記敘文概括文章主要內(nèi)容

1、私塾國(guó)際學(xué)府學(xué)科教師輔導(dǎo)教案組長(zhǎng)審核：學(xué)員編號(hào)： 年 級(jí)：初二 課 時(shí) 數(shù)：3課時(shí)學(xué)員姓名： 輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文 學(xué)科教師：職利瑩授課主題概括文章主要內(nèi)容教學(xué)目的1.掌握概括文章內(nèi)容的四種方法2.主要理解并掌握要素歸納法3.在理解掌握的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用這幾種方法教學(xué)重難點(diǎn)概括文章主要內(nèi)容的方法授課日期及時(shí)段 2017年x月x日 x:00-x:00 句段作用開頭的作用答題格式知識(shí)回顧概括文章主要內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容課程導(dǎo)入最近特別火的電影，講的主要是什么內(nèi)容？例題解析看自行車的女人想為那個(gè)看自行車的女人寫點(diǎn)什么的念頭，已萌生在我心里很久了。第一次見到她，是在北京一家醫(yī)院前的人行道上。一個(gè)胖女人企圖奪她裝錢的書

2、包，書包的帶子已從她肩頭滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她雙手將書包緊緊摟在懷里，以帶著哭腔的聲音叫嚷：“你不能這樣啊，我每天掙點(diǎn)兒錢多不容易呀!”她40余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。那身衣服一看就是地?cái)傌?。腳下是一雙老式舊布鞋，沒穿襪子，腳面曬得很黑。帽舌下，她的兩只眼睛，呈現(xiàn)著莫大而又無(wú)助的驚恐。 我從圍觀者的議論中聽明白了兩個(gè)女人糾纏的原因：那胖女人存車時(shí)，忘了拿放在車筐里的包，包丟了。她認(rèn)為這個(gè)看自行車的外地女人應(yīng)該負(fù)責(zé)任，并且懷疑是被她藏起來(lái)了。 胖女人一用力，終于將看自行車的女人那書包奪了去，她將一只手伸進(jìn)包里去掏，卻只過掏出了一把零錢?！爱?dāng)”的一聲，一只小搪瓷碗拋在看

3、自行車女人的腳旁，搶奪者騎上自己的自行車，帶著裝有一把零錢的別人的書包，揚(yáng)長(zhǎng)而去。 看自行車的女人追了幾步，回頭看看一排自行車，慢慢走回原地，撿起自己的小搪瓷碗，瞧著發(fā)愣。忽然，她把頭往身旁的大樹上一抵，嗚嗚哭了第二次見到她，是在一家商場(chǎng)的自行車場(chǎng)。我因沒買到合適的東西，帶著的一百元錢也就沒破開。取自行車時(shí)，我歉意地說(shuō)：“忘帶存車的零錢了，一百元你能找得開嗎?”我以為她會(huì)朝不好的方面猜疑我，因?yàn)橐粋€(gè)人從商場(chǎng)出來(lái)，居然說(shuō)自己兜里連幾角零錢都沒有，不大可信的。她望著我怔了怔，然后一笑，很不好意思地說(shuō)：“那就不用給錢了，走吧走吧!”她當(dāng)時(shí)那笑，給我留下很深的印象。我們?cè)S多人，不是已被猜度慣了嗎?偶爾

4、有一次竟不被明明有理由猜度我們的人所猜度，于是我們自己反倒覺得很稀奇了。每每的，競(jìng)至于感激起來(lái)。我當(dāng)時(shí)的心情就是那樣。應(yīng)該不好意思的是我，她倒那么不好意思。后來(lái)我又去那家商場(chǎng)，付存車費(fèi)時(shí)，我說(shuō)：“上次欠你兩毛錢，這次一起付給你?！蔽抑匀绱酥鲃?dòng)，是我覺得她肯定記得我欠她兩毛錢的事，若由她提醒，我會(huì)尷尬的。不料她又像上次那樣怔了怔，然后一笑，很不好意思地說(shuō)：“不用啊，不用啊!”硬塞還給了我兩毛錢。我將裝東西的紙箱夾在車后座上，忍不住問她：“來(lái)北京多久了?”“還不到半年。”“家鄉(xiāng)的日子怎么樣?”“不容易啊再加上我兒子又上了大學(xué)”她將“大學(xué)”兩個(gè)字說(shuō)出特別強(qiáng)調(diào)的意味，一臉自豪。我推自行車下人行道時(shí)

