2022年師范專業(yè)教學(xué)見習(xí)工作報(bào)告

1、高品質(zhì)文檔2022年師范專業(yè)教學(xué)見習(xí)工作報(bào)告 師范專業(yè)教學(xué)見習(xí)工作報(bào)告范文 本人為師范學(xué)校40屆計(jì)算機(jī)班實(shí)習(xí)生，在中學(xué)從年5月8號(hào)開頭至6月12號(hào)結(jié)束，為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，仔細(xì)負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民老師。 在這期間，我主要完成了3方面的實(shí)習(xí)工作：一是見習(xí)，第一個(gè)星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)閱歷，二是親自上課和上機(jī)操作指導(dǎo)，在上課過程中討論教材，仔細(xì)備課，上課。指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生聽課并點(diǎn)評(píng)，指出不足，保持優(yōu)點(diǎn)。三是實(shí)習(xí)總結(jié)和閱歷溝通。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新

2、開課程，并沒有許多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有老師自己深化地鉆研教材，討論教法，仔細(xì)地備好課，以達(dá)到上課時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)并把握到正確的方法為止。在我第一次實(shí)際深化到課堂上時(shí)，有許多是在師范學(xué)校沒學(xué)到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣，它注意的是學(xué)生的實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)動(dòng)手力量，學(xué)生通常在接觸到新奇事物時(shí)有很大的奇怪心和愛好，特殊是對(duì)于電腦這日趨重要的工具。這時(shí)，老師就要擅長(zhǎng)抓住學(xué)生的奇怪心理，從中培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和動(dòng)力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知者。愛好對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件，愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯，愛好孕著愿望

3、，愛好溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好呢？在信息技術(shù)課上，特殊是在上理論課時(shí)，學(xué)生有時(shí)沒有用心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們老師就必需依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，討論教材，從中提取教學(xué)的著重點(diǎn)和閃光點(diǎn)，圍繞這一點(diǎn)，用通俗易懂的教學(xué)語言，有恰當(dāng)?shù)谋确絹砩虾靡惶美碚撜n，這樣就可以達(dá)到比較好的效果。例如，在上文字處理軟件word熟悉的第一節(jié)課時(shí)，我就用學(xué)生平常最常用的紙和筆來對(duì)比word的空白文檔和輸入法，讓學(xué)生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣便利，并還有更多功能和作用。這樣，在沒有機(jī)器演示的狀況下，學(xué)生就可以了解和熟悉word并把握了一般的操作方法，以達(dá)到預(yù)期的目的。 當(dāng)然，信息技術(shù)課更留意的是讓學(xué)生實(shí)際的上機(jī)操作摸索，在課程的時(shí)間支配上，上機(jī)課要是上理論課的2倍。上機(jī)時(shí)間當(dāng)然也不是隨學(xué)生自己盲無目的在操作。在開頭，老師得親自演示操作過程，通過教學(xué)軟件廣播，讓學(xué)生參考操作方法，同樣因?yàn)樵诓僮鬟^程中，可達(dá)到目的的方法是有很多種的，老師就不行拘束于一種方法的教學(xué)，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺別的方法來實(shí)現(xiàn)結(jié)果，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，動(dòng)手探究的力量，老師不時(shí)地加予鼓舞，增加學(xué)生的自信念和對(duì)電腦產(chǎn)生更濃重的愛好。 這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會(huì)，這段時(shí)間的經(jīng)受對(duì)于我們將來的工作是有著很