度并說明理由” “某地 對XX展