5、，覺得后輪很輕，回頭一看，她正替我提著后輪呢。騎上自行車剛蹬了幾下，紙箱掉了，她跑過來(lái)，從書包里掏出一截塑料繩這年冬天，雪后的一個(gè)晚上，單位一位退休攝影師給我打電話，讓我替他寫一封表?yè)P(yáng)信。他要表?yè)P(yáng)的，就是那個(gè)看自行車的女人?！拔业侥羌疑虉?chǎng)去，遇到熟人聊了一會(huì)兒，競(jìng)忘了取自行車，拎兜也忘在車筐里了。拎兜里的幾百元錢倒沒什么，關(guān)鍵是我洗的三百多張老照片啊!干了一輩子攝影，那些老照片可都是我的寶呀!天黑了我才想起來(lái)'急忙趕去，你猜怎么著?就剩我那輛車了!商場(chǎng)早關(guān)門了，看車的女人在冷風(fēng)中站著抱著我的拎兜，守著我那輛舊自行車。人心不可以沒有了感動(dòng)呀，是不是?人對(duì)人也不可以不知感激呀，是不是?”他

6、在電話里言辭懇切。 不久前我又去那家商場(chǎng)，見看自行車的已經(jīng)換成一個(gè)男人了，我想問原先那個(gè)女人到哪里去了，張了張嘴，卻什么也沒問。我祈愿她永遠(yuǎn)也不會(huì)再碰到什么欺負(fù)她的人，比如那個(gè)搶奪了她書包的胖女人。陽(yáng)光底下，人與人應(yīng)該是平等的。弱者有時(shí)對(duì)這平等反倒顯得誠(chéng)惶誠(chéng)恐似的，不是他們不配，而是因?yàn)檫@起碼的平等往往太少，太少(作者：梁曉聲。有刪改)1.本文寫了“看自行車的女人”的哪幾件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括。 (4分)解題思路 首先要理清文章層次，全文主要寫了四件事:第-段寫第一件事；第段寫第二件事；第段寫第四件事。其次要抓住主要人物，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言交代每件事的情節(jié)，尤其注意在第一件事和第四件事中“我”

7、只是目擊者和知情人，而并不是事件的主人公。最后分點(diǎn)概括。答案：她被胖女人冤枉，被搶走了裝錢的書包。她知道我沒零錢時(shí)，免收我的存車費(fèi)。她不要我補(bǔ)給她的存車費(fèi)，還幫我抬車、捆紙箱。她等候忘了取車的攝影師，并幫他保管拎兜。知識(shí)講解了解文段及全文的主要內(nèi)容，是記敘文閱讀的基本要求。對(duì)文段及全文的主要內(nèi)容的概括，自然也成為歷年來(lái)河南省中考的必考題目。同學(xué)們?cè)诟爬w納內(nèi)容時(shí)有三個(gè)方面的困難： 一是縮不短。概括課文大意時(shí)，常常講著講著就接近復(fù)述課文內(nèi)容了。二是概括時(shí)分不清哪些該刪，哪些該留。 三是抓不住重點(diǎn)，不分主次一、考點(diǎn)解說(shuō)文章的主要內(nèi)容，用四個(gè)字概括，就是“寫什么”。在考題中，可以要求概括全文的內(nèi)容，

