有用的幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案四篇

1、有用的幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案四篇幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，以市區(qū)訓(xùn)練局工作重點(diǎn)為核心，努力構(gòu)建以人為本的民族管理運(yùn)行機(jī)制，展現(xiàn)“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良園風(fēng)和“自主創(chuàng)新、健康和諧、富有活力、”的園所文化氛圍；樹(shù)立老師的“四個(gè)意識(shí)”：服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、進(jìn)展意識(shí)；以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。 二、主要工作及措施 （一）加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量 1、新學(xué)期，我園將連續(xù)樹(shù)立老師的訓(xùn)練觀，不斷加強(qiáng)教研活動(dòng)和訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)的力度。引導(dǎo)老師明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。把提高老師的各項(xiàng)基本技能和老師組織訓(xùn)練活動(dòng)力量的培訓(xùn)

2、做為重點(diǎn)工作，不斷促進(jìn)老師的自我進(jìn)展與專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。培訓(xùn)中我們采納參加式培訓(xùn)，注意發(fā)揮老師學(xué)習(xí)的主體性，激發(fā)老師的主動(dòng)性、主動(dòng)性和參加意識(shí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，關(guān)心青年老師了解現(xiàn)代訓(xùn)練理念，把握先進(jìn)訓(xùn)練方法，從而不斷積累實(shí)踐閱歷，提升訓(xùn)練教學(xué)力量，有效的促進(jìn)自我進(jìn)展和提高。制定老師自我培訓(xùn)方案，平常強(qiáng)化自身基本功的弱項(xiàng)訓(xùn)練，鼓舞老師不斷學(xué)習(xí)，把握新的訓(xùn)練教學(xué)方法，練就扎實(shí)的基本功，以適應(yīng)新時(shí)期訓(xùn)練進(jìn)展的需要。 2、每周定期開(kāi)展研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)組織老師外出聽(tīng)課、觀摩研討、教學(xué)聯(lián)評(píng)、教學(xué)反思等多種方式，準(zhǔn)時(shí)積累典型的活動(dòng)片段、教學(xué)案例，要求老師每月寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，寫(xiě)出心得體會(huì)。不斷接受新觀念，學(xué)

3、習(xí)新方法，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，把新課改理念變成老師的訓(xùn)練行為。重視老師反思性成長(zhǎng)，使老師養(yǎng)成常常反思、主動(dòng)反思、仔細(xì)反思的習(xí)慣和力量，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。促進(jìn)老師的自我進(jìn)展，為園所的進(jìn)展打好基礎(chǔ)。 3、初步完成資料包的建立工作，組織老師進(jìn)行深化學(xué)習(xí)建立資料包的正確方法，使老師明確建立資料包的深遠(yuǎn)意義，充分熟悉到建立資料包并不只是一個(gè)材料收集的過(guò)程，而是為幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)更好地開(kāi)展供應(yīng)了便利與依據(jù)。 （二）優(yōu)化一日活動(dòng)的組織，加強(qiáng)平安禮儀訓(xùn)練 1、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，保證幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的有條不紊。主動(dòng)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的室內(nèi)活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)力量的進(jìn)展，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

4、重點(diǎn)搞好晨間活動(dòng)和活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的組織，充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用，促進(jìn)幼兒健康、和諧進(jìn)展。 2、老師重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，在活動(dòng)區(qū)與集中訓(xùn)練活動(dòng)中，提倡多為幼兒供應(yīng)動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè)的生活中獲得進(jìn)展。 3、留意一日生活中幼兒平安訓(xùn)練和文明禮儀訓(xùn)練，各班級(jí)每天開(kāi)設(shè)平安訓(xùn)練時(shí)間段，訓(xùn)練幼兒遠(yuǎn)離危急和損害。要求幼兒講禮貌，主動(dòng)問(wèn)老師、小伴侶問(wèn)好，跟家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)，同伴之間友好相處等。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇2 一.指導(dǎo)思想 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)指導(dǎo)下，依據(jù)新的綱要，以促進(jìn)大班的幼兒身體健康、心理健康和.性進(jìn)展為目的，充分敬重大班年齡段幼兒

