2019-2020學(xué)年陜西省延安市黃陵縣部編版四年級(jí)下冊(cè)期末教學(xué)檢測(cè)語文試卷.docx

1、絕密啟用前2019-2020學(xué)年陜西省延安市黃陵縣部編版四年級(jí)下冊(cè)期末教學(xué)檢測(cè)語文試卷題號(hào)二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1. 答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.把下列每組加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的改正在后面的括號(hào)中。（1）撫弄（fU）暈倒（yfin）彬彬有禮（bin）（2）摟?。↖Gu）機(jī)械（jie）臨危不懼（北）（3）腳丫（ya）乾坤（kun）心急如焚（f©n）辨字組詞。牌矩借砌脾距措徹2. 古詩文默寫和積累。（1）一日讀書一日功，。（2）書山有路勤為徑，。（3）天行健，.（4）胤恭勤不倦,。（5）洛陽親友如相問，。（6）眾鳥高飛盡，o評(píng)

2、卷人得分4.看拼音，寫詞語。lianjiazisijidshaohuxiao路上受到了哪些傷害”即遇到的困難、傷害。那么杏樹遇到了哪些傷害呢？分析文段，可知孩子、父親、爺爺?shù)男袨槎际莻?。?dāng)然，文中句子“掐尖、斧砍、鋸權(quán)都沒有熄滅杏樹心上的火焰”是對(duì)杏樹受到的挫折做了總的概括，能找到這一句答題會(huì)更快捷。(4)本題為開放類試題。要先對(duì)文章大意有了解，基于文章主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際寫啟示，答案不唯一。文章記敘了杏樹雖然遭遇了堅(jiān)硬的殼和多石的土地，被掐尖，被斧砍，被鋸枝等困難，但是仍然不放棄，堅(jiān)守著自己的希望和信念，終于長(zhǎng)大了并且開出了美麗的花朵。告訴讀者，做事要有理想和信念,那樣就會(huì)成功。18.例文

3、：新坐井觀天幾千年過去了，那只坐井觀天的小青蛙還在嗎？讓我們?nèi)ヒ惶骄扛?jìng)吧！這天，小鳥在天空中悠閑地飛著，忽然看到了一個(gè)井里坐著一只小青蛙，它正在筆記本電腦前打字。小鳥一眼就把它認(rèn)了出來，原來這只小青蛙就是兒千年前那只坐井觀天的青蛙。小鳥飛到井邊，嘲笑小青蛙：“小青蛙，你還在這坐井觀天呢！”小青蛙轉(zhuǎn)過來，微微一笑，不屑地說：“我早已不是那只坐井觀天的傻青蛙了！我現(xiàn)在可是坐井觀天下的蛙博士了！你看我左手筆記本電腦，右手手機(jī),眼前是電視，想不方便都難??！”小鳥聽后，譏笑著說：“就你那臺(tái)破電腦，你能知道些什么！”“蛙博士”正了正眼鏡，耐心地說：“我這臺(tái)電腦，只要通過互聯(lián)網(wǎng)，我就能知道許多事情。只要看電

4、視，任何國(guó)家大事我都知道！你肯定很彼慕我吧！哈哈！”小鳥無奈地?fù)u了搖頭：“小青蛙你還是別坐井觀天了吧！井底畢競(jìng)是狹小的，世界那么大，你還是一起和我出去走走吧！”小青蛙這才醒悟過來：“噢，我明白了！”于是，他和小鳥頭也不回地離開了他的“寶地”。從此，小鳥和小青蛙踏上了周游列國(guó)之路?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的習(xí)作能力。一、審題。本題為童話作文，要求從狐假虎威坐井觀天狐貍和烏鴉三個(gè)故事中，選擇一個(gè)故事，發(fā)揮想象，重新編一個(gè)童話故事。題F1自擬。二、選材。狐假虎威講述是狐貍借老虎之威嚇退百獸。坐井觀天講述一只青蛙坐在井里，看不到外面的天空，以為天空就井口那么大。狐貍和烏鴉講述烏鴉得到了一塊肉，被狐貍看到了

