四年級下冊語文教案6最佳路徑蘇教版

1、.?最正確途徑? 教學(xué)設(shè)計目的預(yù)設(shè)知識與才能：正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，并能用鋼筆標準地書寫，重點結(jié)合課文理解：焦躁、漫山遍野、微缺乏道、綿延、優(yōu)雅自然、任其選擇等詞語。語言交際、練筆的語文根本技能訓(xùn)練。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，移情體驗人物的內(nèi)心活動，領(lǐng)悟人物的精神。語文小練筆進一步凸現(xiàn)課文內(nèi)涵。加強朗讀，讀出個性理解，感悟文字傳達的情感。情感態(tài)度與價值觀：理解課文內(nèi)容，理解迪斯尼樂園的最正確途徑設(shè)計與法國南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)絡(luò)。懂得尊重別人，相信別人，給人自由與選擇的時機，其中蘊涵著宏大的價值。體會格羅培斯精益求精的工作精神。教學(xué)重難點重點：課文的二、

2、三部分是重點，重點感悟迪斯尼樂園的最正確途徑設(shè)計與法國南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)絡(luò)。難點：難點是理解課文蘊含的哲理：尊重別人，相信別人，給人自由與選擇的時機，其本身就是一種創(chuàng)新的選擇，一種最正確的選擇。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，提醒課題同學(xué)們，有這樣一個神奇的地方，只要提起它，同學(xué)們就可能想到得意生動形象的“米老鼠和唐老鴨，知道這是什么地方嗎？今天老師帶著你們?nèi)タ纯春脝幔坎シ乓曨l迪斯尼樂園備受全世界男女老少的喜歡，這里可以說是每個人夢的故土，好似來到了用夢和夢想編織的殿堂。今天我們要學(xué)習(xí)的課文，就是和迪斯尼樂園有關(guān)的。【板書課題：6、最正確途徑】二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。A、微缺乏道大傷腦

3、筋 焦躁任其選擇踩出小道有寬有窄優(yōu)雅自然說說課文主要內(nèi)容用上上述的一些相關(guān)詞語B、格羅培斯你對格羅培斯有什么理解？三、遇到難題簡讀第1-3自然段世界建筑大師格羅培斯精心設(shè)計的，經(jīng)過3年的精心施工，馬上就要對外開放了，可是他卻遇到了一個難題，是什么呢？ 此時的大師心情怎么樣？2、引導(dǎo)抓住重點詞句體會：時間緊迫：“馬上就要、然而、趕快 板書：時間緊迫理解“焦躁，進一步體會格羅培斯力求完美，追求“最正確出示：他從事建筑研究四十多年，沒有一次讓他滿意的。從這句話中你這能體會到什么呢？格羅培斯追求“最正確，工作精益求精、一絲不茍，認真負責(zé)確實做事態(tài)度。指導(dǎo)朗讀，讀出時間緊迫，格羅培斯之急。四、獲得啟發(fā)品

4、讀第四、五自然段苦于沒有最正確設(shè)計的格羅培斯無奈之下從巴黎去了地中海海濱，想清理一下思緒，他在一路上都看到和發(fā)現(xiàn)了什么呢？獲得了怎么樣的啟發(fā)呢？自由閱讀，用線劃出許多葡萄園主與老太太賣葡萄的不同方式。交流，指名朗讀相關(guān)的句子。 出示句子句子：一路上他看到許多園主把摘下來的葡萄提到路邊，向過往的車輛和行人吆喝，但卻很少有停下來的。句子：當他們的車子拐入一個小山谷時，發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車輛。原來這兒是一個無人看管的葡萄園，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說這是一位老太太的葡萄園，她因年邁無力料理而想出這個方法。起初她還擔(dān)憂這種方法是否能賣出葡萄，誰知在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，總