8、也會(huì)考查對(duì)某一部分內(nèi)容的概括。 從全文來(lái)看，題目中常常出現(xiàn)“主要內(nèi)容”，“寫了什么”，“大致內(nèi)容”等詞語(yǔ)。敘事文大致概括出六要素的內(nèi)容；寫人文概括出人物的主要表現(xiàn)，是怎樣的人；狀物文一般概括出形、色、大小、用途及與人的關(guān)系；寫景文概括出怎樣的景物。 從某一部分來(lái)看，題目中常常出現(xiàn)“為什么”“如何”“怎樣”“哪些”等詞語(yǔ)，需要聯(lián)系上下文總結(jié)歸納。 主要內(nèi)容的表達(dá)須完整、明確、簡(jiǎn)潔。二、概括文章主要內(nèi)容的四種方法：（一）要素歸納法適用文章:敘事的文章要點(diǎn):寫人記事的文章， 一般有時(shí)間、地 點(diǎn)、人物、事件（包 括起因、經(jīng)過、結(jié)敘事的文章 果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清楚了，用詞語(yǔ)串聯(lián)起來(lái)，就是

9、文章的主要內(nèi)容。表達(dá):主要人物在什么時(shí)間什么情形下做（或說(shuō)）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時(shí)要視具體情況來(lái)確定，有時(shí)要素可以有所取舍。例子:人物+事件（起因+經(jīng)過+結(jié)果） 誰(shuí)干了什么事情，結(jié)果怎么樣。 （二）題目擴(kuò)展法適用文章:題目能高度概括文章內(nèi)容的文章要點(diǎn):有許多文章題目本身就已經(jīng)高度題目能高度概括概括了主要內(nèi)容。所以，只要仔細(xì)剖析題目， 把題目擴(kuò)展開來(lái)，就容易歸納出文章的主要內(nèi)容。表達(dá)：在解釋題目字面義的基礎(chǔ)上加入人物、主要情節(jié)。例子:如飛奪滬定橋一課的標(biāo)題適當(dāng)補(bǔ)充一下：本文寫的是紅軍在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中，克服重重困難，奪取瀘定橋的經(jīng)過。這就是課文的主要內(nèi)容。（三）摘錄語(yǔ)句法

10、適用文章: 結(jié)構(gòu)上有總起句、總結(jié)句、過渡句、中心句等。 要點(diǎn):借助文章的重點(diǎn)句或段來(lái)總結(jié)主要內(nèi)容。比如過渡句、中心句等。表達(dá):豐富關(guān)鍵句。例子:有的文章有一個(gè)概括全文主要內(nèi)容的中心句，這樣的文章找到中心句后，就可以根據(jù)中心句的意思概括全文的主要內(nèi)容。例如富饒的西沙群島一課的中心句是“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方”。這實(shí)際就是全 文的主要內(nèi)容，可改為：本文概括地寫了西沙群島的富饒、美麗，是個(gè)可愛的地方。抓中心句，中心句常常是文章的總起句 （總結(jié)或 總述句）或過渡句。歸納時(shí)只要抓住了這些句子，文章的主要內(nèi)容也就抓住了。如 太陽(yáng)第二段的開頭一句：“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系

11、非常密切?！边@句話既是過渡句，起著承上啟下的作用，又是 總起句，概括講了太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。課文最后用 “一句話， “沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界”概括全文，總結(jié)性結(jié)尾。歸納這篇文章的主要內(nèi)容，只需抓住這兩個(gè)中心句進(jìn)行歸納就行了。（四）取主舍次法適用文章 : 描述了多件事的文章要點(diǎn) ： 對(duì)寫了幾件事的文章,先分清事件的主次,然后根據(jù)主要的來(lái)概括它的主要內(nèi)容.表達(dá)：選出關(guān)鍵事情進(jìn)行概括例子:對(duì)寫了幾件事的文章，先分清事件的主次，然后根據(jù)主要的來(lái)概括它的主要內(nèi)容。如小英雄雨來(lái)寫了游泳本領(lǐng)高、上夜校念書、掩護(hù)交通員、勇斗鬼子、寧死不屈和機(jī)智逃生六件事。從文章看， “勇斗鬼子”“掩護(hù)交