5、，狐貍想盡辦法從烏鴉嘴里騙到了肉的故事。選擇其中一個(gè)故事進(jìn)行重編，把故事所體現(xiàn)的道理表達(dá)出來。三、寫作思路。開頭：可簡(jiǎn)單交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。中間：要把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)尾交代清楚，其中事情的經(jīng)過要具體描寫出來?？蛇\(yùn)用擬人、夸張的修辭手法，合理地展開想象，要有奇妙、曲折、動(dòng)人、完整的故事情節(jié)，最后要把故事的主旨表現(xiàn)出來。結(jié)尾：點(diǎn)明中心，或者留下問題，給讀者留下想象的空間。嫌O:宓耕:O右:zls©fur6ngdaydnkudda評(píng)卷人得分三、信息匹配5.讀詞語，靖把書寫錯(cuò)誤的字改正在下面的橫線上。拆除豐碩仿備慌忙局促屏息蕭灑陶氣始終唯持:6.選擇搭配恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(1)

6、“一寸光陰一寸金”，我們要竭盡全力去實(shí)現(xiàn)自己的（幻想夢(mèng)想）。(2)這個(gè)字怎么寫？我（忘懷忘記）了。(3)園里長(zhǎng)滿了（溫柔柔嫩）的青草。它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最（忠誠(chéng)忠厚）的鴨子。評(píng)卷人得分(4)四、語言表達(dá)7.按要求寫句子。:（1）我家門前的田地里種著兒棵又瘦又長(zhǎng)的向日葵。（縮句）（2）小人魚把帳篷的簾子掀開。（改為“被”字句）（3）他觀察得很仔細(xì)。他的作文寫得很具體。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語合并句了）（4）小林陸續(xù)兩年被評(píng)為“三好學(xué)生”。（修改病句）8.照樣子寫一寫其他一個(gè)季節(jié)。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼喘著。

7、9.II語交際。請(qǐng)根據(jù)下面的情景，試著作自我介紹。:-E:O建&悉歸烈陽劇K-理濃.:氏O應(yīng)聘校報(bào)記者，負(fù)責(zé)人讓你介紹一下自己。評(píng)卷人得分閱讀理解。五、現(xiàn)代文閱讀“諾曼底號(hào)”遇難記（節(jié)選）哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。過了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”克萊芒是見習(xí)水手，還不過是個(gè)孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”之間來回穿梭?！翱旄?！"船長(zhǎng)又叫道。二十分鐘到了，輪

8、船沉沒了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，疣如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透.過陰慘慘的穿氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。10.根據(jù)意思寫出文中的詞語。（1）形容極短的時(shí)間。（2）形容遇到緊急情況不慌不亂。11.畫線句是對(duì)人物的描寫。（動(dòng)作語言）12.閱讀選文，下面說法正確的一項(xiàng)是（）A.“人們透過陰慘慘的穿氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海?！边@是一個(gè)擬人句。B.哈爾威船長(zhǎng)一句話也沒有說，說明他面對(duì)死亡很恐懼，說不出話來。C.二十分鐘到了，哈爾威船長(zhǎng)隨著輪船一起沉入了深淵。13.閱讀選文，你從中感受到哈爾威船長(zhǎng)怎樣的品

9、質(zhì)？閱讀理解。信仰的力量有個(gè)孩子無意中把一顆杏核理在了墻角下邊。杏樹苗居然沖破堅(jiān)硬的殼和多石的土地，向藍(lán)天露出笑臉。不久,這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了這孤孤單單的杏樹。“嘻，這是什么樹苗？把它的尖兒掐了，看它能長(zhǎng)成什么怪樣！嘻嘻！"杏樹受了傷害，卻沒有死，在掐去尖兒的地方長(zhǎng)出兩枝小權(quán)?！斑@是什么東西？怎么到墻腳下來了！”孩子的父親覺得奇怪，不由分說，用斧頭從根部砍斷杏樹。杏樹流著眼淚在雪下過了一個(gè)嚴(yán)酷的冬天?？纱禾煲坏?，它又抽出芽來。當(dāng)它到開花的年齡的時(shí)候，孩子的爺爺義覺得礙眼，便鋸去了幾個(gè)枝權(quán)。掐尖、斧砍、鋸杈并沒有熄滅杏樹心頭的火焰。當(dāng)又一個(gè)春天到來的時(shí)候，杏樹終于長(zhǎng)到墻角外邊，開出鮮艷的花.

