初中語文《詩詞五首- 雁門太守行》優(yōu)秀教案范例

1、初中語文詩詞五首- 雁門太守行優(yōu)秀教案范例初中語文詩詞五首- 雁門太守行優(yōu)秀教案范例 教學(xué)三維目標(biāo) 知識與技能 鞏固欣賞古代詩詞的方法，提升欣賞力；發(fā)展聯(lián)想、想象能力。 過程與方法 通過朗誦體會詩中情，小組討論理解詩中意，潛心品析發(fā)現(xiàn)詩中美，繼而發(fā)揮想象感受全詩意境。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 提升審美情趣，激發(fā)熱愛詩歌的情感。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 抓住關(guān)鍵字、詞、句賞析詩詞，體會煉詞煉字之妙境。 難點(diǎn)： 理解詩中意，潛心品析發(fā)現(xiàn)詩中美，繼而發(fā)揮想象感受全詩意境。 教學(xué)過程 一導(dǎo)入 我們知道，邊塞詩有怨，有恨，但是豪情終將戰(zhàn)勝一切。這就是文人心中不肯凋零的英雄大夢。不僅僅是邊塞詩，豪情是整個大

2、唐生命的基色。為什么李賀那樣纖弱的詩人，都會說"男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州'?因?yàn)樗砸岩苍?jīng)寫下充滿奇情的詩篇，比如他寫的雁門太守行。 二初讀課文 整體感知： 1.讀解釋，弄清古詩內(nèi)容。重點(diǎn)交流"夜紫'"易水'"金鱗'等詞意思。 2.思索：這首詩描述了戰(zhàn)爭場景，請依據(jù)詩歌內(nèi)容找出戰(zhàn)事的季節(jié)、時間、地點(diǎn)以及簡要?dú)w作戰(zhàn)的經(jīng)過。 明確：季節(jié)秋天 時間向日、夜紫黃昏、霜重半夜 地點(diǎn)塞上、易水 經(jīng)過黑云壓城兵臨城下、甲光向日嚴(yán)陣以待、半卷紅旗夜襲敵營 3.提問：除了描寫戰(zhàn)事的具體內(nèi)容外，詩人還在詩中寫了什么內(nèi)容? 明確：環(huán)境角

3、色滿天、燕脂夜紫、霜重鼓寒 感受報(bào)君黃金、玉龍為死 4.師生交流后，老師擦去黑板上多余的字。具體如下： 黑云壓城、甲光向日、角聲滿天、燕脂夜紫、半卷紅旗、霜重鼓寒、報(bào)君黃金、玉龍為死 三精讀課本，貫穿全文 心得情感： 1.提問：這里的"玉龍為死'，你能體會到什么?能從文中找到依據(jù)嗎? 師生交流時，明確： 死歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。板書：視死如歸 黑云運(yùn)用比喻，寫出敵軍強(qiáng)大，隨時可能犧牲。 城欲摧隨時城破兵敗身啟。 甲光將士披掛上陣，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，做好獻(xiàn)身的準(zhǔn)備。 角色滿天軍情緊張，戰(zhàn)斗隨時打響，暗示戰(zhàn)爭之殘酷。 易水用典，像荊軻刺秦王一樣，不打算生還。 霜重鼓

4、寒環(huán)境描寫，北地的秋夜，風(fēng)疾霜濃，但將士們無所畏懼，勇往直前。 報(bào)君用死來報(bào)答君王的信任和重用。 秋色、燕脂、夜紫營造蒼涼、悲壯的氛圍，暗示戰(zhàn)事緊張、殘酷，隨時可能陣亡。 2.指導(dǎo)感情朗誦。 四細(xì)讀課文 1、分析一二句手法。 一二句:寫景又?jǐn)⑹拢瑢憯澄覂绍姷膽B(tài)勢。 前句用夸張、象征手法渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。 后句用外貌描寫和環(huán)境烘托，寫守城將士嚴(yán)陣以待。 "黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。' 壓、摧'兩個動詞，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士境況困難、我方城池?fù)u搖欲墜等等，淋漓盡致地顯示出來。敵軍壓境圍城如此兇猛，則我軍只有殺出重圍

5、，才有生路。 "甲光'與"黑云'相對，寫城內(nèi)的守軍，以與城外的敵軍相對比，忽然，風(fēng)云變幻，一縷日光從云縫里透射下來，映照在守城將士的甲衣上，只見金光閃閃，令人眩暈。此刻他們正披堅(jiān)執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待。這里借日光金光來顯示守軍的威嚴(yán)和高昂士氣。鐵鍋遭遇銅刷把，魔高一尺，道高一丈，未及開戰(zhàn)，便覺殺氣騰騰，奇妙無比。 2、三四句:敘事寫景，分別從哪兩方面寫 戰(zhàn)地氣氛? 從聽覺和視覺寫慘烈的戰(zhàn)斗場景。 "角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。' 時值深秋，萬木搖落，在一片死寂之中，那角聲嗚嗚咽咽地鳴響起來。顯然，一場驚心動魄的戰(zhàn)斗正在進(jìn)行。 一個"滿