12、通員”寫得詳細(xì)，是主要的；其它寫得簡(jiǎn)略，是次要的；根據(jù)課文主次可以這樣概括文章的主要內(nèi)容：本文主要寫了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，少年雨來(lái)沉著勇敢地掩護(hù)了交通員李大叔，并同鬼子進(jìn)行了不屈的斗爭(zhēng)，最后拼接自己高超的游泳本領(lǐng)巧妙逃生的故事。鞏固練習(xí)紅書包 秦文君20年前，我還是個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包，那書包簡(jiǎn)直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫。那天，我被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我甚至感到，快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。放學(xué)時(shí)，汪麗娜就走在我的前面，我聽著大伙都在議論她的書包漂亮，不覺有點(diǎn)兒生她的氣。在此同時(shí)，一個(gè)念頭升了起來(lái)：我一定也要有一只這樣的

13、紅書包。一連幾天，只要一放學(xué)，我就上大街，專跑文具店。終于，在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的櫥窗玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更吸引人了。我在它跟前站了許久，一會(huì)兒（ ）看，一會(huì)兒（ ）看，過會(huì)兒（ ），單眼看?！皼]有什么能同它比美?！闭娴?，當(dāng)時(shí)我就那么想。我又奔又跑地趕到車站，等了三輛公共汽車，才等到母親從車上下來(lái)。她驚訝地看著我，我什么也不說(shuō)，拉著她的手就奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說(shuō)：“給我買吧，媽媽?！?“可你的書包還挺新的，而且也很漂亮?！蔽也恢醯木拖肟?，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。媽媽摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒想到，她摸出錢夾要付錢時(shí)，才發(fā)覺帶

14、的錢不夠?？稍谶@時(shí)，店要打烊了。夜里，我老做夢(mèng)，夢(mèng)見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來(lái)。爸爸把我喚醒，小聲對(duì)我說(shuō)，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來(lái)。 第二天的整個(gè)白天，我都非常快活，而且還很緊張很激動(dòng)。見了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那只紅書包，同你的那只毫無(wú)差別。到了傍晚，我突然又變得惴惴不安：萬(wàn)一那店里的書包都讓別人買去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來(lái)打量我。晚上，爸爸推著自行車，一手高高舉著紅書包回來(lái)了。我搶過那只鮮紅的書包，高興得打轉(zhuǎn)。等樂過之后，才看見媽媽正在給爸爸搽松節(jié)油。原來(lái)，為了快點(diǎn)趕到店里，爸爸騎車時(shí)同一部黃魚車撞在一起，

15、膝蓋上腫起老大一塊。我的心情沉重起來(lái)：我怎么會(huì)不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒看見爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。爸爸說(shuō)：“愛美不是件壞事，可生活中美的東西太多了，你跟在別人后面，永遠(yuǎn)也是跟不過來(lái)的，能體會(huì)美才是最美的事情。”第三天，我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校，在校門口碰見汪麗娜，誰(shuí)知她已換了一個(gè)紫色的新書包，比原來(lái)的紅書包漂亮不知多少倍。從那天起，我似乎更加關(guān)注一切美麗，美的旖旎永遠(yuǎn)能給予我無(wú)限的靈感，可是從此就沒有再像過去那樣焦躁不安了，能懂得美，懂得美在何處有時(shí)就很知足了，也很快樂，世界上最美的莫過于存著的愛美的心。后來(lái)，那個(gè)紅書包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它成了我生活的一個(gè)啟示

16、錄。（選自秦文君文集，有改動(dòng)）1.依次在文中括號(hào)里填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（3分） A. 捂只眼 湊近著 退遠(yuǎn)點(diǎn) B. 湊近著 捂只眼 退遠(yuǎn)點(diǎn) C. 湊近著 退遠(yuǎn)點(diǎn) 捂只眼 D. 退遠(yuǎn)點(diǎn) 捂只眼 湊近著 2.依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語(yǔ)句。（6分） 我找到賣紅書包的文具店 我得到了心愛的紅書包答案:C 非常喜歡紅書包并渴望得到它 磨父母買紅書包 珍藏回憶紅書包獲得教益知識(shí)小結(jié)根據(jù)思路提示概括文章主要內(nèi)容當(dāng)堂檢測(cè)那些雪，那些暖丁立梅 南方的朋友，給我講了一個(gè)故事。雪在南方成災(zāi)的時(shí)候，她所在的城，也被大雪所困，全城停電停水。一到夜晚，整個(gè)城，黑得讓人恐慌。那晚，朋友下班回家，