10、朵。很多小鳥來賞花，它們望著杏樹滿是創(chuàng)傷義彎曲的身軀，不由得驚叫起來：“啊，你靠什么力量活下來，義開出這么美麗的花？"杏樹回顧自己走過的艱辛道路，深思很久，最后深情地說：“希望，還有信念?！?4.寫出下面詞語的反義詞。堅(jiān)硬彎曲15.畫線句運(yùn)用了15.畫線句運(yùn)用了的修辭手法。16.閱讀短文，杏樹在走過的艱辛道路上受到了哪些傷害？17.請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說你從短文中獲得的啟示?評(píng)卷人得分18.習(xí)作。六、書面表達(dá)新編故事特別有趣，請(qǐng)你從狐假虎威坐井觀天狐貍和烏鴉三個(gè)故事中，選擇一個(gè)故事，發(fā)揮想象，重新編一個(gè)故事。要求：題目自擬，語句通順，內(nèi)容具體。參考答案1.yunxidf6n【解析

11、】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。(1) 暈倒：yunddo機(jī)械：jixi6(2) 心急如焚：xlnjlriif6n2.布告牌規(guī)矩借口砌墻脾氣距離施徹底【解析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)：“牌，和“脾”字形相近，偏旁不同?！熬亍焙汀熬唷弊中蜗嘟?，偏旁不同?！敖?，和“措”字形相近，偏旁不同?！捌觥焙汀皬亍弊中蜗嘟?，偏旁不同。3.一日不讀十日空學(xué)海無涯苦作舟君

12、子以自強(qiáng)不息博學(xué)多通一片冰心在玉壺孤云獨(dú)去閑【解析】本題考查古詩文默寫和積累。(1) “一日讀書一日功，一日不讀十日空”是我國(guó)民間自古流傳著的一句諺語，這句話的意思是，讀一天的書就會(huì)積累一天的知識(shí)，如果一天不讀書，那么以往十天時(shí)間里讀書所積累的知識(shí)都會(huì)被荒廢掉。(2) 本題出自出自唐代詩人韓愈古今賢文勸學(xué)篇，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！钡囊馑际侨绻阆胍晒Φ竭_(dá)高聳入云的知識(shí)山峰的山頂，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂健?3) 本題出自于周文王姬昌的周易，“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！钡囊馑际怯钪娌煌＿\(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。(4) 本題出自房玄齡的囊螢夜讀，全文為：胤恭勤不倦，博學(xué)多

13、通。家貧，不常得油。夏月，則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。(5) 本題出自王昌齡的芙蓉樓送辛漸，全文為：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。(6) 本題出自李白的獨(dú)坐敬亭山，全文為：眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。4. 臉頰自私介紹呼嘯紫色芙蓉大雁擴(kuò)大【解析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“頰、呼嘯、雁”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。5. 仿一一防蕭一一瀟陶一一淘唯一一維【解析】本

14、題考查改正錯(cuò)別字，認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)詞用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。詞語的用字是固定不變的，不能隨便改動(dòng)?！胺聜洹睉?yīng)改為"防備”；“蕭灑”應(yīng)改為“瀟灑”；“陶氣”應(yīng)改為“淘氣”；“唯持”應(yīng)改為“維持”。6. 夢(mèng)想忘記柔嫩忠厚【解析】考查選詞填空的能力。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語?；孟耄禾摱粚?shí)的思想；沒有道理的想象；無根據(jù)的看法或信念。夢(mèng)想：夢(mèng)中懷想，有時(shí)等于理想。忘懷：忘記（多用于否定式）。忘記：不記得過去的事。溫柔：溫和柔順0柔嫩：軟而嫩。忠誠(chéng)：（對(duì)國(guó)家、人