5、的生理和心理特點(diǎn)，樹(shù)立良好的健康訓(xùn)練觀念。 二.教學(xué)內(nèi)容分析 幼兒園科學(xué)訓(xùn)練是指在幼兒老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自身的活動(dòng)，對(duì)四周事物進(jìn)行觀看，操作發(fā)覺(jué)問(wèn)題，查找答案的探究過(guò)程。它的本質(zhì)就是教會(huì)幼兒科學(xué)的思索問(wèn)題。培育幼兒理性的思維方式。關(guān)心幼兒客觀的熟悉四周，熟悉世界，理解事物之間的關(guān)系從而更好的成長(zhǎng)。所以，在幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要前提下.本事域教學(xué)活動(dòng)重在對(duì)幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培育，既培育幼兒的科學(xué)情感，科學(xué)力量，以獵取肯定的科學(xué)學(xué)問(wèn)為目標(biāo)。 三.學(xué)情分析 通過(guò)上學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)，幼兒已經(jīng)初步把握了一些科學(xué)學(xué)問(wèn)。自然現(xiàn)象，生活技能，自然環(huán)境的愛(ài)好和奇怪心。 四.教學(xué)總目標(biāo)和要求 1.激發(fā)幼兒的科學(xué)情感。 2.注

6、意幼兒科學(xué)力量的培育。 3.與探究試驗(yàn)相結(jié)合。 4.培育幼兒理解他人的力量。 5.培育幼兒解決問(wèn)題的力量。 6.培育幼兒主動(dòng)觀看四周環(huán)境的力量。 五.教學(xué)重難點(diǎn) 動(dòng)物及其事物鏈等自然現(xiàn)象，生活科技，自然現(xiàn)象等幾大類(lèi)。內(nèi)容以幼兒生活閱歷為基礎(chǔ)，從小事入手，由易到難，漸漸深化。 六.教學(xué)方法 情境教學(xué) 開(kāi)心教學(xué) 七.教學(xué)措施 愛(ài)好是最終的老師，因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，首先，特別注意增加活動(dòng)的趣味性，采納各種嬉戲等方法，集體，小組，個(gè)別相結(jié)合等形式不斷鼓舞幼兒主動(dòng)參加，讓幼兒得到語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的喜悅，對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)幼兒獲得勝利。創(chuàng)設(shè)情境，注意促進(jìn)幼兒觀看想象力量的培育，活動(dòng)設(shè)計(jì)更加重視為幼

7、兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)的情境和機(jī)會(huì)，鼓舞和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，遷移已有閱歷，大膽，主動(dòng)主動(dòng)把自己的經(jīng)受，經(jīng)受，感受說(shuō)給大家聽(tīng)，促進(jìn)幼兒觀看力量的進(jìn)展。 八.課時(shí)支配 每周兩次科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇3 “一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是幼兒們?cè)趯W(xué)前班的最終一個(gè)學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地仔細(xì)開(kāi)展工作，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到進(jìn)展。 一、班級(jí)狀況分析： 經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的幼兒總的來(lái)看：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的力

8、量進(jìn)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題： 1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。 2、幼兒的制造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。 3、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特殊是幼兒語(yǔ)言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強(qiáng)。 4、個(gè)別幼兒內(nèi)向，膽識(shí)小在自我愛(ài)護(hù)較弱。 鑒于以上不足，本學(xué)期，我們?cè)诎延變喝雽W(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的預(yù)備工作和班級(jí)特色教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 二、班級(jí)日常工作 1、本學(xué)期，我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活