5、是她的葡萄最先賣完。情境創(chuàng)設(shè)：如今我們就隨著格羅培斯到葡萄產(chǎn)區(qū)走一走。你聽到葡萄園主們的吆喝了嗎？他們是怎么“吆喝的？想象，說話，在語境中理解“吆喝聽到這些熱鬧的吆喝聲，你想買他們的葡萄嗎？為什么？老太太的葡萄園里的葡萄你想買嗎？為什么？自由表達。體會到老太太的做法讓人們在買葡萄的時候也能體會到采摘過程的樂趣，更重要的是給了人們自主選擇的自由。人們不僅買到了葡萄，更是得到了別人對自己的那份信任與尊重。相機板書：尊重別人，相信別人，給人自由，任其選擇指導(dǎo)朗讀上述兩段話。引讀句子：出示：這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)立即返回了巴黎。過渡：格羅培斯心里想著的還是迪斯尼樂園中途徑設(shè)計，那么

6、終究是什么啟發(fā)？他設(shè)計的途徑是怎樣的呢？五、完成設(shè)計、獲得最正確精讀第七自然段1、格羅培斯從老太太“給人自由，任其選擇的做法得到啟發(fā)后，立即返回了巴黎拍電報。電報的內(nèi)容是什么呢齊讀：撒下草種，提早開放。設(shè)計了怎樣的方案？他是怎么想的？小組學(xué)習(xí)7自然段。2、電報的很內(nèi)容很簡單，施工部不明白格羅培斯的意圖，聰明的同學(xué)們你能給他們解釋一下嗎？能不能用幾個詞語板書：按照足跡，鋪設(shè)道路小草長出來了，草地上被游人踩出寬窄不一的小道，寬的地方說明走的游客多，于是途徑就設(shè)計得寬些，窄的地方說明走的游客少些，也該設(shè)計得窄些，而沒有人走的地方，自然就用不著去設(shè)計途徑了。這些“優(yōu)雅自然的途徑是游客自己走出來的，格羅

7、培斯的設(shè)計是一種順其自然的方法，可見他設(shè)計的用心良苦。3、你對格羅培斯的設(shè)計是如何認識的？說說你的見解。這樣的設(shè)計給了游人以權(quán)利，是把游人放在了第一位的；這樣的設(shè)計是順其自然的，看來在沒有方法的時候，順其自然是一種最正確的選擇；道路的設(shè)計不是用腦子挖空心思想出來的，而是用腳走出來的它是眾多的人自由選擇的結(jié)果，符合眾多人的心愿要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語

8、言表達才能的進步。4、引讀并出示。1971年在倫敦國際園林藝術(shù)藝術(shù)會上，評為世界最正確設(shè)計 討論“最正確途徑的含義為什么把迪斯尼樂園的途徑設(shè)計評為最正確途徑？鼓勵學(xué)生各抒己見，尊重學(xué)生個性化的閱讀體驗，對最正確途徑的感悟是多角度的。可以理解為：游客最愿意走的路；給人自由、任其選擇的方法是科學(xué)效勞于人類的最正確途徑包含著深化的道理，給人以極大的啟迪；是打破常規(guī)的創(chuàng)新思維；格羅培斯追求完美，先后修改了50屢次，最后讓大家共同來創(chuàng)造，是大家共同的選擇；行人走出來的路是優(yōu)雅自然的，不僅美觀，而且保證了人們玩耍時的方便、快捷單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新

9、穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。六、拓展延伸1、假設(shè)此時格羅培斯如今就在我們得眼前，你會對他說些什么呢？生：格羅培斯，你不愧是世界建筑大師，語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費

10、力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。生：你做細小得事情都那樣一絲不茍，實在是我們學(xué)習(xí)得典范。生：格羅培斯，你擅長向成功人士學(xué)習(xí)，我也要向你學(xué)習(xí)。2、途徑已經(jīng)設(shè)計出來了，假設(shè)你如今就是格羅培斯，你準備怎么樣向老師和同學(xué)們介紹你的設(shè)計原因？同桌先討論一下？寫在你的小練筆