15、民、事業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等）盡心盡力。忠厚：忠實(shí)厚道。7. 田里種著向日葵。帳篷的簾子被小人魚掀開。因?yàn)樗^察得很仔細(xì)，所以他的作文寫得很具體。小林連續(xù)兩年被評(píng)為“三好學(xué)生”?！窘馕觥勘绢}考查按要求寫句子。（1）本題考查縮寫句子。要根據(jù)縮寫的步驟，先把句子分成“誰”“干什么”，找出句子的主干詞語，去掉修飾部分?？s為：田里種著向日葵。（2）本題考查的是“把”字句改為“被”字句?！鞍炎志洹焙汀氨蛔志洹钡幕Q，首先要找出句中的”主動(dòng)者“和”被動(dòng)者”，再“主被換位，把被互換”即可。本題中“主動(dòng)者”是“小人魚”，“被動(dòng)者”是“帳篷的簾子”，改為：帳篷的簾子被小人魚掀開。（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。本題中“他

16、觀察得很仔細(xì)”與“他的作文寫得很具體”是因果關(guān)系的句子，所以用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)樗浴?。?）本題考查病句辨析。本題詞語搭配不當(dāng)，“陸續(xù)”的意思是表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)，運(yùn)用于此處不恰當(dāng)，應(yīng)改為"連續(xù)”。8. 秋天用她的神奇畫筆，把世界裝扮的更加美麗.她把紅色送給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票：她把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子。她還邀請(qǐng)露水同住。露水帶著瓊漿玉露，分撒給大地萬物?！窘馕觥勘绢}旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。9. 例文：大家好，我叫謝天，我是四(2)班的一名學(xué)生

17、，我對(duì)應(yīng)聘校報(bào)記者非常感興趣，希望能有一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。我對(duì)應(yīng)聘校報(bào)訕者的要求有充分了解，我覺得自己能滿足條件。首先，我有足夠的膽量，敢于對(duì)不良的現(xiàn)象說“不”。其次，我的U頭表達(dá)能力比較強(qiáng)，思維敏捷，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，能順利完成采訪的任務(wù)，為校報(bào)提供有效的信息。最后，我能吃苦耐勞，充分利用課余時(shí)間來完成好校報(bào)分配給我的任務(wù)?！窘馕觥勘绢}考查口語交際。本題考查在應(yīng)聘校報(bào)記者時(shí)，應(yīng)該如何介紹自己。在應(yīng)聘工作時(shí)，除了介紹自己的基本信息外，還要了解應(yīng)聘工作的特殊性。校報(bào)記者需要經(jīng)常去采訪同學(xué)，了解事情真相，在自我介紹時(shí)，首先應(yīng)該讓面試者了解自己對(duì)待這份工作的態(tài)度，讓面試者認(rèn)識(shí)到，你有足夠的能力和水平來

18、完成這份工作，最后說一說如果應(yīng)聘成功，擬將如何開展工作。10. 須臾鎮(zhèn)定自若語言11. C在危險(xiǎn)面前從容鎮(zhèn)定，在死亡面前無所畏懼，盡自己所能把生的希望留給別人?！窘馕觥?1)本題考查學(xué)生詞語的含義。要求學(xué)生帶著所給的意思邊讀邊從文中找。(1) 形容極短的時(shí)間，可以是“須臾”“轉(zhuǎn)瞬之間"“一彈指”等，文中有“須臾"。(2) 形容遇到緊急情況不慌不亂?？梢允恰安换挪粊y”“不動(dòng)聲色”“鎮(zhèn)定自若”等，文中有“鎮(zhèn)定自若”。(2)本題主要考查人物的描寫手法。人物描寫手法共五種，分別是心理描寫、神態(tài)描寫、肖像描寫、語言描寫以及動(dòng)作描寫。句子后面寫的是“他喊道”，這句話是寫人物的說的話，所以是語言描寫。(3)本題考查的是對(duì)文章的提取和理解能力。A選項(xiàng)中，“人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海?！敝惺侨藗兡?，所以不可能是擬人的修辭手法。這個(gè)句子中把