9、動(dòng)設(shè) 計(jì)、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。 2、協(xié)作組上開(kāi)展音樂(lè)、體育學(xué)科的討論。我們將從提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)入手，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性，通過(guò)與同事間的相互學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門(mén)學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)展。 3、在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中主動(dòng)向其他幼兒園區(qū)學(xué)習(xí)，做到符合學(xué)前班幼兒的年齡特征，依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展水平準(zhǔn)時(shí)更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。 4、在顯現(xiàn)班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練與評(píng)比;音樂(lè)、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)比;“三.八婦女節(jié)”的親子活動(dòng);組織班級(jí)幼兒參與學(xué)校部組織的運(yùn)動(dòng)會(huì);主動(dòng)預(yù)備

10、五一活動(dòng)、故事展現(xiàn)會(huì);做好慶“六.一”演出工作。 三、衛(wèi)生保健工作： 1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。 2、對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，把握一些基本的平安常識(shí)，避開(kāi)出現(xiàn)平安事故。 3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照看。 四、本期訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)與要求。 語(yǔ)言： 1、主動(dòng)、愿意、禮貌地與人交談，能依據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的改變，調(diào)整自己說(shuō)話的內(nèi)容。 2、能仔細(xì)、有禮貌地傾聽(tīng)別人說(shuō)話，把握并理解其說(shuō)話的內(nèi)容。 3、能用比較連貫、規(guī)范的語(yǔ)言清晰地表達(dá)自己想說(shuō)的事。 4、喜愛(ài)觀賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能依據(jù)老師供應(yīng)的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩(shī)

11、歌。能有表情地朗誦詩(shī)歌，復(fù)述故事。 5、對(duì)閱讀和書(shū)寫(xiě)有深厚的愛(ài)好，能專(zhuān)注地閱讀，會(huì)獨(dú)立講解并描述書(shū)中故事，主動(dòng)學(xué)習(xí)常見(jiàn)文字。堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)一般話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。 常識(shí)： 1、會(huì)正確用法各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有肯定的生活自理力量。 2、知道不同事物含有人體需要的各種養(yǎng)分素，能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐，喜愛(ài)吃粗糧。能主動(dòng)、主動(dòng)地參與各種體育活動(dòng)，在活動(dòng)中保持歡樂(lè)、主動(dòng)向上的心情，能與同伴玩各種嬉戲，增加合作意識(shí)，培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 3、增加愛(ài)祖國(guó)的情感，對(duì)親人、對(duì)他人的關(guān)愛(ài)之情，對(duì)勞動(dòng)人民的敬重與愛(ài)戴之情。適應(yīng)集

12、體生活，有合作意識(shí)，懂得謙讓。 4、主動(dòng)關(guān)懷四周環(huán)境的改變，進(jìn)行有益的探究活動(dòng)，能充分體驗(yàn)到探究和發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣，形成較強(qiáng)的求知某。關(guān)注身邊常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)喜愛(ài)科學(xué)的情感。 5、學(xué)會(huì)在探究過(guò)程中選用平安、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題，進(jìn)展對(duì)環(huán)境的應(yīng)變力量、適應(yīng)力量，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問(wèn)、主動(dòng)探究的習(xí)慣和開(kāi)朗、英勇、細(xì)心、樂(lè)于合作的心理品質(zhì)。 音樂(lè)： 1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受歌曲的心情，并能依據(jù)自己的感受選擇用法不同的速度、力度和改變演唱歌曲。 2、學(xué)習(xí)按音樂(lè)節(jié)奏精準(zhǔn)地做簡(jiǎn)潔的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作與舞蹈動(dòng)作，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用已經(jīng)把握