17、曾經(jīng)燈光活潑的窗口，變得黑沉沉一片。一個(gè)城，寂靜如荒島。朋友家在五樓，黑暗中，樓梯充滿恐怖地對(duì)著她。她邁著沉重的步子上樓，想著那長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，她該如何一步一步走到頭，心里頓時(shí)凄涼暗生，一漫一大片。這時(shí)，朋友突然聽到身后的門，“吱嘎”一聲開了，一束手電筒的光亮照過來(lái)，暗黑的樓梯上，霎時(shí)跳躍著溫暖的光芒。朋友回過頭去，燈光處，隱約看見一個(gè)大人和一個(gè)孩子的身影。孩子舉著手電筒，溫暖的光芒，一直把她送至五樓。朋友說(shuō)，這輩子，她都不會(huì)忘記那束燈光，于漆黑寒冷中，把她無(wú)助的心，焐得溫?zé)岢睗?。我的另一個(gè)朋友，也給我講了一個(gè)有關(guān)雪有關(guān)溫暖的故事。那是春節(jié)返家的途中，她所乘的中巴車，被大雪困在一座橋上。在等待救援

18、的過在等待救援的過程中，一車的人，又冷又餓。大家焦慮不已，一邊抱怨著，一邊詛咒著外面的雪。突然，雪地里，一個(gè)農(nóng)民，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地來(lái)了。肩上擔(dān)著副擔(dān)子，擔(dān)子兩頭，挑著兩只鉛桶。扁擔(dān)頭上，掛著一些白瓷缸，隨著他的走動(dòng)，白瓷缸叮當(dāng)作響。車上有人苦笑說(shuō)，這個(gè)農(nóng)民真精明，知道趁火打劫呢，準(zhǔn)是高價(jià)來(lái)賣什么吃的了。近了。一張黑臉龐，笑吟吟貼在車窗外。大雪的天，他的額上，居然沁出細(xì)密的汗。司機(jī)打開車門跳下車，他跟司機(jī)嘀咕了兩句，司機(jī)一臉是笑，趕緊把他讓上車。他歇下?lián)?，揭開挑來(lái)的鉛桶，里面熱騰騰的，竟全是生姜紅糖水。他舀了滿滿一瓷缸，端上，憨憨地笑著對(duì)車上人說(shuō)，凍壞了吧？生姜茶驅(qū)寒，你們將就著喝點(diǎn)，暖暖身子吧。一車人

19、，都喝了他的生姜茶。一車人的心，都被他的生姜茶燙暖了。大家要給他錢，他嚇得雙手直搖，連說(shuō)，使不得使不得，一點(diǎn)生姜茶，哪能要錢呢。趕緊挑起他的空擔(dān)子，走了。一車人目送著他走遠(yuǎn)，眼前困住他們的雪，也變得可愛起來(lái)。一瓷缸姜茶的溫暖，從此留在他們心上?？磮?bào)，看到河北唐山市13個(gè)農(nóng)民的事跡。南方雪災(zāi)，讓他們坐立不安。他們自掏腰包，自發(fā)組成一支抗災(zāi)搶險(xiǎn)隊(duì)伍，于大年三十這天，千里迢迢奔赴受災(zāi)最嚴(yán)重的郴州，沖到抗災(zāi)最前線，吃盡辛苦。他們中年齡最大的62歲，年齡最小的，僅19歲。他們的理由，簡(jiǎn)單而樸素：當(dāng)年唐山大地震時(shí)，全國(guó)人民幫了他們，現(xiàn)在，是他們回報(bào)的時(shí)候了。這世上，真誠(chéng)地付出，從來(lái)不會(huì)落空。當(dāng)你送出了你的

