第二課《我與父母交朋友》教學(xué)案_1

1、第二課我與父母交朋友教學(xué)案第一課時：嚴(yán)也是一種愛一、溫故知新：、為什么要孝敬父母？2、怎樣孝敬父母？二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解與父母產(chǎn)生矛盾的原因；2明確產(chǎn)生代溝的直接原因和代溝；3逆反心理的表現(xiàn)、分析及危害；三、學(xué)習(xí)流程：流程一：自主學(xué)習(xí)請同學(xué)們收集一個關(guān)于代溝或者逆反心理的事例（可以是新聞，也可以是自己或朋友的例子）【預(yù)習(xí)自我檢測】基礎(chǔ)知識填空題：、產(chǎn)生代溝的直接原因是。2、代溝的實質(zhì)是反應(yīng)在差異背后的多重代際的差異。3、我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求，常常產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生。4、代溝的具體表現(xiàn)為：；。5、對于逆反心理要。6、為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服，在情緒沖動是要

2、。流程二：合作探究逆反心理的主要表現(xiàn)？要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個。我非要相信那個不可。2逆反心理產(chǎn)生的原因？兩代人的分歧，使子女對父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求，常常反感，既產(chǎn)生逆反心理。從子女的角度看，產(chǎn)生逆反心理往往由于為了維護(hù)自己的良好形象和自尊，有時不能控制自己，獨立意識比小時候明顯增強，有了不同于父母的興趣和追求。3正確看待逆反心理？逆反心理不能一概說是錯，有的反抗不無道理。父母不是圣人，他們的觀念有時落后；在家庭教育方面，他們難免有誤區(qū)。流程三：探討與提高辨別分析：（ 1）代溝的責(zé)任主要在父母。（ 2）要堅持自己正確的看法，就是得理不讓人，如果

3、父母錯了，也堅決不讓步。流程四：檢測達(dá)標(biāo)、對于“代溝”認(rèn)識正確的是（）年齡的差距是產(chǎn)生代溝的根本原因其實質(zhì)是反映在年齡背后的多重代際差異，如生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等代溝是最深最寬的溝，無法跨越的差異產(chǎn)生美麗，彼此接納越過代溝欣賞對方，才能進(jìn)行有效地溝通A、B、c、D、2對于逆反心理產(chǎn)生的原因，認(rèn)識正確的是（）A、父母不能尊重子女的獨立意識B、子女觀點片面、偏激，不能理解父母的關(guān)愛c、青春期和更年期鬧戰(zhàn)爭，什么道理也講不清D、父母和子女雙方都有責(zé)任，缺乏平等溝通3、“我媽媽一件事要說上七八遍”、“我媽媽每天要嘮叨兩句話： 早上是 好好讀書 ；晚上是 飯吃好做作業(yè)去 。”對父母的嘮

4、叨，你認(rèn)為以下看法正確的是（）A、父母的嘮叨是出于對我們的愛B、我們已經(jīng)長大了，不需要父母的叮囑與關(guān)照c、父母愛嘮叨是對我們的不信任D、我們應(yīng)該尊重父母，理解父母的苦心4、在身心的成長過程中也有煩惱，與父母之間的“代溝”就是一大煩惱。 下面現(xiàn)象中， 體現(xiàn)了兩代之間的 “代溝”的是（）A、父親喜歡下棋，我喜歡籃球B、每天出門前媽媽總是沒完沒了地囑咐，這讓我心煩c、父母對我期待太高，讓我去實現(xiàn)他們的夙愿D、父母只會工作、掙錢，不懂享受生活，對周杰倫、cS、街舞、 NBA一無所知6、來自父母的心聲孩子，我為什么會打你？在所有苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器這就是毆打。我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打你我還有沒有別的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會舉起我的手。每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責(zé)罰不可以替代，也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑餓中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。談?wù)勆鲜霾牧辖o你的啟發(fā)?！局锌佳菥殹吭谀骋淮蔚膯卧獪y驗中，可小聰?shù)某煽冎挥?50 分。老師要求同學(xué)把卷子拿回去要家長簽名并寫上意見。第二天回到