13、的動(dòng)作、學(xué)問(wèn)和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂(lè)形象，在歡樂(lè)的韻律活動(dòng)中充分表達(dá)自己的情感。 3、學(xué)習(xí)幾種打擊樂(lè)器的基本演奏方法，在集體活動(dòng)中隨熟識(shí)的歌、樂(lè)曲有節(jié)奏地演奏，看指揮開(kāi)頭和停止演奏，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的歡樂(lè)。 4、學(xué)習(xí)感受風(fēng)格鮮亮、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂(lè)曲的同時(shí)，進(jìn)行制造性的表達(dá)，體驗(yàn)比較典型的民族音樂(lè)、勞動(dòng)音樂(lè)的不憐憫趣。 體育： 1、進(jìn)展幼兒走、跑、跳動(dòng)、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作，了解相關(guān)的學(xué)問(wèn)，把握動(dòng)作技能技巧，使動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，增加體質(zhì)。 2、知道各類(lèi)體育活動(dòng)器械的玩法和要求，并能嫻熟運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行制造性嬉戲。 3、能夠在開(kāi)心的活動(dòng)中，聽(tīng)口令進(jìn)行各種隊(duì)

14、列隊(duì)形變換和表演各種基本體操，培育感受美、表現(xiàn)美的力量，促進(jìn)身體機(jī)能的進(jìn)展。 4、鼓舞幼兒堅(jiān)持熬煉，培育其機(jī)靈、英勇、頑強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開(kāi)朗的性格。 5、在體育活動(dòng)中培育幼兒的規(guī)章意識(shí)，合作精神，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勇于克服困難，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 以深化推動(dòng)上海市二期課改為核心，以上海市新綱要為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)踐新教材，不斷反思、積累閱歷教訓(xùn)，體現(xiàn)出一種更敬重幼兒，更關(guān)注幼兒完整個(gè)性進(jìn)展的新訓(xùn)練思想，從而啟蒙幼兒素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。 二、現(xiàn)狀分析 (一)、老師和幼兒現(xiàn)狀 我園現(xiàn)有8個(gè)班級(jí)，其中托班1個(gè)、小班3個(gè)、中班2個(gè)、大班

15、2個(gè)，全園幼兒270多名?，F(xiàn)有區(qū)級(jí)骨干老師培育對(duì)象1名;高級(jí)老師8名，一級(jí)老師6名，一線老師平均年齡27歲。我園老師年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息力量強(qiáng)，有肯定的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，師資結(jié)構(gòu)比較合理。 幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充分的活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒喜愛(ài)參與各類(lèi)活動(dòng)，有探究的愛(ài)好，特殊作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境，賜予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時(shí)間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的力量仍有待進(jìn)一步培育，幼兒的語(yǔ)言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培育。 (二)、保教工作現(xiàn)狀 在二期課改的大環(huán)境下,我園也主動(dòng)開(kāi)展了二期課改的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，老師的訓(xùn)練觀念有了很大轉(zhuǎn)變，并逐步在教學(xué)實(shí)踐中有所

16、體現(xiàn)。如：幼兒訓(xùn)練的學(xué)科性淡化，整合觀逐步體現(xiàn);把工作的重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);能在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)頭留意關(guān)注和回應(yīng)幼兒，但回應(yīng)策略和有效性駕馭力量仍有待于提高。除此老師保教力量主要分三個(gè)層次: 1、有部分老師,具備肯定的工作閱歷和力量,有肯定的觀看分析幼兒,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評(píng)價(jià)幼兒進(jìn)展水平的力量，但在二期課改的大環(huán)境下，在對(duì)新課程學(xué)習(xí)用法中，還存在對(duì)新教材內(nèi)容不熟識(shí)，理念不吃透，利用不充分，簡(jiǎn)單憑閱歷做事，缺乏提升自己訓(xùn)練行為的意識(shí)。 2、部分老師，從事幼教時(shí)間不長(zhǎng)，在她們從事幼教時(shí)期，正是幼兒訓(xùn)練從一期課改挺直過(guò)渡到二期課改的時(shí)期，她們中，注意學(xué)習(xí)積累的，提高很快，但對(duì)自己放松要求的，就會(huì)出現(xiàn)面對(duì)新教材不知所措，專(zhuān)業(yè)水