20、溫暖，總有一天，它會(huì)帶著他人的體香，重又回到你身邊，慰藉你的寒冷和困厄。、 文章記敘了“有關(guān)雪有關(guān)溫暖”的三個(gè)故事，請(qǐng)你概括。（6分） 答案:按誰(shuí)的什么事概括為小孩用手電照著我的朋友上樓；農(nóng)民免費(fèi)送生姜茶給大雪中困在橋上中巴車?yán)锏某丝秃?；唐山農(nóng)民自費(fèi)組團(tuán)赴郴州搶險(xiǎn)救災(zāi)。、 試結(jié)合第兩段內(nèi)容，具體分析那位送生姜茶農(nóng)民的性格特征。（6分）答案：“一張黑臉龐,笑吟吟地貼在車窗外.”從這一神態(tài)描寫中看到了農(nóng)民的憨厚個(gè)性?！八M了一瓷缸,端上,憨憨地笑著對(duì)車上人說(shuō)：凍壞了吧?生姜茶驅(qū)寒,你們將就著喝點(diǎn),暖暖身子吧”從神態(tài)和語(yǔ)言的描寫中看出了那位農(nóng)民的憨厚、淳樸、善良。 “大家要給他錢,他嚇得雙手直搖,

21、連說(shuō),使不得使不得,一點(diǎn)生姜茶,哪能要錢呢.趕緊挑起他的空擔(dān)子,走了.”從這段的描寫中看到了那位農(nóng)民的無(wú)私和富有愛心。課堂總結(jié)答題方法:人物+事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）課后作業(yè)隔 壁 的 字 條我在楊柳青租房打工.一天回家,看到門上有一張字條,上面寫著：“上月電費(fèi),一共15.5元,隔壁.”我這才知道隔壁原來(lái)住著人,并且我們合用一個(gè)電表,塞條子是為了要我出另一半的電費(fèi).我趕緊拿了8元錢準(zhǔn)備送過去,可一看鐵將軍把門,只好把錢用方便面袋裝好塞進(jìn)了門縫.第二天,我下班回來(lái),剛打開門,就發(fā)現(xiàn)門縫里塞著那個(gè)方便面袋,里面裝著2.5元錢和一張字條：“你剛來(lái)不滿一個(gè)月,所以不應(yīng)該收你全月的電費(fèi).” 看了那幾個(gè)字

22、,我的心里一暖.喲,這人還挺較真兒,給他(她)小便宜,他(她)都不要此后,我一直留心隔壁的一舉一動(dòng),可奇怪的是,從來(lái)沒聽到過他(她)屋里有什么響動(dòng),也從來(lái)沒有見過他(她)的廬山真面目. 半個(gè)月后,我的煤快燒完了,連續(xù)幾天到街上去等賣煤的,都沒等到.附近的居民都說(shuō),一個(gè)月才來(lái)一次賣煤的.沒法子,只好給隔壁的他(她)留了一張字條,問問哪兒有賣煤的.第二天我下班后,看見門口放著一袋煤,上面還用細(xì)鐵絲穿著一張明碼標(biāo)價(jià)的字條,寫著：“83×0.19=15.77（注：實(shí)付15元）.”這樣心細(xì)的一個(gè)人,我想她一定是女的,可又一想,四十多公斤的一袋煤,一個(gè)女人根本沒法弄回來(lái).既然不是女的,那就一定是男的了!于是我就想：如此心細(xì)的男人可真少有老樣子,我把買煤的錢塞進(jìn)了他的門縫,當(dāng)然少不了好處費(fèi),不算多也不算少5元.誰(shuí)知道,我的做法惹惱了他.隔天,我在門縫里看到了我那5元錢和一張怒氣沖沖的字條：“小姐,你會(huì)不會(huì)算帳啊,有錢你救助失學(xué)兒童呀!”看得出來(lái)他是生我的氣了,不然他的措辭不會(huì)如此嚴(yán)厲.想到我的做法傷害了他的好心,我很自責(zé),愧疚地找了紙和筆,鄭重地寫上：“對(duì)不起!”順便還畫了一個(gè)流淚的小女孩.我的字條換來(lái)的是10塊阿爾卑斯奶糖和一張溫情脈脈的字