6、'字，勾畫出戰(zhàn)爭的規(guī)模之大，敵軍依仗人多勢眾，鼓噪而前，步步緊逼。守軍并不因勢孤力弱而怯陣，在號角聲的鼓舞下，他們士氣高昂，奮力反擊。 "秋色'渲染凄涼悲壯的氣氛。"夜'照顧第一句中的"日'字，點(diǎn)明交戰(zhàn)時間之長。一個"凝'字表現(xiàn)力極深。胭脂是為了特別臉蛋、嘴唇自然紅暈的效果的紅色化妝品，這里的泥土顏色酷似胭脂，而又是從側(cè)面烘托，以泥土寫血，仿佛讓人聞到了戰(zhàn)斗的血腥氣息。 告訴我們，血流遍野，染紅了泥土，從早到晚，鮮紅的血慢慢凝固，凝成了紫色。這個"凝'字的特寫，妙在既表現(xiàn)了死傷慘重，又顯示了動態(tài)變

7、化過程，還渲染了黯然凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場面。 此兩句為下面寫友軍的援救作了必要的鋪墊。 3、賞析五六句。 敘事寫景。偷襲敵人。 "半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起'， "半卷'二字含義極為含蓄豐富。戰(zhàn)斗從早到晚那樣慘烈，可并沒有黑夜到來而停止。我軍勢弱，不能坐以待斃，而選擇主動出擊。"半卷'，為的是隱蔽突襲，偃旗息鼓，出其不意、攻其不備，這也體現(xiàn)了我軍的智慧。 "易水'既說明交戰(zhàn)的地點(diǎn)，又引用典故，顯示出將要有一場悲壯的生死戰(zhàn):人們由此可聯(lián)想到"風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還'的易水悲歌，這是何

8、其悲壯、慘烈！ 接著描寫苦戰(zhàn)的場面:馳援部隊(duì)一迫近敵軍的營壘，便擊鼓助威，投入戰(zhàn)斗。無奈夜寒霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響。面對重重困難，將士們毫不氣餒。鼓聲不起，主將誓死。 "聲不起'三字，表面上寫天氣極寒，以至于鼓皮僵硬失去彈性；更是巧妙地用擬人的手法寫出了戰(zhàn)場的壯烈，以至于鼓聲嗚咽，泣不成聲。這樣理解更能表現(xiàn)我軍將士的犧牲精神感天動地，撼人心魄。 4、 七八句:抒情明旨。抒發(fā)愛國激情。 報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。 黃金臺是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜缕媸?。詩人引用這個故事，寫主將為報(bào)君主的知遇之恩，誓死決戰(zhàn)，寸土必爭，奮死

9、抗敵，報(bào)效朝廷的決心。 這里要特別指出的是，這里的"君'，不能一概解釋成皇帝或朝廷，準(zhǔn)確的應(yīng)當(dāng)是國家。關(guān)于李賀來說，"君'或許是"昏君'。李賀受到了極不公平的待遇，被拒之于仕途之外，而置個人私怨于不顧，仍乃以國家安危為重，這必須要何等的氣量，實(shí)在難能可貴。 一個體弱多病的李賀，不像岑參陸游等人一樣有過沙場親身經(jīng)歷，卻能完全憑想象描述出高于寫生的戰(zhàn)斗場景，嘆為觀止。 五研讀。 品味想像，體會主旨 這首詩不能歸入邊塞詩同，但這首詩里有英雄豪情。豪情如畫卷，有些墨重，有些墨輕，疏淡與濃郁這間，揮灑出每個人心中的英雄容顏。詩人以色彩斑斕的詞語描述悲

10、壯的戰(zhàn)爭風(fēng)云，構(gòu)成了奇特的意境。這也是李賀詩歌的風(fēng)格，務(wù)求新奇，被人稱為"奇才'"鬼才'。 拓展延伸 引導(dǎo)：戰(zhàn)爭歷來是殘酷的，在很多的詩詞歌賦中都有對戰(zhàn)爭場景的描寫，尤其是邊塞詩。請同學(xué)們看看這些詩人是如何描述戰(zhàn)爭場景的? 投影： 夜闌臥聽風(fēng)吹雨， 鐵馬冰河入夢來。 陸游十一月四日風(fēng)雨大作 馬作的盧飛速，弓如霹靂弦驚。 辛棄疾破陣子 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 北朝民歌木蘭詩 教師小結(jié) 李賀的詩，用詞新奇、構(gòu)思獨(dú)特、想象豐富、色彩斑斕、風(fēng)格怪異。這首詩描寫一場慘烈的戰(zhàn)爭場面:孤城被敵軍團(tuán)團(tuán)圍困，危在旦夕，將士浴血奮戰(zhàn)誓死抵抗。增援部隊(duì)趕到，但敵軍強(qiáng)大，形勢依舊十